下面是小编为大家整理的中小学红领巾奖章一星章实施方案,供大家参考。
中小学少先队“红领巾奖章”一星章活动实施方案
一、活动背景 为深入学习宣传贯彻社会主义思想，特别是对少年儿童和少先队工作提出的一系列新思想新观点新论断，准确把握中国特色社会主义少年儿童组织发展道路基本特征和基本要求，紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队工作改革创新，增强少先队思想性、先进性、自主性、实践性，坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，教育引导亿万少年儿童听党的话、跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队 2020 年工作要点》有关要求，结合我校创建源文化特色学校的工作实际，制定我校“红领巾奖章”一星章活动方案如下：
二、组织机构 组长：（校长）
副组长：（德育副校长）、（少先队大队辅导员）
组员：中队辅导员 参与人员：少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员 三、奖章类别 奖章分为个人一星章（红星章、红旗章和火炬章三类）、集体一星章和特色章。经过努力，达到一定的标准获章。
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层中小学
校为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。与各级优秀少先队员评优评先相结合，原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队员中产生。
6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
四、实施程序 星级章 （1）个人：个人一星章 红星章：内容聚焦：热爱中国共产党教育；牢记习近平总书记对 少年儿童的教导和希望；革命传统教育；中国特色社会 主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。
红旗章：内容聚焦：爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；
民族团结教育；法治教育；国防教育等。
火炬章：内容聚焦：队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。
个人一星章获章标准 1. 一学年来获得基础章和特色章达 6 枚； 2. 能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员； 3. 能为中队队员服务的少先队员； 4. 少工委抽考考章达优秀的少先队员。
（2）中队：集体一星章
集体一星章获章标准 1. 中队重视开展“红领巾奖章”争章活动； 2. 中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著； 3. 中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式； 4. 按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
（3）获章标准：
一年级获章标准 文明章 1.能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践； 2.能说出习近平总书记十六字要求：志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓； 3.在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲； 4.会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。
向日葵章 1.热爱中国共产党教育； 2.牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望； 3.热爱生活，热爱班集体、积极向上。
学军章 1.通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节； 2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义； 3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；
4.在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。
思源章 1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶； 2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！” 3.参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！” 二年级获章标准 乐学章 1.养成一个学习的好习惯，并在队会中分享； 2.查找两句爱学习爱科学的名言，记录在心情日记中； 3.能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊； 4.在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。
体锻章 1.能说出三名自己喜爱的运动员； 2.能说出五种以上的运动项目； 3.能说出一个体育项目的大致规则和安全要领； 4.能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。
孝敬章 1.懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事； 2.在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样； 3.在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写； 4.在校尊敬老师能说出三个具体做法。
思源章 1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚； 2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！” 3.参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！” 三年级获章标准 自护章 1.能识别常用交通标识，遵守交通规则； 2.说出三种不健康食品，会识别保质期； 3.会说两个以上安全知识，提高安全意识； 4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。
环保章 1.热爱大自然，爱护花草树木； 2.能对垃圾进行正确分类； 3.参与假日小队文明一条街活动； 4.保护环境从身边做起，不使用一次性物品。
好作风章 1.能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解； 2.寻找两个身边践行少先队作风的榜样； 3.能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风； 4.在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。
清源章
1.能进行“每日一省”自我总结评价活动； 2.每天为家里做一件好事活动； 3.每天与父母亲交流一次活动。
四年级获章标准 艺术章 1.说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美； 2.说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美； 3.在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美； 4.尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。
赞祖国章 1.列举家乡 5 个建设新成就，了解家乡的新变化； 2.说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣； 3.在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀； 4.利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手操报，展望未来的梦想。
学法章 1.在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》； 2.查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法； 3.收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享； 4.参加中队组织的一次模拟法庭活动。
惜源章 1.参与“珍爱云髻山、保护新丰江”绿色教育手操报活动；
2.为班级做一件好事活动； 3.每天主动向老师、同学和家长问候活动。
五年级获章标准 志愿者章 1.能准确说出队礼的含义； 2.寻访一位身边的优秀党员； 3.在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事； 4.参加一项为人民服务的公益实践活动。
传统文化章 1.说出中华民族的主要传统节日及习俗； 2.说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示； 3.参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜； 4.在语文课上，诵读两篇以上古代经典室温，说出诗文的寓意。
民族团结章 1.说出我国 5 个以上少数民族； 2.了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中分享； 3.会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈； 4.结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友谊。
探源章 1.探求自然之源，参与“探寻云集山、新丰江之源”活动； 2.追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动；
3.寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。
六年级获章标准 星星火炬章 1.在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌； 2.参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称； 3.学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事； 4.牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。
先锋章 1.在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义； 2.说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想； 3.在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。
五星红旗章 1.通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义； 2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义； 3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影； 4.参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。
汇源章 1.参与“我讲一暖语，校园温暖你”活动； 2.邀请家长共同参与“我做一件好事，校园幸福至”活动；
3.邀请家长共同参与“我露一笑容，校园家情浓”活动。
（4）争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
（5）考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
（6）颁章：
一星章在学校举行。个人一星章由中队辅导员颁发；集体一星章由学校少工委颁发。
五、具体要求 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章” 争
章活动，学校每学期进行抽查。
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