下面是小编为大家整理的主题活动评价表（全文）,供大家参考。
主题活动议论表
主题
班级
议论者
日期
主题目标
项目
游戏
学习
运动
生活
标准
主要内容
领域目标
分值
6~5
4~3
2~1
6~5
4~3
2~1
4~3
2~1
4~3
2~1
目标达成
计划
资料与环境
推行
方法与指导
情况
经验提升
能力提升
累计
总分
反思与建议
议论参照：
1、主题本源于少儿的生活经验，吻合少儿的年龄特色，教师能将领域的纵向目标和
领域的横向目标有机结合，将预设和生成有机结合，能够满足少儿的兴趣，激发少儿
主动研究的积极性。
2、活动资料准备丰富充分，环境创立奇特，能够满足少儿表达表现的需求且做到师、
幼、家互动。
3、授课方法灵便多元，将游戏、学习、运动、生活互相浸透、有机结合，因人而异，
因材施教。
主题活动推行议论表
少儿园：
班级：
时间：
地点：
执教人：
议论人：
主题
活动内容
议论指标
优
良
中
差
详尽议论要求
4
3
详尽活动议论
5
2
内容选择：可否吻合少儿年龄特色、
可否吻合少儿兴趣等
活动总目标：吻合少儿园教育目标、
活动针对性
吻合该班级少儿发展特色和已有经
验等
（目的性）
详尽活动目标：可否与内容相吻合、
可否促进少儿某方面发展等
资料准备：经济环保、便利、真实、
低结构、丰富多样等
健康、语言、 社会、 科学、艺术五大
领域的整合
整合性
总目标、详尽目标的互相整合
活动睁开、组织形式多样化的整合
（室内、户外、集教、分组等）
活动内容的开放性
教师提问开放性
开放性
活动时间
活动空间
活动中灵便引导少儿研究
灵便对付少儿突发情况
灵便性
灵便解决少儿提问和问题
灵便使用各种授课方法
活动内容的挑战性
教师提问的挑战性
挑战性
资料投放以及环境组成的挑战性
活动难易程度的挑战性（难易程度）
少儿与环境、资料的互动、利用
互动性
少儿与少儿的互动交流
发展性
少儿主体性
教师主导性
详尽性
教 育 特 色 （教师特色、 少儿园特色）
备注
教师与少儿的互动交流
教师、家长、少儿、少儿园、社区、
社会的互动交流
前后主题的连结、发展
详尽活动的延伸发展以及研究
少儿能力、知识经验的发展
积极主动的参加活动
积极主动的表达和表现自己
能够自主发现问题解决问题
能够主动进行研究、合作
详尽活动中正确的提出建议
关心支持少儿的活动和发展
善于观察和倾听、反应迅速
积极提升少儿的相关经验
少儿情绪
少儿参加度（有多少少儿在动
少儿活动时间
教师准备情况
开始部分、结束部分
可否面向全体少儿
侧重少儿个别差异， 敬爱少儿发展差
异性
对少儿行为和习惯等的培养
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