周济同志在杨凌职业技术学院调研座谈会上的讲话
（2009年5月16日）
周 济
这次来到杨凌职业技术学院调研，主要是了解学习实践科学发展观活动情况，听取大家对搞好学习实践活动的意见和建议。刚才我们参观了学校，也听取了学校领导的汇报，对杨凌职业技术学院开展示范性高职院校建设所取得的成就，对开展学习实践活动的情况有了更进一步的了解，感觉很受鼓舞。
杨凌职业技术学院依托杨凌高新技术产业示范区的优势，以明确的办学理念，积极探索农业类高职院校如何发挥优势，服务地方经济建设，培养农村改革发展需要的优秀人才，形成了自己的办学特色。杨凌职业技术学院作为首批国家示范性高等职业院校，在高职教育的改革和发展的各个方面都走在了前头。同时，在新的历史阶段，杨凌职业技术学院如何进一步科学发展，面临着严峻的挑战。在这样一个历史关键点，开展学习实践活动，用科学发展观武装头脑，谋划发展，解决问题，推动工作，是全面推进杨凌职业技术学院改革发展的难得机遇，恰逢其时。
过去十年，在我国高等教育实现跨越式发展的历史进程中，高等职业教育异军突起，发展得又好又快，已经成为中国高等教育的半壁江山，就全国而言，2000多所高等学校里面，有1200多所是高等职业院校，每年招收学生人数都占到了新生的一半以上。这几年，高等职业教育坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的道路，社会认可度逐年提高，为社会主义现代化事业做出了重要贡献。但是，我们要清醒地认识到，高等职业教育的发展历史还不长，改革和发展面临着新的更大的挑战，投入机制、运行机制、行业企业参与办学的机制、师资结构与水平等发展瓶颈问题越来越突出，制约着教育教学模式改革的进一步深化，制约着人才培养质量的进一步提高。在新的历史时期，高等职业院校如何适应现代化建设对高技能人才的迫切需求？如何坚持正确的教育教学改革与发展方向？如何用科学发展观来指导学校科学发展？因此，学习实践科学发展观，成为了高职院校内在的需求、强烈的需求。高职院校深入开展学习实践科学发展观活动，是最重要的工作，是高等职业教育科学发展的强大动力。
中央对在高校开展学习实践活动高度重视，寄予了殷切的希望。习近平、刘延东、李源潮等中央领导同志多次做出了重要指示。5月6日至7日，近平同志在北京视察了五所高等学校，出席了部分高等学校深入学习实践科学发展观活动座谈会，并且发表了重要讲话。近平同志的重要讲话充分肯定了高校学习实践活动前一个阶段的工作，就继续抓好高校学习实践活动提出了明确要求。近平同志深入高校调研并且发表重要讲话，不仅是对高校学习实践活动的有力指导，也充分体现了中央对教育、特别是高等教育改革发展的极大关怀，充分体现了中央对高校党建和思想政治教育的高度重视，充分体现了中央对广大教育工作者和青年学生的殷切期望。近平同志的重要讲话，对继续抓好高校的学习实践活动，对于在新的历史起点上推进教育事业，特别是高等教育事业的科学发展，对于培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有重要的指导意义。部属高校学习实践科学发展观活动领导小组已经专门召开了视频会议，学习传达了近平同志的重要讲话精神，就贯彻落实工作提出了明确的要求。杨凌职业技术学院的同志们要把深入学习领会近平同志重要讲话精神，作为学习实践活动的重要内容，认真地把学习讲话精神全面贯彻到学习实践活动的各个环节中去。
高校的学习实践活动已经进行了两个多月，绝大多数高校已经完成了学习调研阶段的各项工作，转入了分析检查阶段。高校学习实践活动开展以来，参加学习实践活动的党员师生感到深受教育，有力地推动了学校的科学发展，师生员工、社会各个方面的反应都很好，这些成绩来之不易，是中央英明领导的结果，是各地、各有关部门和高校共同努力的结果。
从刚才了解和平时掌握的情况来看，杨凌职业技术学院开展学习实践活动以来，在陕西省委的高度重视和直接领导下，认真地贯彻中央精神，紧紧围绕着“培养什么人，怎样培养人”和“办什么样的大学，怎样办好大学”这两个根本问题，精心谋划发展、认真组织实施，取得了明显的阶段性成果，呈现出领导有力、动员广泛、特色明显、重点突出、统筹兼顾的鲜明特点。印象比较深的有三点：
一是实践载体上注重了突出特色。这次学习实践活动一个最大的特点就是要突出实践特色，核心问题就是要凝练出一个好的实践载体。学校经过充分讨论，确定了这次活动的载体是“科学实施百县千企联姻工程，努力建设全国一流高职学院”，这个载体把学习实践活动和建设有特色、高水平的职业院校的发展目标结合起来，这个实践载体符合杨凌职业技术学院的实际，方向鲜明，操作性强。
二是理论学习形式多样。学校坚持把学习实践科学发展观和探索高职教育的发展规律结合起来，创新学习形式，突出实践特色，促进党员全员参加，全程参加，使党员在活动中受教育。学校积极推进科学发展观进教材、进课堂、进头脑，建立了学习实践活动网站，编印了简报，建立了活动橱窗专栏，制作了意见箱，发动师生员工献计献策，并且多次在杨凌电视台、杨凌时讯等媒体宣传活动的情况，这些措施都取得了良好的效果。
三是努力实现学习实践活动与日常工作、重点工作“三不误”、“三促进”。在示范高职建设验收、毕业生就业攻坚、基本建设全面铺开的重要时刻，任务很多而且非常艰巨，学校提出了学习实践活动要结合日常工作和示范高职建设，做到“三不误”、“三促进”。着重围绕提高毕业生就业率和就业质量，促进工学结合人才培养模式改革，推进十四项基本建设等重点工作展开，达到了凝聚力量，激发热情，促进科学发展的目的。
在全国1200多所高等职业院校中，中央决定重点建设其中100所作为示范性高职院校，我们把它称为“高职211”。 三年来，示范院校围绕区域产业发展特点和需要，与用人部门联合开展专业建设、人才培养和教学管理，将课堂建到生产车间、田间地头，实践教学达到教学总学时数的60-70%，半年以上顶岗实习学生达94%，强化了职业道德教育，突出了职业能力培养，一次就业率超过了96%，用人单位欢迎，社会认可度高。同时，示范院校坚持服务宗旨，强化社会责任，一方面提高服务当地社会经济发展的能力，另一方面积极开展对口支援，扩大跨省招生工作，推动了优质高职教育资源跨区域共享，为全国高职教育协调发展做出了贡献，产生了显著的辐射带动作用。通过这些示范校的努力，在校企合作办学、工学结合人才培养、做中学、做中教的教学改革等方面取得了突破性进展，初步确立了一条符合我国国情、适应我国经济社会可持续发展需要的高职院校建设发展之路，为全国的高等职业院校树立了榜样，带动了大家的共同发展。我们衷心地希望，在这次学习实践活动当中，我们这些示范性高等职业院校都要进一步发挥积极的示范作用、带头作用和引领作用。
5月12日，近平同志主持召开了中央学习实践活动领导小组第七次会议，部署了今后一段时间的工作。他在重要讲话中特别强调，“努力形成高质量的分析检查报告，这是分析检查阶段乃至整个学习实践活动的中心环节，必须切实抓好，确保质量。形成分析检查报告要充分运用学习调研、解放思想讨论、领导班子专题民主生活会的成果，在认真查找问题上下功夫，在深入剖析原因上下功夫，在科学制定对策上下功夫，切实做到六个‘讲清楚’：把党的十六大以来贯彻落实科学发展观的情况讲清楚，把学习实践活动中形成的科学发展共识讲清楚，把影响和制约科学发展的突出问题讲清楚，把存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因讲清楚，把推动科学发展的总体思路和主要举措讲清楚，把加强领导班子自身建设特别是加强党性修养、弘扬良好作风的具体措施讲清楚。党委（党组）主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作，对重要问题要组织班子成员反复讨论，防止把起草分析检查报告的任务全部交由写作班子代劳，防止把分析检查报告写成一般性的工作报告。有的同志讲，参加第一批学习实践活动的不少单位的分析检查报告已在网络上公布，很容易出现抄袭的现象。对这个问题要予以重视。各级党委（党组）、中央巡回检查组、中央企业和部属高校指导检查组要着力加强对这项工作的指导检查。必要时，上级党委（党组）要对下级单位的分析检查报告进行调阅、抽查。分析检查报告初稿形成后，要广泛征求各方面意见反复修改，召开党委（党组）扩大会议进行充分讨论，不断完善并在一定范围内公布，接受群众监督，广泛凝聚共识，努力使分析检查报告经得起群众的检验，经得起实践的检验”。
这里，我根据近平同志重要讲话精神，结合分析检查阶段的要求，就学校的学习实践活动和有关工作谈三点意见，和同志们一起讨论。
第一，坚持把深入学习贯彻始终，切实做到学以致用，用有所成
近平同志指出，高校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地。通过开展学习实践活动，切实加强高校党的思想理论建设，提高高校党员干部的思想政治素质，意义是很重大的。
要紧密联系高校实际，进一步用中国特色社会主义理论体系武装高校党员干部。在分析检查阶段，抓好党员干部自学的同时，要再拿出一些时间开展集中学习和培训，组织党员干部重点精读中央规定的书目，深入学习中央关¬于提高高等教育质量、建设人力资源强国的决策部¬署，使广大党员师生真正掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。要把整个学习贯穿到学习实践活动的各个环节中去，努力做到学习实践活动每推进一步，理论学习就深化一步，思想认识就提高一步。深化学习要注意采取体现学校实际，符合党员干部特点的方式、方法，力戒形式主义，务求取得实效。
胡锦涛总书记5月2日在与中国农业大学师生代表座谈时发表了重要讲话，对高等教育的发展，特别是对大学生成长成才提出了新的更高要求，是推动新时期教育改革发展的一个指导性文件，我们要结合学习实践活动重点学习。我们还要组织师生学习温家宝总理5月3日到清华大学和毕业生座谈时发表的重要讲话，学习李长春同志代表党中央、国务院在纪念五四运动90周年大会上发表的重要讲话。各高校要把学习胡锦涛总书记讲话作为学习实践活动的重要内容，切实把中央领导同志的一系列重要讲话精神全面贯彻到学校的全部工作中去。
第二，突出实践特色，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题
这次学习实践活动的最大特点，就是突出实践特色。从一定意义上¬讲，解决突出问题是突出实践特色的关键。高校学习实践活动一定要紧密联系学校科学发展实际和党员干部思想实际，着力解决存在的突出问题，特别是要把查找和解决问题贯穿活¬动的始终，尽力而为、量力而行，抓整改、办实事、解难题、促¬发展，使学习实践活动取得实实在在的成效。查找问题要重点围绕四个方面来进行。
一是要紧紧围绕科学发展上水平这个核心。近平同志在高校学习实践活动座谈会上指出，
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