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生物教案 · 列表
课堂提问要“精、巧、活、深”
突主题,创情境活思维——简笔画在语文教学中的设计与使用
浅议阅读教学中的几个误区
自主识字,学生的方法真不少
写读后感“三要”
小学生“新概念”作文训练思路初探
班主任的非语言暗示浅说
基础教育课程改革与校长管理行为
老师,您守住爱心的底线了吗?
增强德育意识避免架空说教
做好中小学爱国主义教育的衔接工作
教学研究通过科学史进行德育的探索
试论增强中小学德育的实效性
如何搞好活动课的设计
培养健康人格促进学生全面发展
借鉴归因理论,激发学习动机
对教师“校本教研”的思考
课程整合引发的教学革命与思考
建构主义--革新传统教学的理论基础
变管理学生为服务学生
张课改之翅,游创新之境
考生应怎样报考清华大学
让残疾人求学梦圆点击间
创新思维和行为造就创新团队
职场生存七大勇气不可少
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