陕西省2016—2017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”活动实践研究》
子课题成果鉴定与结题验收评价表
评价
内容
评价标准
评价分值
完全符合
比较符合
基本符合
不太符合
科
学
性
30分
1.课题研究意义与价值重要、研究问
题清晰真实、假设科学、前提可靠
10
9 8 7
6 5 4
3 2 1
2.研究方法选择得当，使用科学
5
4
3
2 1
3.论证与分析充分、科学、严谨
5
4
3
2 1
4.研究结论合理可信
10
9 8 7
6 5 4
3 2 1
创
新
性
20分
5．研究的创新点清晰、突出
5
4
3
2 1
6. 成功运用新的研究方法或技术
5
4
3
2 1
7．获取了大量第一手资料和事实
5
4
3
2 1
8．形成了富有创新性的教育科研成果
5
4
3
2 1
规
范
性
20分
9.研究设计与实施科学、规范、严格
5
4
3
2 1
10.研究完整、系统、真实
5
4
3
2 1
11.成果论述全面，概念明确，逻辑严密
5
4
3
2 1
12.资料可靠、丰富、系统，引证规范
5
4
3
2 1
难
易
程
度
15分
13.研究的问题复杂，工作难度大
5
4
3
2 1
14.调查、实验或资料处理工作量大
5
4
3
2 1
15.阶段性研究成果丰富
5
4
3
2 1
成
果
价
值
15分
16.成果具前沿性和开创性，提出或发展了教育理论，对学科发展做出贡献
5
4
3
2 1
17.成果在解决重大教育决策问题中
发挥了重要作用
5
4
3
2 1
18.成果应用推广情况好，有开发前景
5
4
3
2 1
合 计
填表要求：（1）根据鉴定材料，依据评价标准，在每项指标的相应分值上画圈。
（2）要做到实际情况与评价等级相符。
陕西省2016—2017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”活动实践研究》
成果鉴定与结题验收专家组意见
课题名称
子课题 ：《 》
课题主持人
、
工作单位
鉴定组专家
（5-7人）
姓 名
职务（称）
研究专长
所在单位
鉴定意见
内容提示：2018年5月16日，受陕西省教育科学规划领导小组办公室委托，由宝鸡市教育局抽调的×名专家组成的专家鉴定组，对××单位××承担的陕西省2016—2017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”活动实践研究》子课题×进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答疑的基础上，形成如下意见：第一，课题研究的意义；第二，研究工作和创新；第三，成果水平与价值；第四，不足与建议；第五，是否通过鉴定，同意结题，鉴定等级（此鉴定意见由鉴定专家组撰写形成）。
鉴定组组长签字：
鉴定组成员签字：
2018年5月16日
综合得分
鉴定
等级
优秀□ 良好□ 合格□ 不合格□
是否同意结题
同意□ 不同意□
不同意的理由
研究存在政治问题□；研究内容偏离主题□；研究基本结论错误□；
成果没有应用转化推广□；结构散乱、分析不深入，停留在浅表认识□；没有完成研究任务□；存在抄袭剽窃等学术不端行为□；其他□。
注：综合得分是指《成果鉴定与结题验收评价表》中的合计总分。鉴定等级只能选择一项，优秀90分以上，良好80-89分，合格60-79分，不合格59分以下。
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