课题 纪念白求恩 一.【学习目标】 1．学会归纳各段内容要点。
2．学习对比手法，理解其作用。
3．学习本文叙议结合，以议为主的写法 二.【学习重点】 学习本文的论证方法 .【学习过程】议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。
议论文的三要素议论文有三要素：即论点、论据和论证。论点回答“需要证明什么”的问题；论据是回答“用什么来证明”的问题；论证是回答“怎样证明”的问题。论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论
诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时．不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
字词部分你了解哪些。
⑴.读准下列加点字的音：派遣( ）狭隘（? ）满腔热忱（? ）拈轻怕重（ ）
以身殉职（ ）鄙视（ )冀（ ) 解释下列生词1．朗读课文。
2.了解白求恩同志的生平事迹。（找出相关语句）
开头两句。（国籍、身份、年龄、来中国的目的、派遣到中国的时间、工作地点和去世的原因等）
作用：议论文中的“叙”是为证明论点而提出的事实根据，“叙”需要简明概括，是为议论服务的。
白求恩同志具有那些精神品质？
国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。
4. 请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
第一段要点： 每个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。（例证、道理）
第二段要点： 每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神 。
第三段要点： 每个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神 。
第四段要点： 论述学习白求恩同志的重要性 。
5. 思考：各段内容要点之间的联系是怎样的？ 归纳本文的中心论点（1）第一段“? 是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙 ，后赞扬他的 ?精神。
（2）第三段” 是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。（3）第四段“ ”是记叙，其余是议论。先后议。先叙述?，然后分析和强调?（4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。1 2 3 4 5 6 7/ 8 9 10
第层：?
第二层：第三层
8.对比论证是这篇文章的主要的论证方法。
提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比,找出来并分析：对比方法的好处是：提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧
面介绍有什么作用？正面介绍的是：②?
侧面介绍的是：
侧面介绍的目的是： ?
10. 本文的语言有什么特色？
（l）用设问句，引起读者的注意。如?
（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：?
（3）用排比句 从 、、? 、 、 五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：
结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
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