关于四六级
全国大学英语四、六级考试委员会在13年8月14号发表了一份《关于大学英语四、六级考试题型调整的说明》，表示：“自2013年12月考次起，将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。”
相比改革前，新题型中完型被整体砍去了，听力Section C 的复合听写调整成为单词及词组听写，快速阅读调整为段落信息匹配题，翻译题由单句翻译扩充为段落翻译，其中四级长度为140～160个汉字，六级长度为180～200个汉字。
听力方面，短文长度和难度虽然不变，但在听写的时候，常常是单词听得懂写不出，而词组搭配一向是考生的软肋，十个空，如果恰巧不知道或者准备不充分，可能一分都拿不到。
阅读方面，篇章长度和难度不变，段落信息匹配这一题型的难度却是拔高了不少，尤其是考试委员会所述的，“有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题”，对于阅读和理解的能力有了更高的要求。
翻译方面，过去如果没有特殊需要，很少有人会拿段落或篇章来锻炼自己的翻译能力。单句翻译时，句法不出错、核心词和词组找对了，基本上就能拿到大部分的分。
应对方法
题型会变，我们自然也有办法适应。
1.加强单词和词组的记忆与运用
四六级都改革了，只拿再认背单词显然就不够了，认为只要背了单词就会过，显然也不科学。记忆单词，不仅是要记这个单词的意思，还要记单词的正确读法、写法和用法。如果平时读的都是错的，听的时候怎么也不可能听得懂；如果不会写，听出来了也是干着急；如果不会用，明明这个地方是该填某个词的，你不知道，没听到也就错过了。你知道，没听到也能写出来。
2.会用简写缩写，不求一次写完
听写时短文会播放三遍，听之前快速浏览全文，把握大体意思，基础好一点的同学可以大致推敲一下某些空应该要填什么方面的词。听写时，将单词或词组缩减至几个字母，字数为确保自己回忆时能记起这个单词是什么，以节省时间。并且避免为了写上一个空而漏掉后面的一个甚至多个空的内容。短文总共会播放三遍，不必要求自己一两次就全部写完，同时也需注意上下文语法环境，避免写对单词但因时态丢分。
3.增加阅读量，扩大阅读面
段落信息匹配题的要求是很高的，考生需要能够把握段落的中心思想，才能在后面的十个句子中找到一个或两个相匹配的选项。这么多年学语文总要归纳中心思想，也算是找到了用武之地……很多考生遇到这个题型可能就放弃了。
但其实增加阅读量、扩大阅读面，并不只是针对这一题型。阅读就是单词和词组的运用，也是翻译知识面的扩展。英语学习分听说读写，其实每一块都是相通的，读的多了速度自然会提高，也会知道该怎么说怎么用，过程也许很痛苦，但是疗效一定不错。
阅读方面，推荐背完单词以后，用一下扇贝新闻和扇贝阅读，已学过的单词会标记出来，没学过的可以查意思，还能直接添加到当日学习中进行背诵，很方便。
4.翻译、语法、写作一起抓
段落或文章，也都是由句子组成的。在有上下文的情况下，句子更好理解，句式上也有了很大的灵活性。四六级考试中的翻译都是汉译英，相比英译汉难度还是小了很多，毕竟英语不是母语，能够做到忠实并完整地传达原文含义，语法上不出大错就差不多了。
段落翻译考核离不开语法基础和写作能力。不确定的句型不用，不确定的语法不用，不会写的单词换一个，换不了用解释含义的方式代替，宁可句式简单也要避免出现错误。
• END •
来源：四年之约，如有侵权，请联系删除