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西 安 邮 电 大 学
工程制图与计算机制图A实验报告
专业名称： 电子信息工程
班 级：电子1802班
学生姓名： 郑嘉
学 号指导教师：赵德胜
实验日期： 2018/11——2018/1
实验一
一．实验目的
熟悉AutoCAD
学会用AutoCAD在计算机上绘图，
以此来提高图样质量，也方便存储管理。
二．实验内容
《画法几何及工程制图习题集》p14 两个习题
三.实验步骤
1.先在草稿纸上画出三视图
2.打开AutoCAD软件
3. 建立一个图层，并设置线宽为0.3的黑色直线。
（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度）
4. 通过命令行执行直线的命令，依次画出三个视图。
（其中可以应用到相对坐标或绝对坐标，一般是第一个点为绝对坐标，其余点为相对坐标，因为这样操作起来比较方便；操作过程中如果出现失误，选择quit命令；操作过程中还会用到镜像对称等）
5. 建立另一个图层，设置为虚线图层。
（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度）
6.通过命令行画出所需要的虚线。
（用到相对坐标和绝对坐标）
7.检查
8.以DWG形式保存
9.关闭AutoCAD
四．实验结果
问题：刚开始想要用鼠标直接去拖拉那个直线的时候，线一点也不直
刚开始也不熟悉相对坐标的输入方式，老把长和宽弄错。
解决方法：通过命令行输入点的坐标；多练习几次就搞明白了。
五．总结
1.通过实验首先先熟悉了AutoCAD的操作界面（标题栏、菜单栏、工具栏、命令行等）。
2.学会了怎样创建一个图层，（虚线图层等）。
3.学会用相对坐标去画图形，省去了很多计算步骤
4.也学会了用对称和镜像的操作。
心得体会：首次接触AutoCAD这个软件，熟悉的过程很慢，而且其中还有很多操作还没有学习到。课下应该多多练习，多多请教会的人。
实验二
一．实验目的
了解CAD的新功能，
并通过CAD练习画出半剖视图和全剖视图。
二．实验内容
《画法几何及工程制图习题集》p20两个习题
三.实验步骤
1.现在草稿纸上画出图形
2.打开CAD
3.建立直线和虚线两个图层（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度）
4.通过命令行输入直线命令，圆弧命令，画出三视图。
（画圆：点击画圆命令）
5.画圆弧（通过命令行输入圆弧命令，在屏幕上指定第一点，输入的第二点是圆心，指定圆弧的端点。）
6.画剖面线（通过菜单栏打开自己要操作的图形。在“绘图工具栏”选择填充图案的基本形状。返回原图形窗口单击鼠标填充所需要的区域。）
7.标注（输入QDIM，进入标注模式进行标选）
8.检查
9.以DWG格式保存
四．实验结果
出现问题：在实验过程中，画圆弧的时候，总是画的和想的不一样。
画圆的时候，位置老出问题。
解决方法：对象捕捉
五．总结
通过本次的实验，学习到了画圆弧和画圆的方法，也学到了画半剖视图和全剖视图的方法。通过反复实践操作学会用对象捕捉。
学习的过程中，也让我体会到要通过实践去学习一个新事物，课下也需要练习。
实验三
一．实验目的
利用CAD进行绘图，
在实验中进一步学习并熟悉CAD。
二．实验内容
《画法几何及工程制图习题集》p35立体图的三视图
三.实验步骤
1.先在草稿纸上画出草图
2.打开CAD
3.建立直线和虚线图层（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度）
4.利用命令行输入直线命令，圆弧命令，画出三视图
（其中画左视图时，先通过直线命令将最大轮廓线画出来，用修剪命令将图形进行修剪；画中心线时，应先选中图层命令；也用到了捕捉对象的方式；刚开始画时第一个点用绝对模式，其余点用相对模式）
5.检查
6.以DWG格式保存
四．实验结果
相关问题：对画圆命令还不熟悉，需要多多练习。
解决方法：请教同学，多练几遍。
五．总结
通过本次实验，也是对以前所学的练习与巩固，确实也发现了许多的遗漏问题与遗忘问题，通过复习后，对CAD有了更进一步的了解。
实验四
一．实验目的
学会用AutoCAD在计算机上绘图，
以此来提高图样质量，也方便存储管理。
二．实验内容
《画法几何及工程制图习题集》p14两个立体图的三视图
三.实验步骤
1.先在草稿纸上画好草图
2.打开CAD
3.创建直线和虚线图层（命令行输入layer,在对话窗口中命名图层，修改线条颜色宽度）
4.在命令行用直线命令和修剪命令
（用绝对坐标选择一点为圆心，画圆；输入修剪命令时（在命令行输入trim），剪切完后要单击一下鼠标右键或回车键，表示剪切选择完毕，使用围栏工具进行栏选。）
5.编辑直径
（选中cad修改标注尺寸的标注）
6.倒角命令：在命令行输入（fillet） / 点击菜单栏修改“圆角”/ 点击工具栏“修改”圆角
命令行输入半径
选择要倒角的两条边
7.检查
8.以DWG格式保存三视图
四．实验结果
遇到问题：怎样标注又出现了遗忘现象
方法：询问老师和同学。
五．总结
通过本次实验，学习到了BR等指令，学习到了直径半径是怎样更换的，虽然操作时还是不熟练，也有遗忘现象，但通过同学和老师的帮助，解决了遇到的问题。课后也需要反复练习。
教师评阅
绘图环境是否设置：a、适当 b、欠合理 c、没有设置
是否建立图层：a、已建立 b、没有
线宽是否设置：a、适当 b、欠合理 c、没有设置
所绘图形是否正确：a、正确 b、错误较少 c、错误较多
所绘图形是否符合规范：a、符合 b、基本符合 c、错误较多
实验步骤：a、有条理 b、欠条理c、混乱
课前预习：a、较好 b、一般 c、没有预习
实验报告内容：a、详实 b、一般 c、空洞
重复率：a、较高 b、一般 c、较低d、超过70%
成绩：a、优秀 b、良好 c、中等d、差e、0分（重复率超过70%）
教师签名：