第三单元测试卷
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学校： 班级： 姓名： 邓桂花 座号：
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积累运用
综合实践
阅读理解
习作天地
总分
得分
卷首语：亲爱的同学们，时间过得飞快，一转眼，一个学期就过去了，大家知识与能力方面掌握得是否牢固呢？让我们来检验一下吧！注意，字迹要端正，卷面要干净整洁哦！
积累运用（ 47分）
一、基础知识。
1、看拼音，写词语。（10分）
biān fú mǐn ruì qīng lǎng yú bù kě jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
bǔ zhuō wén zi qǐ tú ruò wú qí shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、组词。（8分）
蝙（ ） 栏（ ） 键（ ）
幼（ ）
编（ ） 拦（ ） 健（ ） 幻（ ）
3、比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）
敏锐
敏捷 启示
启事
（1）难道它的眼睛特别（ ），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？。
（2）乐乐的动作十分（ ），不一会儿便爬上了塔顶。
（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。
（4）昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。
4.选词填空。（6分）
因为……所以…… 即使……也…… 不是……而是……
（1）蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵的配合。
（2）(
)得到了错误的信息，（ ）巢中的幼龟争先恐后地结伴而出。
（3）我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。
5、读下面的句子，体会句子的表达方式。（8分）
（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（ ） （2）在漆黑的夜空，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（ ） （3）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
（ ）
(4) 与鲸、海豹等身体硕大的海洋哺乳动物相比，海獭算得上小个子了。（ ）
二、按课文内容及日积月累填空。（11分）
1、记着忙着搬家的蚂蚁，浩浩突然想起爸爸明天要去市里开会。他对爸爸说：“爸爸，有句谚语说得好， , ，您明天去开会最好带把伞。”（2分）
2、《自然之道》的意思是 中，这篇课文告诉我们什么道理： 。（3分）
3、科学家从________身上得到启示，发明了雷达，雷达通过天线发出的无线电波就像______________________，雷达的荧光屏就像______________________ 。（3分）
4、临近傍晚了，鸡还不肯进窝，鸭子嘎嘎乱叫，刘伯伯自言自语地说：“是不是要下雨了？有句谚语不是说:”’___________________,___________________ ，_____________________________________ ’吗？”（3分）
综合实践（ 6分）
有一天，邻居在路上碰到了小华和妈妈，邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是？
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阅读理解（17分）
课外阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
（6分）
指心里不明白，不相信。（ ）
形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）
阅读短文后填空。
（4分）
使“我”感到奇怪的问题是（ ） 。
“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指
。“煮书”的好处是 。
给第三自然段加上标点符号。（4分）
写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
（3分）
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习作天地（30分）
大自然的景观神奇壮丽。让我们一起走进大自然，发现和感受它的美丽，并选一处景物按一定的顺序把它的奇特之处写下来。题目自拟。
积累运用
一、基础知识。
1、（ 蝙蝠 ） （ 敏锐 ） （ 清朗 ） （ 愚不可及 ）
（ 捕捉 ） （ 蚊子 ） （ 企图 ） （ 若无其事 ）
2、蝙（ 蝙蝠 ） 栏（ 栏杆 ） 键（键盘 ）幼（ 幼小 ）
编（ 编写 ） 拦（ 拦住 ） 健（ 健康 ） 幻（ 幻觉 ）
3、（1）（敏锐 ）（2）（ 敏捷 ）
（3）（ 启示 ）（4）（ 启事）
（1）（不是 ）（ 而是 ）（2）( 因为 )（ 所以 ）
（3）（ 如果）（ 就 ）
5.(1) (反问）（2）（设问）（3）（ 比喻）(4) （ 对比 ）
二、 1. 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到 ,
2、（1)自然规律 (2) 要按自然规律办事，否则会受到大自然的惩罚。
3、蝙蝠，蝙蝠嘴里发出的超声波，蝙蝠的耳朵。
4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
综合实践：合理即可
阅读理解
课外阅读。
1.A（ 疑惑不解 ） B。（ 得心应手 ） C.（ 豁然开朗 ）
2.（1）（ 书只能读，怎么可以煮呢？ ） 。
（2）a.书放锅里煮，b.把书读透，c.体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，说话和写文章不会犯愁。
3.爷爷笑了， 说 ：“ 书是精神食粮嘛 ， 既是食粮 ， 怎么不可以煮呢 ？ 煮熟了， 吃下去才好消化吸收嘛 。”
4. 合理即可 ________________________
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