四年级作文我最敬佩的一个人（共八篇）
导语：我们是祖国的花朵，老师是那辛勤的园丁，无私地浇灌着我们。下面一起来欣赏我敬佩的一个人作文400字范文吧!
我敬佩的一个人作文400字四年级一
我最敬佩的一个人是我的妈妈，妈妈今年37岁了，虽然相貌不是很出众，但是，她在我心里，却树立了高大的形象，妈妈不怕苦，不怕累，是一位对工作负责任，全心全意为人民服务的好医生。
有一次，已经是深夜了，突然，一阵急促的电话声把我们吵醒了，我隐隐约约的听到：“主任吗，东泉有个病人，叫我们快过去。妈妈二话不说，披上大衣走了，我知道，妈妈又出诊了。第二天，我起床了，找不着妈妈了，我以为，她去上班了。到了9点，妈妈回了，我奇怪的问道：“你不是上班去了吗?”“我那里上到班了，我昨晚出诊，现在才回呀。”妈妈说。我听了妈妈的话，我非常心疼妈妈。
还有一次，已经中午12点半了，妈妈才回家吃饭，刚拿起饭碗，手机就响了，她打完电话，便要出去，我知道，妈妈去做手术了。看着妈妈远去的背影，我真想对妈妈说：“妈，你真是一位好生。”妈妈常对我说：“做人要对自己的工作负责任，就像你是班长一样，要对自己的工作负责，为同学服务。”
这就是我敬佩的人。
我敬佩的一个人作文400字四年级二
同学们都有敬佩的人吧：有苦练书法的小伙伴，有努力拼搏、自强不息的叔叔、阿姨，还有利用业余时间刻苦学习的外语的妈妈，可我最敬佩的还是那不畏寒暑、默默工作的清洁工人。
有人会问我“一个清洁工人有什么可敬佩的?”我总会理直气壮地回答，清洁工人扫大街，扫马路，是很脏，不过你们有没有想过他们是为了什么?不就是为了我们的城市，我们生活的环境吗?
去年冬天的一个早晨，我起得很早，马路边的路灯还亮着，车还很少，但马路上却已经有很多的清洁工人。因为那是很早，所以非常冷，但清洁工人为了方便打扫，穿得很少，可他们的手一直没停下，冻红的手一直拿着僵硬的扫帚，一刻也不放下，就在那里扫啊，扫啊……身后堆了一堆有一堆的垃圾。
清洁工人从不张扬自己，靠着一双手打扫我们的城市。
我们应该向清洁工人学习，学习那种默默无闻，无私奉献的精神。其实，清洁工人是我们城市的标志物，是一道亮丽的风景线，是当之无愧的“城市美容师”。
我敬佩的一个人作文400字四年级三
每天早上，他站在马路上，利落的手势，挺拔的身姿，指挥着车水马龙的行人和车辆。他顶着烈日，冒着严寒，他早出晚归，不知疲倦，他那高大的身影令我敬佩。他就是无论春夏秋冬都坚守岗位的安全卫士——交通警察叔叔。
有一次，我急匆匆地跑去学校，又看到了那熟悉的身影，身着警服，还挎着醒目的交警标志。他身材高大，一双炯炯有神的眼睛闪着明亮的光彩。那一天，因为刚下过雪，天特别冷。而他从容熟练的站在十字路口，指挥着从四面开来的密集的车辆，防止了交通堵塞。
还有一次，我要穿过马路，忽然，一辆汽车以迅雷不及掩耳之势向我冲了过来，我被吓坏了，完了，完了，这下彻底完了，我呆在了马路中间，不知所措，就在这危急时刻，我的耳边突然响起了一个洪亮的声音：“快闪开”!然后我被猛推了一把，打了一个趔趄，闪到了一边，汽车从我身边奔驰而过，正在我还惊魂未定的时候，那个声音再次响起：“下次可要注意啊”!我回头一看，是交警叔叔，我连忙向交警叔叔道谢。谢谢他救了我一命。而警察叔叔却仅仅微微一笑，我的心底不禁油不过生一股深深的敬意。
交警，这个崇高的职业，交警叔叔，这个令我敬佩的人，感谢你们，你们为了人民的安危，辛苦劳累，无怨无悔。谢谢你们，希望你们敬岗爱业、无私奉献的精神永驻人间!
我敬佩的一个人作文400字四年级四
她，有一头乌黑的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和小小的嘴巴嵌在她那圆圆的脸上。这就是我最敬佩的人——我的妈妈。
妈妈很善良。有一次，她们单位组织给一些贫困儿童捐衣物，妈妈一回家就翻箱倒柜地忙起来。她把我以前小了的和平时不怎么穿的衣服都拿出来，分类叠整齐。忽然，她发现有件上衣的扣子掉了一颗，便马上找了一个颜色相近的扣子用针缝起来。我见状对妈妈说道：“干嘛这么麻烦，明天直接交上去不就行了，别人又不知道。”妈妈头也不抬地说：“这不是别人知道不知道的问题，主要是灾区的孩子穿上去不保暖呀。我缝好，她们就能够直接穿在身上了。”听了妈妈的话，我倍感羞愧。接着妈妈还把我以前的课外书也收拾了一下，准备捐出去。我有点不舍得，妈妈开导我说：“宝贝，贫困山区的孩子多可怜呀，她们连衣服都穿不暖，更别提有课外书看了。所以，你把这些书捐出去，她们见了肯定很高兴。”妈妈见我有些动摇，又说道：“这样吧，你喜欢看的妈妈给你留着，平时放在那里你翻都不翻的咱们捐出去，这样既节省你书柜的空间，又让它们派上了用场岂不更好吗?”听了妈妈的话，我豁然开朗，“妈妈，那我把以前的作文阅读和作文周刊也捐给她们吧”，妈妈兴奋地说：“好的，你快去整理吧!”
妈妈也很聪明。每次做题我一遇到“拦路虎”，就向妈妈求助，她总是给我讲得通俗易懂，让我听得津津有味。妈妈还是我的好朋友，一写完作业我都会和妈妈聊天，我讲当天班里发生的奇闻趣事，妈妈讲一些她们单位有趣的事，每当这时候也是我一天中最开心的时候。
我敬佩妈妈的善良，聪明，我永远爱她!
我敬佩的一个人作文400字四年级五
在我五年的小学生涯里，遇见了好几位令我敬佩的老师，其中一个就是教了我五年的数学老师——王老师。她二十多岁，小巧玲珑的个子，白里透红的脸蛋上有一双大大的眼睛，显得很秀气。
王老师对工作认真负责。记得有一天，她喉咙疼得连饭都吃不下，但还是坚持给我们评讲练习册，她竭尽全力得用的音量评讲，生怕我们听不清楚。她不顾自己的疼痛，不顾自己的辛劳，希望的就是教育好我们，让我们从她那里学到丰富的知识，就算再辛苦她也情愿。她那种无私奉献的精神让我非常敬佩!
课堂上，王老师是一位严格的老师。只要上她的课，全班都规规矩矩的。有一次，我上课走神了，忽然，我发现王老师那双会说话的眼睛在注视着我，好像在说：“于荣，开小差了吧?我讲到哪儿啦?”我觉得惭愧极了，赶紧回过神来认真听叫。
课间里，王老师就像我们的大姐姐一样和蔼可亲，她喜欢和我们嘻嘻哈哈地谈笑风生。不管是哪个同学去问王老师问题，她都会不厌其烦地给那位同学讲解。当我们犯错误的时候，她从来不会疾言厉色地对我们大喊大叫，也从不会吓唬我们，她会耐心的讲道理，讲得我们心服口服。
多好的老师啊!你们说，我能不佩服她吗?
我敬佩的一个人作文400字四年级六
灯光，在人最无助、伤心的时候给予人安慰;灯光，能在人最失落的时候给予人鼓励;灯光，能引领人走才黑暗……
望着窗外满天的繁星，我的思绪会到了1年前……那时我在暑假里，我到外婆家去玩。
第一天晚上，九点多，我吃完烧烤回来，我大步流星的走着，突然，我踩空了以个台阶，从第四个台阶是摔了下来，我一边疼痛的叫着，一边摸着我那流满鲜血的右腿，眼泪不知不觉的往下流。突然，传来了一阵脚步声，难道是鬼?我的心怦怦直跳，越来越近，声音越来越大，我从漆黑的楼道中看见了一个人影，他走到窗户边，我接着暗淡的月光看见了他，他就是三楼的那位老爷爷，他走近了我，俯下身子一边用手抚摸我的头一边看了看伤口，说“小朋友，痛不痛啊?你住在几楼?你怎么一个人呀?”我呜咽地说：“我有一点疼，住在六楼，我刚刚从外面吃烧烤回来!”“来，我背你上去。”我趴在他宽广的背上，顿时一股暖流流遍了我的全身，他背着我一颤一颤的走了上去。
第二天晚上，同样的时间，同样的地点，不一样的是三楼安上了一盏钨丝灯，这耀眼的灯光照亮了漆黑的楼道，也照亮了我的心田。
第三天晚上，又是同样的时间，同样的地点，不一样的是整栋楼都装是了钨丝灯，整个小区只有我们这栋楼房发放着永恒的灯光。
现在我读六年级了，您还好吗?您还在那儿吗?每当我看见灯光时，总会想起那位老爷爷。
我敬佩的一个人
习作目标：
1、了解生活中值得敬佩的人和他们的好思想、好品质。
2、学会通过具体事例，表达自己的敬佩之情，抒发自己的真情实感。
3、注意通过对人物语言、动作的描写反映人物某一个品质。
4、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重难点：引导学生使用个性化的语言,表达出自己的真实感情. 教学过程:
一、启发谈话，揭示课题。
1、（课件出示人物图）师：看到这些人物图，让我们想到了哪个词？（敬佩）今天我们就来写我敬佩的一个人
2、板书题目：我敬佩的一个人
师:同学们，在我们身边，肯定有许多值得敬佩的人：他可能是见义勇为的英雄，是热爱学生、循循善诱的老师，是苦练书法的小伙伴、助人为乐的同学，也可能是不畏严寒、默默工作的清洁工人„„他们的行为，值得我们学习，令人敬佩。今天，我们从中选择一位，写一篇习作，把自己所写的人的精神风貌表现出来。
二、拓宽习作思路，确定习作对象。
1、回忆敬佩过的一些人。
⑴打开记忆的闸门，静静地回忆一下，从你呱呱坠地到现在，这十年的成长历程中，你都敬佩过哪些人？请把他们认真地写在本子
上。
⑵指名交流，你敬佩哪些人？敬佩他什么？
2、确定一个习作对象。
同学们敬佩的人可真多啊！孔子曰：“三人行，必有我师焉。”懂得欣赏别人的优点，敬佩其品质，这本来就是一种谦逊的表现。老师为你们高兴。不过，今天，我们只能夸夸其中的一位。（在板书的课题上标注）
请静静地想想，在这些人中，你最敬佩谁，然后郑重地把他标注出来，简洁地写上敬佩他什么。
3、同桌交流
给同桌说说，你最敬佩谁，敬佩他什么，哪件事给你留下深刻的印象。
4、指名全班交流。
三、指导习作
刚才同学们说得真好。今天，我们不光口头夸夸他们，还要把他们的优秀事迹写成文章，让更多的人敬佩他，学习他。
1、出示课件，齐读习作要求。首先请同学们看习作要求。习作要求：想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，为什么？是因为这些人的高尚品质？这些人的特长或本领？还是因为这些人对你有过帮助或教导„„从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他？用一件事写出你尊敬或佩服的原因，注意把内容写具体。写完后，读几遍，有不妥之处，认真修改。
2、谁来说一说这次习作提出了哪些要求？我敬佩的一个人是在我们“身边”（板书）人的精神风貌也就是他的——（板书：好品质）那，怎样表现敬佩人的好品质呢？（板书：写具体事例）真不错，我们回忆一下，平常写人，要把事例写具体，一般应抓住人物哪些方面来写？（板书：语言、动作、神态、心理活动）当然，在一篇文章当中，只要抓住其中一个方面或几个方面把事例写具体，突出敬佩人的好品质。
四、理清写作思路。
1、课件出示建议。
建议：（1）、确定写作对象。（2）、明确敬佩原因。（3）、选择典型事件。
2、确定中心完成填空。（出示课件）我敬佩（ ），因为他（她）具有（ ）的优秀品质（高尚品德，特长本领„„）。
3、理清思路。（板书题目）我敬佩的一个人。
开头：开篇点题。
经过：
a、六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
b、细节描写：外貌、语言、神态、动作、心理（刻画人物的方法，抓住人物的写好人物的动作、外貌、神态、心理、语言。）
c、修辞方法：比喻、拟人、夸张
结尾：照应开头
五、资料链接
1、回忆课文《两个铁球同时着地》，说一说伽利略有什么品质？
2、回忆课文《全神贯注》，议一议，罗丹有什么值得我们学习的地方？其中，是怎样写罗丹的动作、神态的？找出来读一读。
3、回忆课文《鱼游到了纸上》，青年是怎样专心致志作画的？找出有关句子读一读。
4、回忆课文《父亲的菜园》，父亲是怎样锲而不舍地开垦、管理菜园的？同学之间互相交流一下。
六、眷写作文，写出内心感受
1．师：同学们，没有人希望自己落后，没有人不渴求进步，赶快动手写出自己的敬佩的人的事迹吧，老师等候你们的佳作呢！
2．学生动笔作文，教师巡视指导，帮助有困难的同学边写边修改。
七、修改作文
八、课堂延伸
通过这节课的交流，我们都被这些品质高尚的人所感动了。其实，在我们身边还有许许多多这样的人，他们都在默默为社会做着贡献，他们身上那些闪光的精神并不会因为他们的平凡而被掩饰，只要我们用心观察，一定会发现更多
九、结束语：
我们身边有许许多多值得我们敬佩的人，他们的事迹应该让更多的人知道。今天请大家把自已所敬佩的人写下来，让更多的人尊敬他，学习他。
板书设计:
敬佩的一个人
具体事例------------优秀品质
(外貌、神态、语言、动作、心理活动)
四年级下册第七单元习作教学设计
《我最敬佩的一个人》
教学目标：
1、选择身边的人，通过具体事例表达敬佩之情。
2、学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。
3、内容具体，语句通顺，认真修改。
教学重点：
选择具体事例，通过具体的描写，突出优秀品质，表达敬佩之情。
教学难点：
语言、动作和神态的具体描写。
教学过程：
一、歌曲导入
播放歌曲《每当我走进老师的窗前》，激发学生兴趣，导入新课。
二、审清题意，明确要求
1、理解中心词“敬佩”这个词的意思。
2、确定写作范围。
三、小组讨论
你最敬佩的人是谁？简单阐明敬佩之因。
四、方法指导
1、选取身边最熟悉、最了解的人来写
2、选典型事例,说明敬佩的原因
(即具有什么精神品质)
3、通过人物的外貌、言行、心理活动表现人物品质，把典型事例写具体。
五、佳作欣赏
教师选取一篇范文，学生学习写作方法。
六、课堂小结
七、布置作业
眷写作文----我最敬佩的一个人
令我xx的一个人400字_四年级下册
语文第七单元作文
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令我敬佩的一个人400字_四年级下册语文第七单元作文（1） 你如果要问我最敬佩的人是谁的话，我肯定会毫不犹豫地说出来——邓敏。
邓敏是我们班的班长，但我常常背地里叫她：“凳子”，但她从不计较这些，真是堂堂一班之长，海水不可斗量。
邓敏平时大大咧咧，但是写作业时就像变了一个人似的，趴在桌子上安静的写着。同时，她的书法在我们班可是位居第一哦！但她从不骄傲，只会谦虚的说：“一般，一般。”
别以为邓敏是一位文静的女生，其实她厉害起来，一般人也不敢惹呢。记得一节自习课，男生们一见老师离开了，便自顾自地疯，有的在大声地讨论着；
有的在玩“尺子大战”，无辜的女生就成了受害者；
还有些胆大妄为的竟然下了座位。教室闹得炸开了锅，哪像一个教室！邓敏看在眼里记在心里，心里的怒火“噌”地就上来了。“安静！”只听一声河东狮吼，我们就像施了法一样，全都定住了。只见邓敏气势汹汹地瞪着我们这些受惊的男生说：“拿我当空气吗？看不见我吗？”我们像受罚的小孩一样全都乖乖地坐下，安静地写起了作业。事后，女生们都夸赞邓敏是一位负责的班长。
她尽职、她负责、她认真，她就是我最敬佩的人——邓敏！ 令我敬佩的一个人400字_四年级下册语文第七单元作文（2）
每个人都有自己敬佩的人，对吧？想知道我敬佩的人是谁吗？别急，等我描述完她的外貌后你就知道她是谁。
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她，有一双炯炯有神的眼睛；
她，有一张能说会道的嘴巴。留着斜刘海，身材娇小，为人和蔼。她还说她全身都长满了眼睛，任何小动作都逃不过她的眼睛。她笑容可鞠，诲人不倦、温语如春……呵呵，猜到是谁了吗？她就是我们的班主任--杨老师。
上课时，杨老师娓娓动听的声音，真挚、柔和、悦耳，就像一阵春风，带着田野的花香，轻轻吹进同学们的心里，让我们将所学知识记牢。
下课时，杨老师又像同学一样和我们聊天，交流写作经验、学习内容。
不过呢，要是谁犯了什么严重的错误，杨老师就不和蔼了哦！想面对温柔、和蔼的杨老师，呵呵，那你做好学生吧！
杨老师工作可认真了--有一天，我无意中看到杨老师的课本上的批注，密密麻麻的写了一大页，没有空白。写字--那叫一个美啊！无论她好好写、写潦草字都很漂亮，想必杨老师以前一定下了不少功夫呢！
这就是为人和蔼、优点闪闪发光的杨老师。怎么样？你敬佩她吗？喜欢她吗？
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我最敬佩的一个人
基本信息：
日期：2014.12.20
教师：王凤燕
时间段：8:30-10:00
适合年级：五年级作文
教学目标：
1、了解敬佩的含义，想到一个值得敬佩的人。
2、用一件事体现这个人的品、精神。
3、要有足够的细节描写。
教学重难点：
1、用一件事体现这个人的品、精神。
2、要有足够的细节描写。
课前复习：
1、作文点评。
2、美文欣赏。
3、基础知识复习。
4、万能开头结尾积累。
教学过程：
1、出示作文题目，让同学们思考“我敬佩的一个人”要注意什么？（写人作文，并且是敬佩的。）
2、引出人。那么我们可以写什么人呢？（学生自由回答）教师出示：熟悉的人：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学。陌生人：清洁工阿姨，交警叔叔，医生……
3、抛出问题：为什么我们要敬佩这些人？（抢答）原因是他们身上有伟大的高尚的品质、精神。
4、出示图片，表现一些人的品质，如清洁工的默默奉献，老师的孜孜不倦。
5、教师给学生、讲自己敬佩的人，引导同学们回忆自己敬佩的人。（每个同学都和同学们分享，可以多分享几个不同的人）
6、继续抛出问题：那我们怎么来体现这个人的品质呢？（一件事）引出写事的六要素及细节性描写。
1当他做的好事被全班同学知道后，说没什么，然后坐下
7、细节性描写练习。○
2 王叔叔突然来敲门，说自家的灯泡坏了，请爸爸帮忙修一下，爸了。○爸就去帮王叔叔修了。
8、片段的细节性练习。
9、出示例文，回答问题：找出事情的起因、经过、结果；
画出文中体现清洁工阿姨为人民服务的细节性描写；
画出好词好句。
10、思路总结。
作业布置：
1、回忆生活，你身边值得你敬佩的人？
2、通过一件事表现这个人的某种品质。
3、注意细节描写。
4、450字以上。
课后反思：
1、细节描写的练习还不够到位。
2、同学们素材积累不够多，事例不够新颖。
我敬佩的一个人作文400字 精选15篇
敬佩人教学评语（共8篇）
四个一活动开展方案
四年级数学第一课教案模板
一个人在家大班教案