2013年秋季学期合川区隆兴
中 学
课 程 辅 助 活 动 实 施 方 案
合川区隆兴中学课程辅助活动
实施方案
根据市教委关于课程辅助活动相关文件要求，按照“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；
把创新还给师生，让校园充满智慧与生机\"的新基础教育思想，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校特制订本方案。
一、目的意义
课程辅助活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。此项工作的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
二、组织制度保障
㈠、课程辅助活动实施领导小组：
组
长：秦德彬（黎文敏负责此项全面工作）
副组长：雷杰 唐仕林（负责督查及评估工作）
成 员：李皇军：负责教学区活动
石家磊：负责操场活动
安万朝：负责功能区活动
邢祖保：负责器材的准备
曹小林：负责师生的安全
㈡、建立长效机制，确保活动有序开展和活动效果
1、学校制订具体实施方案，各活动小组制订相关的考评方案。
2、建立督查评估制度：学校组织各小组制订出相应的检查措施、细则，坚持定期与不定期督查，发现问题及时纠正。
3、建立激励机制：学校出台相应的激励措施，以助推此项活动有效落实。
4、建立后勤保障机制：总务处做好活动器材保障。
三、学生来源及活动时间：七至九年级全体学生每周二、四下午最后一节课全员参与活动。每次活动，辅导教师和学生提前赶到活动教室或场地，在上课铃声完后立即开展活动。
四、课程辅助活动教师的选配
五、学校选配有特长的教师担任活动的辅导教师。 五、活动内容与目标 （一）、精品活动课程
1、体育活动课教师通过“球类、田径”等体育活动，让学生掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
2、艺术课教师通过“器乐、舞蹈、合唱”等艺术活动的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质；
培养学生的学习兴趣，拓展思维，交流的能力。
3、科技与手工课教师通过“科技小制作、科普讲座、手工制作”为主要内容激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。
4、文化活动课教师通过“朗诵、书法、绘画”为主要内容培养学生的美感，培养孩子的综合能力，提高孩子的审美能力，动手能力，想象力以及观察力并逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯。
（二）、年级活动课程
1、年级组内，以班级为单位，开展国学经典诵读、绘画、硬笔书法三项活动，培养学生的朗读水平、美感及书写习惯。
2、每个年级组，根据学生及教师配置情况，开展1—2项具有年级特点的活动。 3、年级组内活动每月一轮换，让每个学生都能参与组内的所有活动，提高综合素养。
六、具体要求以及奖惩措施
1、开学初，各科辅导教师与班主任一道，根据学校对课程的规定，选好本班参加课程辅助活动的学生。
2、辅导教师要认真拟定好活动计划，从而确保辅导内容的系统性、连贯性；
克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
3、每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
4、功能室课辅活动辅导教师要认真填写功能室活动记录册。
5、辅导教师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察）
6、各督查小组组长每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。
7、各功能室辅导教师应管理好本功能室的财产，及时制止学生恶意破坏财产的行为，做到学期财产零损坏。
8、学校领导小组每期对精品辅助活动的工作进行考评，在学校组织的节目展示活动中，对活动效果明显的项目给予一定的奖励。
9、对于在辅导过程中，不认真辅助，工作敷衍塞责、出现空堂或放羊式，学校将酌情给予处罚。
合川区隆兴中学
2013年秋期
中学活动课程方案
一、指导思想：
以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，认真落实《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定的通知》，切实减轻学生过重的课业负担，把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育美育还给学生，引导和鼓励广大初中生积极参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会活动。提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，努力构建文化校园、文明校园、活力校园。
二、领导小组：
组 长：俞惠忠
副组长：倪黎月、张建新
成 员：周 娴、宋颖英、陆建国、吕建东、龚立群、石培明、薄应芬、王志刚、
杨秋菊、金蓬荃、陈 鹤、夏卫东、瞿 霖、顾之灵
三、工作目标：
1.合理利用学校现有文体活动场地、设施，努力创设适合中学生特点的文体活动内容，吸引全体学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动。
2.构建学校课外文体活动体系同体育与健康、艺术的课程改革的实验工作相结合，精心组织实施课外文体活动，落实课外文体活动的各项规章制度，努力提高我校课外文体活动的质量。
3.努力办好体育艺术特色队伍，充分发挥体艺特长生在学
第1页
共3页
校课外文体活动中的作用，探索我校课外文体活动特色，努力提高我校文体活动的整体质量。
四、活动原则：
1.坚持教育性、科学性、趣味性原则
课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐、寓艺于乐。
2.坚持全面性原则
课外文体活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与中学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式比较丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3.坚持全体性原则
全体老师、学生人人参与。每位教师至少选择一个活动项目，另外，针对自己的特长开展一些兴趣小组。在活动时间，任课教师必须到场地现场指导或维持学生的活动秩序，每位学生在课外文体活动时间内，必须到确定的活动场地按要求活动。
4.坚持自选与特色相结合的原则
每位学生必须选择两项体育活动和一项艺术活动或科普活动，但为了逐步形成学校活动特色，结合学校的实际情况，确定新教育实验为学校的特色基础项目，原则上每一位学生都得参与。另外学生可以针对自己的特长选择一到两项兴趣小组。
5.坚持自主自愿与积极引导相结合原则。
在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、
第2页
共3页
交流和评价的好环境和氛围。
6.坚持安全性原则
活动必须严格保证安全第一，每次活动前后，由指导老师点名，如有缺席的学生，指导老师必须向班主任老师报告，及时了解情况，妥善处理。每次活动前指导老师必须对学生进行学生安全教育，检查、落实场地、器材。活动过程中，指导老师自始至终做好指导、观察、护理等管理工作。负责安全保卫的教师加强对活动场所的巡视，确保师生安全。行政值日老师全面检查教师的到岗情况和学生的串位现象，保证学生有序活动，保证有学生活动的场地均有教师在场。
五、为深化课程改革，坚持“灵活多样、讲求实效、点面结合、有序开展”的原则，本学期利用周一至周四活动课时间开展丰富多彩的活动，在学生中开展五个方面活动，活跃身心，培养能力和特长。
第3页
共3页
挖掘家长资源，丰富德育途径
—— “家长进课堂”活动实施方案
【活动目的】
每一位学生家长都来自不同的行业，从事着不同的职业，其中不乏行业的精英、道德的模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和特色绝活，这是每一位学生身边最宝贵的资源。
为了让学生近距离地接触生活、亲近生活，感受生活，获得更多的课外知识，拓宽视野，养成良好的品德，学校邀请优秀学生家长走进课堂，家校携手，努力培养身心两健、气质独特的学子。
【活动内容】
理想教育、诚信教育、孝心教育、生命安全教育、关注生态环境、体验生命成长、提高生存技能、发明创造、倡导文明礼仪、医学常识、劳动教育、责任感教育等等。
【活动形式】
班主任邀请家长结合自己的专长和工作特点，以班级为单位走进课堂，进行讲座。
【活动安排及要求】
1.学校制定活动方案，班级落实本学期“家长进课堂”的活动安排。
2.为了保证活动效果，活动前，班主任要和家长落实授课内容。请家长在家先给自己的孩子试讲，讲课时间控制在30分钟之内，内容要符合孩子的认知水平，最好有课件，用学生易懂的语言，尽量生动有趣。
3.班主任提前布置教室环境，装饰美化黑板，全程参与活动，帮助家长组织课堂。班主任占用5分钟，课前介绍家长，课后总结并感谢家长。班主任要通过语言表达对家长的敬重和感激，让家长自豪，让学生自豪。
4.活动结束后，班主任及时上交家长讲座电子稿，每班上交5份学生听课记录表（由教导处提前发给学生）。建议把家长讲座内容发到班级博客和群里。
4.4 2018.11
活动方案流程表
优质课活动方案
课外活动活动方案（共16篇）
活动课方案（共16篇）
班级课间活动方案