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寻找更适合每个学生的作文途径
重描红仿影,促习字入体
怎样朗读、默读
中考作文的临场技巧
浅谈初中语文小组合作学习
映日荷花别样红——海阳市实施诗文素养实验纪实
语文阅读教学中的电化教学
要关注中学生的课外阅读
轻轻敲醒沉睡的心灵——谈作文教学中的情感培养(教师中心稿)
《孔雀东南飞》中“相”字词性的通信(3)(网友来稿)
人格之师的魅力
立足学生发展,构建体验作文体系
“读、破、悟、学、”阅读教学四步法
《麋鹿》第三课时
运用录像手段,优化作文教学
对于目前阅读教学一些新用语的几点思考
奇特联想识字法的探索与实践
杜绝唱读,读出感情
小学语文探究性教学浅析
让孩子轻松识字
如何实施提前写作
怎一个“情”字了得——一堂实施的好课
于老师教《小稻秧脱险记》
教育从“赏识”起步
试论素质教育背景下教师评价机制的转变
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