自开展学习实践科学发展观活动以来我校高度重视，严格按照上级要求，认真贯彻落实学习实践活动实施方案的各项要求。按照开展学习实践科学发展观活动分析检查阶段的工作要求，精心组织、周密安排，紧密联系工作实际，通过深入学习理论，强化学习、深入调研等多种活动形式，广泛征求各教师的意见和建议，认真分析总结我们这些年来的工作，认真查找制约学校科学发展的突出问题，深入分析问题的主客观原因，进一步理清发展思路，明确发展目标，提出改进措施。现将我校学习实践科学发展观分析检查情况报告如下：
一、总结经验，分析检查，形成共识，进一步增强落实科学发展观的自觉性和坚定性
我校坚持把深入学习实践科学发展观活动作为当前首要的政治任务，严格按照中心校的部署要求，认真做好集中学习、深化思想认识的各项工作，注重针对性，讲求实效性，精心组织，周密安排，统筹兼顾，整体推进，互学互助，学改结合，确保学习实践科学发展观活动扎实深入开展。
进入分析检查阶段以来，我校分析检查在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，总结经验，努力消除科学发展的障碍，明确科学合理的新思路、新方法、新举措。针对影响和制约我校发展的突出问题和师生最关心、最直接、最现实的热点问题进行具体分析，形成学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的书面分析报告。
二、认真学习，查找问题，分析根源，以科学发展观全面审视学校各项工作
1、召开座谈会分析查找：围绕学校可持续发展目标，探讨教育发展方向。
根据各教师提出议，并结合我校实际，主要研讨以下几个问题：
（1）、结合科学发展观探讨学校与教职工共同协调发展问题；
（2）、围绕学校办学品位升级探讨教学问题；
（3）、研讨教师继续教育问题；
（4）、研讨学生管理问题；
（5）、研讨教职工生活问题；
（6）、研讨对学校的强化管理问题；
（7）、研讨学校周边环境问题；
（8）、加强学校管理，建立和健全相关的规章制度；
（9）、领导班子急需采取有效措施，营造拼搏向上的校园文化氛围，提高教职工的工作积极性和生活质量。
通过召开例会，围绕办学品位升级，研究我校教育的科学发展方向及影响科学发展的关键问题，大大有助于强化学校继续以解放思想、继续科学发展的决心和勇气。
亟待解决的主要问题
1．政治思想工作不到位。教师和群众交流沟通较少。学校就某些问题的处理之前细致的思想工作做得不够。有时导致群众不理解甚至不支持，给学校工作造成一定的影响。
2．展考虑不深、不远，规划不到位。
3．群众关注的分配制度改革方案需根据实际执行情况进行修订。
4．为加强学校管理，相关的规章制度亟待建立和健全。
5．领导班子急需采取有效措施，营造拼搏向上的校园文化氛围，提高教职工的工作积极性和生活质量。
6．学校要采取有效措施加强教师队伍建设，尤其要加大青年教师的培养力度，完善名师工程。
分析检查阶段存在的问题
1、个别教师对分析检查环节的认识还不够深刻、不够到位，分析问题的自觉性和主动性还有待于增强；在联系思想和工作实际解决具体问题上力度还不够大，学习实践的质量和效果还有待于进一步提高，对学习实践活动开展情况的宣传报道和与大学实践办的沟通以及争取指点上还有待加强；在具体组织实施、不断把学习实践活动引向深入上也还有待加强和改进等。这都需要我们在下一步的学习实践活动中，引起高度重视，采取有效措施，认真加以解决。
2、形成学校领导班子贯彻落实科学发展观情况分析报告
按照中心校活动方案的署，我校在总结完善学习调研阶段工作的基础上，认真分析落实科学发展观的状况，深入查找不符合科学发展观的突出问题，深入分析这些问题的主客观原因，明确科学发展的思路，本着力求做到思想观念有新解放、统一认识有新局面、能力素质有新提高、解决问题有新举措、完善机制有新进展、探索经验有新体会的“六个新”目标，为解决问题阶段的顺利开展奠定基础，而形成书面分析报告。分析报告针对我校发展几年来的经验、规律和制约科学发展的问题、根源、思路都有明确阐述。
3、校内公开分析报告
根据我校的实际情况，校领导班子分析报告采取校内公开的形式向广大教职工公布。学校利用校园广播、校报、黑板报等宣传思想阵地，对分析报告相关内容进行广泛公开。
三．理清思路、明确方向，着力学校的可持续发展
查问题、找原因，最根本目的是要理清实现科学发展、跨越发展的思路。学校在查找问题、剖析原因的基础上，按照肩负“两个率先”的历史使命和党的十七届三中全会关于加快教育的新要求，客观分析了学校发展大势以及面临的新形势和新挑战，学校在未来发展中存在的有利条件和不利因素，进一步理清了学校跨越发展的新思路。
1、加强政治思想工作，以和群众谈心为切入口，宣传学校各项工作措施的意义，使教职工能对学校目前实际情况有更多更深的了解，对学校工作有更多理解和支持。同时，多听取教职工的建议和意见，多关心教职工疾苦，为他们解决后顾之忧，使学校更富凝聚力。学校干部要深入群众，多找教职工谈心、交心，了解教职工的思想动态，帮助他们解决具体困难，深入了解学校存在的主要问题，掌握第一手资料，增强工作的实效性。
2、领导班子制定学校
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