论语经典诵读主持词
【篇1：经典诵读《论语》主持词】
经典诵读主持词
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
【篇2：论语诵读展示主持串词】
论语诵读展示主持串词
书声琅琅，开卷有益。经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！
下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。“羹对饭，柳对榆。短袖对长裾”??
有人说学了《笠翁对韵》，吟诗作对不用愁，好，感谢五六年级的大哥哥大姐姐给我做了一个很好的示范，接下来由三四年级的同学给我们展示《论语》??
“子曰：学而时习之，不亦说乎？”
《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。同学们，学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。由《论语》派生出来的经典有很多，《弟子规》可以说是《论语》的一个有名的弟子，下面请欣赏一二年级的小朋友的《弟子规》??
“弟子规，圣人训”??
同学们，《弟子规》就是古代的学生守则，我们的小朋友已经知道《弟子规》，不仅是用来读的，更重要的是要做，要践行。
“古韵书香，伴我成长”是我们三年级一个班的班级共同宣言。我们学校有个班，叫“古韵书香”班。这个班，在班主任和其他科任老师的带领下，班级文化搞得有声有色，经典诵读方面更是特色鲜明，成语接龙、诵读、吟诵，样样行，下面让我们来一睹他们的风采吧。
有请古韵书香班，三（3）班的孩子们展示??
口才文才从诵读开始，素质气质自经典升华。希望同学们，珍惜人生美好的读书季节，积极诵读经典，浸润经典，诗书作伴，阳光成长。
【篇3：经典诵读串词】
国学经典诵读展示活动主持词
师男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
生女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
师女：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
生男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
师男：国学经典可以擦亮我们的眼睛。
生女：国学经典可以点燃我们的智慧。
师女：国学经典可以提高我们的素养。
生男：国学经典可以启迪我们的人生。
合：国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。
师男：诵读经典将使我们的情怀优雅起来。
生女：诵读经典将使我们的气质美丽起来。
师女：诵读经典将使我们的灵魂高贵起来。
生男：诵读经典将使我们的生命丰满起来。
师男生女：国学经典为我们的审美观确立标准；
师女生男：国学经典为我们的世界观奠定基础。
1：国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本；
更是我们不可或缺的精神力量。请欣赏国学经典诵读《》
2：那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。请欣赏《》。
3：历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。让我们在诵读中，见贤思齐，养浩然正气。请听朗诵《》。
4：传统文化是华夏民族的根，国学经典是炎黄子孙的魂。请欣赏《》。
5：悠悠中华，浩浩文化；
灿烂文明，光照千秋！
千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养着中华儿女！
今天，我们从中国浩瀚的国学海洋中，撷取了几朵浪花，用我们的心灵和声音，去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱，壮怀与激昂。请欣赏诵读《》。
6:“人之初，性本善。”这是《三字经》中的第一句。让我们在他们的童声中感受其中蕴含的道理。请听 ( )班的同学为我们诵读国学经典。请大家鼓掌！
7:《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》。请大家欢迎！
9:我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。我国是儒家思想的起源地。请听 ()班带来的论语
10、“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是中华5千年悠久的历史孕育的民族文化，《弟子规》亦是经久不衰的国学瑰宝。请欣赏校文艺队带来的《弟子规》。
11、孔子周游列国，传授弟子三千，铸就了文化的底蕴，一部论语中的言论在今天仍被视为至理。请欣赏班齐诵《论语》。
12、《弟子归》言语流畅，三字一句、二句一韵，接近白话，读之朗朗上口，深受我们全校师生的厚爱。请欣赏 ( )班为我们诵读《弟子规》。
13、古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香；
古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。与经典同行，汲取经典文化的精华，请接着欣赏( )班带来的《我学弟子规》。
14、我们是祖国的希望，我们是民族的未来。我们骄傲自豪地宣告：我们是中华少年。传承文化是我们的责任，弘扬经典是我们的义务。少年智则国智少年富则国富。欢迎五（一）班诵读《中华少年》。
17、热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，古今中外很多的经典名篇对这样的感情进行了反复的讴歌和抒发。请欣赏()班带来的的《我骄傲,我是中国人》。
18、《弟子规》，三字一句，合辙押韵，入孝出悌，符合礼教，成为当时家喻户晓的蒙学课本，《弟子规》也是古代文学史上的一颗璀璨熠熠生辉的明珠。热烈欢迎()为我们表演《弟子规》。
19我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班同学给我们带来《》。请( )班做好准备。
20：
让我们洗去一身的疲惫，带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。
21:让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
22：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝,一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生启迪,请欣赏
24:有一种文字像一首诗，有一种文字像一首歌。有一种文字,看似简单,却耐人寻味。这种文字就是清朝 李渔先生所作的《笠翁对韵》，请欣赏( )班同学带来的《笠翁对韵》。
25:古文的韵律，是中华文化特有的现象。《笠翁对韵》是训练儿童作诗，对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。语言优美，节奏明快
经典诵读主持词
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
论语诵读展示主持串词
书声琅琅，开卷有益。经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！
下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。“羹对饭，柳对榆。短袖对长裾”„„
有人说学了《笠翁对韵》，吟诗作对不用愁，好，感谢五六年级的大哥哥大姐姐给我做了一个很好的示范，接下来由三四年级的同学给我们展示《论语》„„
“子曰：学而时习之，不亦说乎？”
《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。同学们，学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。由《论语》派生出来的经典有很多，《弟子规》可以说是《论语》的一个有名的弟子，下面请欣赏一二年级的小朋友的《弟子规》„„
“弟子规，圣人训”„„
同学们，《弟子规》就是古代的学生守则，我们的小朋友已经知道《弟子规》，不仅是用来读的，更重要的是要做，要践行。
“古韵书香，伴我成长”是我们三年级一个班的班级共同宣言。我们学校有个班，叫“古韵书香”班。这个班，在班主任和其他科任老师的带领下，班级文化搞得有声有色，经典诵读方面更是特色鲜明，成语接龙、诵读、吟诵，样样行，下面让我们来一睹他们的风采吧。有请古韵书香班，三（3）班的孩子们展示„„
口才文才从诵读开始，素质气质自经典升华。希望同学们，珍惜人生美好的读书季节，积极诵读经典，浸润经典，诗书作伴，阳光成长。
甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。掌声欢迎。
甲：《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：《礼记》是儒家经典之一。是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。
乙：岳飞《满江红》气势磅礴。莫等闲，白了少年头，空悲切。激励了多少英雄豪杰。
合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
甲：《老子》是道家的主要经典。
乙：文简意丰，博大精深。
合：有请502班同学朗诵《老子》第二章和苏轼《江城子》。
甲：行路难，行路难，难于上青天。
乙：长风破，长风破，破浪济沧海。
合：请503班同学朗诵《老子》第二十五章的李白《行路难》。
甲：老子是春秋时期著名的思想家。主张返林归真，道法自然。
乙：倡导和谐相处，均衡发展。
合：请601班同学朗诵《老子》第四十五章和第六十七章。
甲：上德不德，是以有德；
乙：下德不失德，是以天德。
合：请602班同学朗诵《老子》第三十八章和第五十四章。
甲：天下难事，必作于易。
乙：天下大事，必作于细。
合：请603班同学朗诵《老子》第三十四章和第六十三章。
甲：我们是祖国的希望。
乙：我们是民族的未来。
甲：传承文化是我们的责任。
乙：弘扬经典是我们的义务。
甲：少年智则国智。
乙：少年富则国富。
合：让我们全体同学朗诵《少年中国说》片断。
诵读主持词
美文诵读比赛主持词
吟诵主持词
诵读活动主持词（共5篇）
经典诵读主持词（共8篇）