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《麻雀》主题阅读
>>>>第一部分：课内阅读
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锋利 锐利）的牙齿。①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，（失望 绝望）地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯（爱护 掩护）着小麻雀，想（拯救 救助）自己的幼儿。②可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。③在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1.在语段中的括号里选择恰当的词语，并打上“√”。（8分）
2.在文中找出下列词语的近义词。（6分）
尖锐——（ ） 保护——（ ） 挽救——（ ）
3.读画线句①，完成练习。（6分）
①这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，写出
了老麻雀的 。
②这句话表明（ ）。
A.老麻雀身体团得很紧，很有力量。
B.老麻雀救子时心情的迫切、紧张，以及在凶猛的猎狗面前的勇敢果断，有胆量。
C.老麻雀飞行的速度很快。
D.老麻雀很害怕，故意制造声势，掩饰自己内心的恐惧。
4.画线句②中“它浑身发抖了，发出嘶哑的声音”是因为（ ）。（3分）
A.风很大，把老麻雀吹得浑身发抖。
B.老麻雀看到猎狗特别害怕。
C.老麻雀因没有保护孩子和自卫的能力而十分紧张。
D.老麻雀尖叫太久，声音已经嘶哑了。
5.把画线句③换一种说法，保持意思不变。（5分）
6.文中“一种强大的力量”指的是 。（2分）
7.用“ ”画出描写老麻雀临战时紧张姿态的句子。（2分）
8.选文第3段中连用两个“慢慢地”，这样写的好处是
。（5分）
9.为什么猎狗愣住了？用“ ”在文中画出来。（2分）
10.猎狗为什么后退了？（ ）（3分）
A.因为“我”唤它回去，它不敢违抗主人的命令。
B.猎狗被麻雀的气势吓回去了，也被这种强大的母爱所震撼了。
C.猎狗看到麻雀有了更强大的后援，吓得后退了。
D.猎狗看到麻雀这么可怜，很同情它们。
11.找出描写“我”行为的句子，写在横线上，并说说“我”为什么这么做（2+3=5分）
12.文中既写了老麻雀的“勇敢”，同时又写了它的“害怕”，有人认为这样描写很矛
盾。请谈谈你的看法。（5分）
13.有的同学认为老麻雀跳到猎狗面前显得太冲动，你同意这种看法吗？结合你的生活体
验说一说。（10分）
>>>>第二部分：专项阅读
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两个蛋。看见这两个蛋，我便把她提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋。
我将她仔细地看了看，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地得出了这样一个结论：她是为了保护自己的孩子，在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。
我望着这只野鸭，心情久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。
可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦。我在地上挖了一个小小的坑，把她放进去，用泥土埋起来。我用手帕把十三个蛋抱起来，走回家去。
1.请将这篇短文分为三部分。（2分）
2.结合上下文先理解带点词语，再理解画波浪线的句子的意思。（9分）
这一切：
筋疲力尽：
这句话的意思是：
3.找出最能表现野鸭爱孩子的细节，用“ ”画出来。（2分）
4.读了短文，你想到了些什么？选一两点主要的写下来。（4分）
散步
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人没能挺住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛随小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.联系上下文，理解加点词语的含义。（4分）
①我的母亲又熬过了一个严冬。
②我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
2.短文的第一自然段，交代了人物是 ，地点是
，事件是 。（6分）
3.按事情发展的顺序重新排序 。（填序号）（6分）
①全家一起散步。
②“我”劝母亲散步。
③母亲却依从了孙子。
④选择走大路还是小路时产生分歧。
⑤在不好走的地方，“我”和妻子分别背起了母亲和儿子。
⑥“我”决定委屈儿子。
4.短文的最后一句话的含义是什么？下列理解不正确的一项是（ ）。（2分）
A.母亲代表过去，儿子代表未来，加起来就是“整个世界”。
B.“我”和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失给老人和孩子带来惊恐、不安，甚至伤害。
C.“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任。
5.本文讲述了 的故事，表现
了中华民族 的传统美德。（3+1=3分）