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第一课时比例的意义和基本性质教学内容：比例的意义和基本性质。教学要求：使学生理解比例的意义，会用比例的意义正确地判断两个比是否成比例，使学生理解比例的基本性质。
教材分析本单元内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化，小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的数改
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小数的性质【教学内容】 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第八册第100—101页例1—例4。【教材简析】 小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数
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