廖文婷
(湘潭大学 期刊社，湖南 湘潭 411105)
选题策划是编辑出版工作中的重要一环，是提升学术期刊学术引领力、品牌竞争力、出版服务力的有效手段。2021年5月18日，中共中央宣传部、教育部、科技部印发的《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》指出：要不断加强学术期刊编辑策划能力，围绕重大主题打造重点专栏、组织专题专刊，不断丰富内容形式，创新学科资讯、学术综述、学术评论等栏目设计。[1]随着信息技术、大数据技术等先进技术的快速发展，受众的阅读媒介、阅读习惯和学术交流方式都发生了巨大的变化，学术期刊编辑作为期刊质量的把关者，提升运用新媒体技术助力选题策划的能力，对于提升学术期刊质量，促进学术繁荣具有重要的意义。
选题策划不是单纯的选题构想或者选题计划，它是学术期刊编辑根据刊物定位和受众需求有目的地进行市场调研、信息采集、形成选题意向、选题评估、确定作者、协商写作方案、形成初稿的全方位系统工程。传统的选题策划更多地依赖编辑的工作经验，策划出来的选题往往因获取数据有限、信息精准度不高、速度较慢而在学术前沿性、精准度、时效性等方面无法实现预期目标。在现有传播环境下，新媒体技术为学术期刊编辑选题策划提供了广阔的空间和研究视角，使其能将最具有价值的信息设为选题，提高刊物的市场竞争力。
(一)能更好地提升学术期刊的学术引领力
评价一个期刊的生命力和影响力，最重要的一点，就是看它能否主动设置具有重大理论价值的议题，引领学术潮流，推动学术进步。[2]新媒体技术的发展带来的海量学术信息和开放的公共学术平台为学术期刊编辑进行选题策划提供了更为开阔的学术视野。期刊编辑运用新媒体手段，密切关注党和国家的重大理论和实践问题，围绕群众关注的历史和现实问题，进行选题策划，引导学术创作从策划的选题出发，聚焦前沿领域，及时开展理论研究和实证分析，从而更好地提升学术期刊的学术引领力。[3]102-104
(二)能更快地形成学术期刊的品牌竞争力
目前，国内学术期刊同质化现象严重，特别是综合性学术期刊，从栏目设置、内容选题、到内涵取向都基本相同。学术期刊编辑通过借助各类新媒体技术和平台，如中国知网、万方数据库、维普数据库、个人社交平台等提供的各种信息检索和推送功能，将所需要的信息从不同的维度进行统计和可视化分析，能更精准地跟踪学术热点和前沿。[4]150-156同时结合刊物的区域特色、学科特色，主动设置选题，让某一学科或某个学术问题得到深入的研究，产生新的学术生长点；
通过优质选题吸引作者，获得优质稿源，引导学术不断地向纵深发展，避免学术期刊内容的分散性和同质性，形成人无我有、人有我新的学术品牌，能更快地形成期刊的核心竞争力，塑造品牌特色。
(三)能更大程度地提升学术期刊的出版服务力
现有学术作品的创新性不强，研究的理论深度和现实意义不高，学术研究的低水平重复现象严重地影响了整个期刊的学术生态。随着新媒体技术的迅速发展，期刊编辑将策划的优质选题，通过期刊官网、公众号、社交媒体平台进行发布，引导学术创作从策划的选题出发，[5]119-124这样不仅能将期刊社有限的人力、物力、财力集中到社会效益、经济效益俱佳选题的设计、编辑和出版上，而且能够引导学术研究服务中央和地方政府决策、服务学科学术发展、服务社会大众生活，回归学术期刊服务党和国家中心工作和战略任务的学术定位上来，最大限度地发挥学术期刊的出版服务功能。[6]57-62
新媒体技术对学术期刊编辑选题策划模式的改变能显著影响期刊质量，进而繁荣学术期刊的发展。但现有研究发现，在新媒体环境下学术期刊编辑以经验为主的传统选题策划模式仍占较大比重，数据化和智能自动化程度并不高，[7]36-41具体表现在以下几个方面。
(一)选题策划的时效性不强
由于学术热点具有时效性，而学术创作和学术出版又有一定的周期性，这就要求期刊编辑在策划选题时要具有前瞻性和预判性，才能使策划创作的稿件在进行学术传播时能迅速产生社会效应。新媒体环境下的学术期刊编辑选题策划仍以常见的征求专家和编委意见、参加线下学术会议、关注基金项目、向一线研究人员了解行业发展动态为主，策划方式主要依赖编辑的工作经验和研究兴趣来进行，选题策划的数据化、智能化程度不高。[7]36-41这样的策划方式往往因为速度慢、信息资源有限、精准度不高等原因使得策划出的选题在时效性和前瞻性方面无法实现预期目标。
(二)选题策划内容的受众匹配度不高
学术期刊的选题策划需要在各专业研究领域内围绕受众需求最大限度地发挥创造性和能动性，受众对期刊选题策划的认可度对期刊的品牌建设和质量提升起着决定性作用。但有学者通过对CSSCI来源期刊中排名前十的学报选题策划情况进行调研后发现，在所有策划的专题中非常设专题占据了很大的比重，且这类专题主题随机分散，可持续探讨性较弱，选题意义不够深刻；
相较于常设专题，非常设专题篇均下载量低，学术影响力较弱。[8]149-156由此可见，在新媒体技术迅速发展的今天，作为供给侧的学术期刊编辑并没有将受众对学术资源的需求作为选题策划的方向和落脚点，导致选题策划内容的受众匹配度不高，学术关注度较低。
(三)选题策划数据挖掘及筛选能力不强
在新媒体环境下，各种学术信息充斥着编辑的日常工作和生活，学术期刊编辑已经身处学术海洋之中，不借助数据挖掘和清洗技术，提高信息筛选能力，学术期刊编辑无法应对数据的极速增长。但现有期刊编辑对不同媒体承载的学术资源差异，以及运用新媒体工具助力选题策划的重要性没有足够的认知，一味地以自身工作经验、观察和有限的调查数据形成的推测来制定选题，导致策划的选题不能及时、快速地回应社会热点问题、反映读者的现实需求。[7]36-41
习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。”[9]学术期刊编辑是宣传工作队伍的重要组成部分，习近平总书记提出的增强“四力”的要求，既阐明了宣传工作者本领能力的重要内容，也为新媒体时代期刊编辑提升选题策划能力指明了方向。新媒体时代的学术期刊编辑应自觉地进行角色转变，革新编辑策划理念，重视选题策划中存在的问题和不足，以习近平总书记对宣传思想干部提出的“四力”要求作为行动指南，不断提升个人选题策划能力，推进学术期刊高质量发展。
(一)增强脚力，走出“舒适圈”，融入“学术圈”
增强脚力是指加强期刊编辑深入学术一线开展调查研究的能力，它能使编辑充分地了解读者和市场的真实情况，是提升编辑选题策划能力的前提条件。期刊编辑要加强学术交流和沟通，弥补平时埋头工作的不足，在交流中产生灵感，在社交的过程中敏锐地把握选题方向。新媒体时代，增强脚力不仅仅局限于“双脚”在现实世界中奔波，还可以充分借助“双手”，多触碰键盘，运用新媒体手段，深入开展学术调研。[10]29-32这就需要学术期刊编辑将传统调研模式和新媒体模式有效结合，除了参加线下的专题学术会议、学术讲座外，新媒体时代的视频会议和线上学术报告也开始成为学术讨论和交流的常见形式。这些线上交流的形式不受时间和空间的限制，大大拓宽了编辑的学术视野。因此，期刊编辑要多关注高校相关学院网站的学术讲座信息，权威期刊的官网和媒体公众号资讯，中国知网等大型学术平台的学术动态，学者微信群发布的学术信息等，对视频会议、知名学者主讲的学术报告多参与和学习，并主动进行线上交流，获得选题灵感。[5]119-124在期刊编辑“走出去”的同时，也要将专家学者“请进来”，邀请编委会成员、审稿专家、学科带头人等来编辑部座谈，或进行线上学术交流，引导他们根据刊物的定位开展选题策划，充分发挥学术共同体的学术生产功能。[11]102-106
(二)增强眼力，开阔视野，辨“文”识“人”
增强眼力是指开阔期刊编辑的学术视野，提升发现和捕捉重要信息和问题的能力，它能提升策划内容的受众匹配度，是学术期刊编辑能够找准选题开展策划的基础。新媒体时代，期刊编辑在增强脚力的基础上，要提升发现好的选题的眼光，能够利用新媒体技术将领域专家知识地图、研究机构成果地图、领域术语关联地图等有效结合，从海量的学术信息和资源中发现值得研究和适合研究的选题，以创新、开放、多元的学术态度，发掘该学科所有的优秀成果。[12]25-28要善于发现身边有利的学术资源，利用新媒体技术，围绕刊物定位做策划，从不同的高度，多方位、综合化的制定选题计划，使选题既主动对接国家重大战略需求，紧跟国家在一定时期内的重大改革发展步骤和方向，又立足和回应社会现实，围绕行业热点，增加读者的关注度。如《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》就立足地域优势和本校学科特点，依托国家人文社会科学重点研究基地——湘潭大学毛泽东思想研究中心打造特色栏目“毛泽东思想研究”，栏目编辑根据主办单位的学科优势和重点研究平台，策划了许多优秀选题，吸纳了大量毛泽东思想研究领域权威性、前沿性的研究成果和知名学者的文章，栏目文摘率达到了30%，取得了良好的社会反响。增强眼力不仅要求学术期刊编辑有一双慧眼能辨“文”，还要能识“人”，即善于发现优质作者，优质的选题最终需要由优秀的作者来完成，因此，学术期刊编辑要善于利用新技术挖掘作者资源，对他们的研究方向、写作风格等信息进行全方位的分析，这样能使好的选题匹配到好的作者，使策划的选题成为有源之水，有本之木。
(三)增强脑力，守正创新，优化知识结构
增强脑力是指提升编辑选题策划的思考力、分析力和判断力，这是选题策划得以顺利实施的保证。虽然选题的产生只是一瞬间，但“孕育”选题的过程却很漫长，它源自编辑长期的知识积累和自身的知识结构。因此，期刊编辑增强脑力首先要树立终身学习的理念，加强政治理论学习，扩充专业知识和编辑业务知识，提升信息分析能力，主动更新和优化自身知识结构，成为既对某一领域有较深研究又有较宽知识面，既能熟练掌握编校技能又能运用新媒体技术助力选题策划的复合型人才。其次，期刊编辑要勤于思考，要善于判断和把握学科发展的规律，树立问题意识；
要敢于开发和创新选题，“用创新思维做别人没做过的选题，用新的角度和方法再做旧的选题”，[13]立足自己熟悉的领域，从选题内容、选题方案到选题表达形式等各方面进行创新。比如策划选题时除了形成纸质版稿件外，还可策划将纸质文本中限于篇幅不能展现的或无法用文字表达的部分同时录制成“调研经历”“研究心得”等，利用新媒体传播平台进行多样化传播，使平实的文字以生动的声音和视频展现，拓展策划选题的深度和宽度。同时，随着学科的不断延伸和细分，对重大问题的研究往往需要多学科多视角的探究，而期刊编辑限于专业隔阂难以对交叉学科选题进行科学决策，因此，在策划选题时还要善于增强脑力，利用大数据和新媒体技术分析交叉学科和新兴学科的策划点，通过科学的选题引导不同学科的学者对重大问题的多视角透视、多学科聚焦和多层次应对。[14]82-85
(四)增强笔力，强化“研”的功夫，提升策划品质
增强笔力就是要加强学术期刊编辑策划选题时的文字驾驭和表达能力。在选题策划的整个流程中，编辑需要对策划的选题进行评估，书写选题报告；
作者形成初稿后，需要协同作者修改定稿；
在新媒体时代，编辑的笔力已不再局限于传统的语言文字表达，还包括对纸版内容进行新媒体策划，这就需要编辑提高对文字、图像、音频、视频等各种媒介的综合运用和创新表达能力，将纸版文字转换成适合新媒体传播的形式和内容。因此，期刊编辑要增强“内功”，提升其学术素养和文字表达功力，而编辑学者化是期刊编辑增强笔力的一条重要途径。如攻读更高学历研究生，进行系统的专业理论学习，拓展自身知识面的宽度和深度；
申报和参与课题研究，提升科研水平；
撰写出版专业和学科专业论文，提高对所学知识的科学加工和创造性运用的能力。编辑在增强科研能力的过程中，其文字功底和学术探索能力得到了提升，对编辑理论知识和学科领域的专业知识有了更深入和全面的了解。在提升“研”的水平的同时提升了“策划”的品质，进而推动学术期刊选题策划顺利实施。
新媒体环境下，学术期刊的发展可谓是机遇与挑战并存。期刊编辑必须紧跟时代发展的步伐，积极转变思维方式和工作模式，与时俱进地增强脚力、眼力、脑力、笔力，充分利用新媒体技术和平台的优势，拓宽选题渠道和领域，主动设置具有重大理论价值和应用价值的议题，挖掘最新稿件资源，不断地推出有态度、有深度、有尺度、有亮点的优秀学术作品，推动学术期刊繁荣发展。
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