张立明
断句，说到底就是在阅读文言文的过程中将句子分隔开的过程。一个词语到底处于什么样的位置，是属于上句还是属于下句，是一个前置问题。解决了这个问题，有关断句的问题也就迎刃而解了。我们都知道，具有一定的语调、能够独立表达一个完整意思的语言单位，叫做句子。句子是由各种成分组成的。不同的成分往往具有不同的语法功能。词进入句子后会和它周围的词构成一定的语法关系，并受这种语法关系的制约。所以，在断句的过程中，我们必须明确各个词语在句子中处于什么样的位置，以此来确定它的词性和词义，进而准确地断句。接下来，笔者就举例谈谈。
一般来说，谓语在句子中承担了“结构核”的作用，主要用于表明主语怎么样、有什么性质、处于什么状态等。一般来说，一个句子的谓语是由动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词）充当的。在断句的过程中，大家可以先找到语句中的动词、形容词等，确定句子的谓语;然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来确定语句的停顿点。
例如，要判断“士坐庭中/噤未能言”与“士坐庭中噤/未能言轼”断句的正误，我们就可以抓住谓语来进行分析。首先，“士坐庭中”是一个主谓补语齐全的句子。主语是“士”，谓语是“坐”，补语是“（于）庭中”，结构完整，后面不能再带宾语。其次，“噤”是一个动词，是“闭口不出声”的意思;我们可以联想到成语“噤若寒蝉”。将“噤”放在前一句的末尾明显是不恰当的。因此，，士坐庭中噤/未能言轼”不对。在断句的过程中，同学们可以着重分析一下句子的谓语。谓语如果是形容词，其后可以停顿;如果是动词，可在宾语后停顿。
例题：
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/ 且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/ 未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/ 且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/ 且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/ 且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
——2020年新课标I卷文言文阅读题第10小题
在做这道题时，有的同学很快便排除了B、C两项，但是因为不知道“使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子”与“使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子”哪一个是正确的，因而选不出正确答案。其实，我们可以这样分析：首先，“轼宽其禁约/使得尽技”是一个完整的句子，后面不可能再带宾语。其次，在“巡铺内侍每摧辱举子”中，主语是“巡铺内侍”，中间是不能断开的。因此，“使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子”不对。此题的正确答案为A选项。
当然，文言文中还有一些特殊的断句“标记”，如虚词。虚词所处的位置一般是固定的，其作用也比较明确。比如，发语词“夫”“盖”“唯”等常常出现在句子的开头，有引出下文、作出判断等作用;“也”“矣”“哉”等常常出现在句子的末尾，往往表陈述、感叹、疑问、祈使等语气……在复习备考的过程中，大家尤其要注意句子中的虚词，因为它们有时候会成为我们断句的关键。
以虚词“故”的用法为例。“故”有时作表示因果关系的连词，常出现在因果复句中后一个分句的句首，表示“由于有前面的原因，所以有了后面的结果”。我们可以将其译为“所以”。如：
彼竭我盈/故克之。
——《左传·庄公十年》
译文：对方精疲力竭，我方士气正旺，所以（我们）能战胜他们。
考题示例：
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/ 遍封宗子于天下利乎/
B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/ 遍封宗子/于天下利乎/
C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/ 遍封宗子于天下/利乎/
D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/ 遍封宗子于天下/利乎
——2021年新高考一卷文言文阅读题第10小题
对于“上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子”这一部分的断句，一些同学表示难以把握。其实，仔细分析，我们不难发现：“以镇天下”是“上皇欲强宗室”的目的，“故皇再从三从弟及兄弟之子”以“故”领起，说的是“强宗室”的具体方式。选项A和选项D把“故皇”强行放到了“以镇天下”的后面，是错误的。“童孺”是“皆為王”的主语。“虽”是连词，一般放在句首，在句子中不充当句法成分。所以C选项也不对。正确答案为：B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/
除此之外，理解句意也是断句的关键。正确理解句子的意思，同学们在断句时才能做到游刃有余。如果在不该断开的地方将句子断开，则会曲解作者的原意。
例如，“而谋/动干戈于邦内/”与“而谋动干戈于邦内/”的意思就完全不一样。这是两个不同的句子，有着不同的结构和意义。“而谋/动干戈于邦内/”从“谋”的后面断开，从结构上说，这个句子就成了复句。前一个分句到“谋”为止，下一个句子另成一个分句;从意义上说，前一个分句表示谋划（或愿望），后一个分句表示谋划以后产生的行动或结果。“而谋动干戈于邦内”未在“谋”的后面断开，从结构上说，它还是一个单句，以“谋”通贯下文，使“谋”与后面的内容构成动宾结构;从意义上说，“谋”只是“预谋”，不表示谋划后已经付诸行动。那么，到底该如何断句呢？我们可以结合原文来分析。“而谋动干戈于邦内”出自《论语·季氏将伐颛臾》。该文主要记述了孔子和冉有的一段对话，集中讨论了鲁国贵族季氏企图发动战争、攻打小国颛臾的问题，明确表达了孔子反对武力征伐、主张“仁者爱人”的思想。由前文中的“故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”和“今由与求也，相夫子，远人不服、而不能来也;邦分崩离析、而不能守也”，我们可以知道：孔子认为，远方的人不归服，统治者可以用文治来使他归顺;等他们归顺后，就要采取措施使他们安定下来。可是，如今，由与求两人辅佐季孙，不仅无法使远方的人归服，而且把国家弄得四分五裂，不能保持它的稳定统一。由此，我们可以推断出“而谋动干戈于邦内”是“甚至还在境内策划兴起战争”的意思。“谋”在句中是动词，作谓语;“动干戈”作“谋”的宾语。结合原文的意思，“谋”的后边是不能断开的。
例题：
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.臣今愿国家无忘河北之难小/臣不敢忘巾车之恩/后数引宴/见定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/
B.臣今愿国家无忘河北之难/小臣不敢忘巾车之恩/后数引宴见/定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/
C.臣今愿国家无忘河北之难/小臣不敢忘巾车之恩/后数引宴/见定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/
D.臣今愿国家无忘河北之难小/臣不敢忘巾车之恩/后数引宴见/定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/
——文言文模拟训练题
“臣今愿国家无忘河北之难小臣不敢忘巾车之恩”中应在“之难”后断开，使“臣今愿国家无忘河北之难”形成一体，其意为“臣现在希望陛下您不要忘记河北的困境”。如果将“小”放在前面，则会出现“句式杂糅”的问题，且与文意不符。所以，可以排除A、D两项。一些同学在“后数引宴/见定议图蜀”与“后数引宴见/定议图蜀”中纠结，不知道到底该如何断句。在断句之前，大家要联系上下文理解这句话的意思。前文提到冯异忠心为主，深受圣上的信任。但是，当有人构陷他，他得知此事后，他便上书向皇上表明忠心，并通过自述获得了皇上的理解。皇帝“赐以珍宝衣帛”。为表达感激之情，他才说出了这番话。其中，“后数引宴见定议图蜀”的意思是“后来屡次召见参加宴饮朝会，商定计策夺取蜀地”。我们应在“宴见”后面断句，而不可将“宴”与“见”分开。因此，可以排除C 选项。此题的正确答案为B选项。
总之，在复习备考的过程中，同学们要擦亮眼睛，分析句子的成分，找出断句的标志，并在理解原文的基础上准确断句。6FC864DB-124F-45C5-9BCB-FABE938FF634
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