幼儿园英语教案：颜色
教学目标：
1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：
1、单词: red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。
教具：一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
Step2：引入课题。
1）问小朋友喜欢什么颜色。
2）了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。
Step3: 学习新单词
1）学习单词：red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指出色片。
Step4: 复习单词。
1）出示彩盒。
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
中班英语教案：颜色 活动目标：
1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词：
3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：
小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把
活动过程：
一、介绍自己
1、Hello boy and girls
2、Can you introuduce youself? 3、Now
,
I’ll
throw
thi
boll
the
perso
who catch the boll stand u and tell u your english name . 二、学习颜色
1、Today We’ll lear the colour.
“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”
“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”
“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”
2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！
3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”
“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色 三、放松活动
小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》
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幼儿园中班英语课《颜色》
中班英语课程《颜色》适用于以中级英语为主题的教学活动，使幼儿可以灵活地使用基本的句子模式，并且可以通过游戏更加熟练地阅读单词：蓝色，红色，黄色，从而激发孩子的学习兴趣英语，培养学习英语的积极态度，培养儿童合作学习的意识和习惯。快来看幼儿园英语《颜色》的教学计划。
[活动] 1.通过游戏激发孩子学习英语的兴趣，培养他们对学习英语的积极态度。
2.幼儿可以灵活地使用基本的句子模式，并且能够更熟练地阅读单词：蓝色，红色，黄色；
阅读句子：您喜欢什么颜色？你喜欢红色吗？是的，我愿意。不，我不知道
3.培养孩子的合作学习意识和习惯。 4.幼儿可以感受到学习英语的乐趣。
5.幼儿可以融入英语游戏中，并可以与老师一起积极参与英语活动。
[活动准备] 所需的卡片，气球，水粉，矿泉水瓶，矿泉水瓶盖（盖内侧为蓝色，红色，黄色和黄色） 砷色的水性颜料）。
【活动步骤】 一，热身运动
1.用英语歌曲《早安》（Good Morning）引入了学习气氛。
2.老师和学生打招呼，畅谈以营造英语氛围。
你好吗？我很好。谢谢！ 你几岁？我今年四岁。
今天天气如何？这是一个阳光灿烂的日子。
你喜欢晴天吗？
3.显示图片，查看白色，黑色，粉红色，紫色，绿色，然后问儿童：您喜欢黑色吗？
彼得：我不喜欢黑色。
老师：我喜欢紫色。
二，认色
1.销售气球的情况带来了新的教学内容。
老师：气球，气球，谁想买我的气球？ （老师在玩气球药，拿着红色，黄色和蓝色三种不同颜色的气球，边走边卖。）
儿童：1个想买一个气球。
老师：你喜欢什么颜色？ （老师用这句话来引出要教授的新知识。
儿童：蓝！ （请小时候阅读，依此类推。） 2.阅读单词卡：蓝色，红色，黄色，以便孩子尝试使颜色和单词卡相匹配，并了解它们之间的亲密关系。
3.使用游戏检查孩子对单词卡的掌握程度。 （1）老师和学生一起玩“变色”游戏。
老师：我很口渴。
琳达：杨小姐。水，水。
老师：谢谢。
（当老师准备喝水时，将瓶中的水摇动以溶解瓶盖中的黄色颜料，然后变黄。）
老师：是水7 儿童：不，0范围果汁。
老师：那是什么轮廓？ 儿童：黄色。
老师：你口渴吗？ 孩子们：是的。
老师：请喝水。
摇动矿泉水瓶后，瓶盖中的水粉颜料会溶解在水中，从而使瓶中的水变成红色，黄色和蓝色三种不同的颜色。当兴趣浓厚时，老师要求孩子找到相应颜色的单词卡，并将其粘贴在矿泉水瓶上。
（2）使用按气球分组的游戏来巩固新的句子模式。
你喜欢什么颜色？我喜欢红气球。
[设计回顾] 此项活动的设计主要是为了提高孩子们学习英语的兴趣作为一项突破，并全面提高孩子的听力，阅读和识别的语言能力。游戏以游戏为主要教学方法，生动地促进了教学活动，使孩子们在愉快的环境中快乐地学习英语。
百科全书：英语是从丹麦等斯堪的纳维亚半岛的古代语言演变而来的，是英属盎格鲁，德国的撒克逊人和Jut部落的白人，荷兰以及周围的不列颠群岛移民以及英国殖民活动的结果。传播到世界各地。自从它与历史上的许多民族语言接触以来，其词汇量已从一元人民币变为多元性，语法也从``多次变形""变为``较少变形""，发音也发生了定期变化。在19世纪和20世纪，英国和美国在世界文化，经济，军事，政治和科学方面的领导地位使英语成为一种国际语言。如今，英语已在许多国际环境中用作交流的媒介。
小班英语 颜色篇
小班英语：颜色篇 颜色篇 （一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次
⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong. 三.问候：
Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it?
学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one) 歌: let’s learn a tongue twister. Red, red, touch your head; Blue, blue, tie your shoes
Yellow, yellow, draw a circle; Green, green, stamp your foot. 复习一遍单词
Game: cow boy.
五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.
明德风暑期支教甘肃队英语教案
授课人：安新
英语教案1——颜色认知
教学内容：常见五种颜色的认识与记忆
教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。
b.初步理解what color is this?熟练运用句型It"s...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow 教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It"s...教具准备：彩色卡纸、各色粉笔和彩纸纸片、PPT、奖品小星星 教学过程：
1.课程导入:(5min) 同学们知道多少种颜色呢？有没有人想要和大家分享一下呢？
那大家知道怎么用英语说一些我们常见的颜色吗？我们今天要学习的就是常见的颜色。
开始之前我们先学习一下怎么提问“这是什么颜色？” 2.开始授课:(10min) 板书解释朗读记忆What color is this? 引入回答句型It is red/blue/green/brown/yellow.用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。
3.颜色辨别（5 min ）
每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。） 4.单词发音练习（10min）
通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。） 5.互相提问(5min) 两人一组，随机抽取卡片一人提问一人回答。
6.彩图找颜色（5min）
在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。
7.观看视频。（5mi)
英语颜色教案
【篇1：英语颜色的示范课教案】
unit8 colors教学案例 nancy2015年8月31日 unit 8 colors (第三课时 )
一、教学目标：
1、知识目标：
能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流：
what color is it？ it’s___ .2、技能目标：
（ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3、情感目标：
通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：
（ 1）、掌握 red、yellow、blue、green、black的读法。
（ 2）、有关颜色的对话：what color is it？ it’s___ .熟练应用。
三、教育理念：
本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：
step 1.greetings: (5分钟)
s：
good morning ,ms nancy!
t: good morning, boys and girls! how are you, today? s: i am fine, thank you.
t: which color do you like ?
s: i like__.(抽查提问几个小朋友)
t: great! thank you .sit down, please. step2 ：warming — up（3分钟）
t：
now, let’s do a little warm-up.you can find some colors in it.ok? s: ok!
t: greet light, go! ready go!(师生齐做律动)
t: wow! you are so great! now, let’s do it faster and fasrter.ok? (师生慢慢加快速度做律动)
t: __ is the first! give ma five! ever body sits down, please. step 3 : review words.（7分钟）
t: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok, jerry.you, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。) thank you.sit down, please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) do you want to play a game with them? (s：yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。看ms nancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前
面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）great! let’s start.ready go! (游戏开始)
t: our boys are very good！congratulations to you! 我们的小美女们你们需要回答ms nancy 几个问题。what’s this? (girls: it’s red )(多提问几次，并板书句子：it’s_.) step 4: sentences.(10分钟) 1、t：look！ what’s this? （生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：
无色的/白色的）。now, let’s shake it.what color is it? ( s: red) follow me.it’s red.(s: it’s red.)
2、t：(举起另一个瓶子)who wants try? i will choose the first one.其他小朋友和ms nancy一起说：shake！(等被挑选的小朋友完成后) what color is it? ( s: it’s green.)（挑选提问几个小朋友） 3、t：小朋友们有谁知道ms nancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：what color is it?）(板书句子：what color is it?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）great! you are so clever! follow me.what color is it?
5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。who wants try?（可以进行三或四次） step 5: story.(10分钟)
1、t：不止ms nancy 有带魔法的东西，我们的好朋友teddy也有一个有带魔法的宝贝。look! what’s this? ( 生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：what color is it? follow me.(s: what color is it?) 今天teddy就和puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。（所有人打开课本）第一次teddy通过眼镜看海滩，what color is it?（s：it’s red.）第二次呢？what color is it（s：it’s blue.）
第三次呢？what color is it? （s：it’s green.）接下来是puppy带上眼镜。what color is it?（s：it’s black.）
2、t：now，who wants to be teddy and puppy? 你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。
（挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。）
3、t：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮teddy，右
边的
小朋友扮演puppy。
step6: the end.(5分钟)
1、t：do you like this story? (s: yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句 子是？（生：what color is it? it’s ___.） 2、t：listen！（放音乐）do you like this song? (生：喜欢，很好听。)那你们回家看子 好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？
3、t：cla is over! see you! (s: see you ms nancy!)
【篇2：小学英语颜色特色教案】
周蓓蓓，陈婷，陈丽娜，王乐颖，钱梦滢
丁兰英语特色课程教案
教学内容：chapter 6：
what color is this?
教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。b.初步理解what color is this?熟练运用句型its...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow
教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型its...
教具准备：name cards、各色粉笔和彩纸纸片、ppt、奖品小星星 教学过程：
period 1：
1.greetings 2.revision : （5min）
用动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词句型whats that？和its a ...
3.引入red/blue/green/brown/yellow ( 5min )
用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。
4.颜色辨别（5 min ）
每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）
5.单词发音练习（15min）
通过ppt上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）
6.彩图找颜色（5min）
在ppt上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。
7.观看视频。（5min） period 2
1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，it’s…(15min)
2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。（10min）
3.备用方案：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：its red/blue/green/brown/yellow。
【篇3：英语关于颜色的教学设计】
作者姓名
学科
主题单元名称
研究性学习名称 所需时间 王晓燕 英语 年级 七年级 色彩。
谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩 2课时
【学习目标】 这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用what color is…? / what color are …? 这一句型能谈论头发、眼睛的色彩。
1.(1) learn some words about the colors:
black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow. (2) learn some other useful words and expreions: look the same, both, color, their.
2.(1) continue to talk about the people’s appearances:
① we both have black hair and black eyes.② i have blond hair and blue eyes.
③ short black hair, long blond hair. (2) talk about the colors:
① —what color is it?—it is pink.
② —what color is his hair? —it is black.
③ —what color are his eyes?—they are brown.
【情境】
第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。
1.sing the song with motions: head and shoulders, legs and feet.
2.greetings between the students and me.
第二步：复习（幻灯片3、4）
1.review some new words with cards.（单词竞赛）
2.(one by one练习，对does she/he have…?句型进行复习) example:
t: does she have long hair?
s1: yes, she does.does he have short hair?
s2: no, he doesn’t.does she have a big nose? etc. 3.(1)(拿出彩笔，通过师生互动来学习新句型。)
t: ok.now look here, i bring some pens today.they have different colors.【任务】
1.(挂出1a的图片进行问答。)
t: now look here.who is this boy?: he is michael.t: does he have long hair? : no, he doesn’t.t: what colcor is it?: it’s yellow.t: yes, he has yellow hair.what colcor are his eyes? : they are blue.
2.t:good.now please look, listen and answer my questions.（幻灯片9、10） ①t: who is that boy?: he is yukio.
②t: where is he from? : he is from japan.③t: does he have black hair and blue eyes?
:no, he doesn’t.he has black hair and black eyes.
t: well done! now look at the blackboard and pay attention to the sentences.
that’s right.
we both have black hair and black eyes.
Unit Welcome
What color is this?
南靖第一职业技术学校
魏芳
一、教学目标
A.学生能够听、说、读、写十个表示颜色的词语
“red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple”。
B.学生可以运用句型简单描述事物颜色。
a.what color is this?
b.It"s...
二、教学重点
词汇red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple
三、教学难点
词汇red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple，
句型It"s...
四、教具准备
颜色教学ppt、各色水粉
五、教学过程 1.Greetings
2.引入red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple ( 15min )并复习与此类颜色相关的单词 3.单词发音练习（5min）
通过水粉颜料，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。
4.颜色游戏（15 min ） a.水粉颜色添加游戏 b.国旗颜色游戏 c.颜色字体游戏 5.彩图找颜色（5min）
在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导同学们一起回答。
6.课堂练习（5 min ）
通过这些课堂练习加深对颜色词语的理解
六、教学反思
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴
趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。以各类颜色词语为主线，在课中精心创设尽量真实的语言环境，开展“动手调色、字体游戏、抢答比赛、”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言， 感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高，促进了英语和美术课的整合。
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幼儿园英语教案 (精选15篇)