—安徽宏村
建本101
任国超
201003020 7月18号下午，我们踏上了去往安徽的客车，我们建本同学经过了十多小吋的 颠簸，卜?午5点多号终于到了宏村，下车后大家疲惫的脸上都洋溢着微笑。19 号导游带领着我们进村游览，我们踏着青石小路，兴奋着来到了南湖，在它的旁 边有一个南湖书院这岑经是，当代著名的科学家李小娟受教的地方，宏村古人在 500年前便开始在建筑领域里探索“仿生学吟也们按照牛的形象布局整个村落，从 而为祖宗带來了兴旺，牛形村落是当时历史的文化遗产，恰似山水长卷，与自然 景观融为一体，2000年11月30 口，被联合国教科文组织列入了文化遗产名录, 被誉为'‘屮国间里的乡村"村后以青山为屏障，同学在此写生纷纷从自己最广阔的 情怀来展现这里的建筑的特别和风景的美，在绘画中融入了自己的感情，也同时 锻炼了自己，展示了自己的绘画风格。同学们在村里还与其他院校的同学相互交 流，共同探讨，学习气氛很融洽。在这打的几天里，我包揽了很多美景，很多古 徽州工艺，亲身感受到了向往已久的占建筑。出此Z外我还接触了很多人，见识 了很多事物，学会了很多东西，在写生的过程中同学们团结友爱，互相照顾，相 互交流，相互督促。
在这几天里，同学们了解了许多，也认识了许多事物，为这里的风景，古建筑， 街道所迷惑。为这里的人文，历史所感慨。在宏村里画建筑，在适合不过了，搞 高的马头墙，曲径通幽的小巷了，还有满冃的绿色，再加上完美的徽派建筑.速 写一开始不是很顺利，总是停留在那黑瓦上，更像是去表现一种肌理的效呆，用 线不是太活，到后来就好多了，线比较自然流畅了，原来速写中存在的问题，都 得到了解决了。
接着我们又来到了南坪，天人合一藏风得水桃花源，千年乐耕读兴商故里地， 地处世界文化遗产西递、宏村Z间的屏山。唐宋时称长宁里，就是长久安宁的地 方，“都''是古代乡镇的自然建制。唐代末年，九都看中这快风水宝地，举族从 庐江迁来九都。这里山环水绕，地域开阔，北有状如屏风的屏风山坐靠背，也因 此得名屏山村。南边有石山作照山，东冇吉阳山、三姑峰与西边的双风山合为左 右抱山。吉阳山在北段，是村中吉阳河的发源地。三姑峰三峰并峙，形状大小相 差不大，据古传是村屮一富户三个女儿入山游玩摘食仙桃所化… 一天的时
间熟悉环境，接下来就应该步入正轨了，我们开始写生了！由于我们在学校过惯 了安逸的生活，连速写都快不会也了，所以第一天在那里画真的是丢人，就当是 练手好了，不过收获还是有的，也算知道了自己来屏山的目的。一开始不敢在很 多人的地方画画，就躲在比较偏僻的地方，画了几犬总算有些收获，有点长进， 对于技法等的掌握也有了一定的捉高，冇的时候述感觉自己画得不错，不过经常 有一些别的学校的同学和好奇的游客在旁边观望一下，当然也免不了评论一下， 听到的话也是有好有坏。
通过写生实习，我的速写及色彩都有较大的提高。构图决定了一幅画面给人的第 一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现，那是要 冇一双“明亮”的眼睛来表现色彩，因为自然界的颜色实在是太多了。
为了捉 高我们对艺术的审美，色彩的认识和对徽派建筑的了解，我们乂到了西递、让我 们更了解了安徽这座古城的文化，也让我们拥有这座城市而感到骄傲。
第二天，早上曲导游带我们去观光，走到古村口那冇条河，那条河是人们用来洗 衣服、洗菜用的，河上有两座石桥，桥面都是由大块的石板铺设的，看起来很厚 重，据说哦是三四百年前留下的，说是那里冇个官为了感谢皇恩而建造的，那里 的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外观都建有“码头墙”。房屋里 面都是用木头建造的，门窗的雕刻很精致很细腻，看了无人不赞叹前人的高超的 雕刻技术，厅堂里都冇一?块霜天的地方，那里放着一口大水缸，每逢下雨，水就 会从瓦上滴落于缸中，这就是民间流转的“肥水不留外人田”。厅堂都有一张高桌 和两条长凳，冇的冇太师椅和一个小矮桌，共喝茶聊天Z用。我们来到一个有“八 字门”的房屋，此门罩写着“天官上卿,，四个大字，是当时一个大官得到皐帝的赏 炀而建造的。有些房子已经破损或倒塌，但它还是我们眼屮一道不可或缺的景点, 它毕竟经过了风风雨雨，历尽了人间沧桑，它是历史的见证。 导游领我们
观赏了一圈后，就让我们门由观赏。 在我们返回住宿的地方的时候，山间
蒸发着雨雾，萦绕于山头上，那里空气很清新。
、第二天，我们开始了来 这里的目的，各自带上速写本、钢笔，出去写生了，这里景点十分丰富，让我们 无从下笔，到底先画哪处，我们述是先观察了几处后，才在小巷屮开始动笔了， 这里的房屋外墙都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但这就是这里的风 格，这里的特色，不张扬，不妖艳，有一种占朴的纯美。看够了繁华的都市的眼 睛，得到了洗礼和享受这简单的视觉体会。 接下来的H子，我们的任务屮，
每次出去画画我都戴上牛仔帽，背上画画工具独自去河边选景，毎次画，我都会 画水、树、小木屋。这样的意境太完美了，每次画画我都会全身心投入于其屮。
我也感觉到我画画的水平冇了很大的提高，河上有很多桥，我的画中少不了一张 有桥的。
在那里七点半冇时老师来检查作品和指导，同学们都会把自己的作品交 给老师讲评，大家都认真听讲，在哪里我们会得到许多画画的知识，对画画技能 很有帮助，第二天我们眩陆时就会注意老师对自己的建议，因此，我每次作应都 有不小的提高。也因此更喜欢让老师点评自己当天的作品了。在画画当中我们也 能了解了一些建筑的构造。
16日我起的特别早，为同学们盛好早餐，这 也是最后的早餐了，同学们好像没有往日的媳笑了，大家都埋头吃自己的，大家 都沉默了，大家都有依依不舍之情，但还是拿着行李上车了，一路上大家都拼命 的往车窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，开始陷入了冋忆，我冋忆着那些 古老的房屋，那“小桥流水人家''的意境，还有和村民谈笑风生地画面，那画画好 时，得到老师表扬的心情，还有和同学们一起游玩，一起去画画，一起进餐，这 都让我难以忘怀。车上放着DVD小品，很搞笑，但大部分的同学的注意力都在 窗外，有的干脆闭目沉默了，有的笑了，但那是很不真实的笑。车在路上飞驰着, 心却往后想着，过了二十个钟头左右，终于又冋到了熟悉的校园，好像从梦境屮 回到了现实。
在这两周的写生实习的F1子里，我学到了许多东西，画画的 技巧有所提高，对占代建筑有了一些了解，让我知道如何团结同学，增进我们Z 间的友情，快乐的日子总是那么短暂，也许是我们太珍惜那段日子了，在玩的时 候我们要尽情的玩，在学的时候我们要拼命的学。婺源你如此多娇与多情，迷住 了我的双眼，留下了我的心！ 对于艺术专业的学生来说，写生的口的在于了 解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派别。徽派建筑的特色主要体现在村落民居、 祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中，其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居 村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集屮反映了徽洲的山地特 征、风水意愿和地域美饰倾向。
作为传统的建筑流派，徽派建筑一直都保持着占雅、简洁、富丽于一体的独特艺 术风格。 通过写生对徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“马头墙S马头
墙，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集较大，不利于 防火的矛盾比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居发生火灾的情况下，起着 隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火墙。马头墙高低错落，一般为两叠式、 三叠式、较大的居民，因有前后厅，马头墙的叠数最多可多至五叠，俗称“五岳 朝天J 写生实习已经已经回来好几天了，满脑子里述是冇很多的“马头墙雹
或许这就是收获吧！深深刻在脑子里的特色。 我们写生的目的是： 一、
提高艺术修养和审美能力； 二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；
三、锻炼自己的表现技法，加强对速写色彩的掌握能力； 四、增加班级集体
荣誉感。 这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，
适应能力和应变能力也有待捉高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机 会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。 写生使我对这门
课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要 的课程了。提高艺术修养和审美能力，冇些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的, 要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美, 去对自然风景和环境进行美的捉炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的 那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作 品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从屮可以体会出人生的哲 理。 写生实习结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学习有
了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对没一件事情都有了新的认识。
总 Z,我们学校这次社会实践教学对培养创造艺术人才具冇十分必要的现实和历史 意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活 造就德艺双馨的艺术家。让我们在艺术屮创造出能反映吋代,体现主旋律的力作, 产生良好社会效果，激动人心的优秀作品