弟子规《入则孝》的教学设计
教学内容：
父母呼
应勿缓
父母命
行勿懒 父母教
须敬听
父母责
须顺承 冬则温
夏则凊
晨则省
昏则定 出必告
反心面
居有常
业无变 教学目标：
1.正确、流利地诵读本课内容。
2、看动画，听赏析初浅理解文中的意思。
3、听视频故事，进一步理解孝敬之道。
4、听《母亲》、《感恩于父母的心》，在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。 教学重、难点：
体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务。、教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程：
一、情景导入，播放阎维文演唱的MTV《母亲》
1、你们知道这首歌的名字吗？（母亲）从歌曲中你感受到了什么？（母爱）
2、那么我们应该怎么样对父母呢？（孝敬）
师：孝敬父母——是我们中华民族的传统美德。同学们，这就是今天这节课我们要深入学习的东西:“入则孝”。
二、深入学习
（一）课件出示入则孝第一篇，教师范读，学生感知。
（二）学习：父母呼
应勿缓
父母命
行勿懒
父母教
须敬听
父母责
须顺承
播放《弟子规——入则孝》前两句的诵读动画。
1、师教读。
2、齐读,小组对读。
播放《入则孝》前两句释义。
3、浅谈对这两句话的理解。
4、情景小剧场，生活巧联系。 5．感悟读。
（三）学习：冬则温
夏则凊
晨则省
昏则定
出必告
反心面
居有常
业无变
播放《弟子规——入则孝》后两句的诵读动画。
1、生自由读，读准字音。
2、展示读。
3、齐读。男女对读。
播放《入则孝》后两句释义。
4、看视频并结合生活理解。
5、观看《黄香温席》视频，感受黄香对父母的孝顺。
6、说说在现实生活中我们该怎么做？
三、诵读、背诵《入则孝》
师：同学们都说得很好，相信在生活中也能做到。就让〈弟子规〉成为我们生活的典范，行为的准则，牢牢在谨记在心吧！
1、齐读《入则孝》。
2、拍手背。
四、播放《感恩于父母的心》，结束本课。
师：在歌声中开始了这节课，在歌声中我们结束了这节课。在爱的旋律中，我们默默地感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩这人间的万物，就让爱的种子在我们心中发芽，让我们成为心中有爱的人吧！
五、作业
晚上为爸爸妈妈洗一次脚。
板书设计：
入 则 孝
子 女 的
孝
父 母 的
爱
《弟子规――入则孝》教学设计
一、教学理念
我校开设了多项校本课程，其中国学经典教育深受学生、教师和家长欢迎，经过几年的实践已经脱颖而出，成为众多校本课程的一朵奇葩。学校先后开设了《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等经典教学内容。二、三、四年级都首先选学了《弟子规》，目的是用《弟子规》来规范学生的日常行为，童蒙养正。授课方法分三步，第一步是情读成诵，第二步是讲解释义，第三步是明理导行，以循序渐进地培养学生良好的道德行为习惯。整个教学过程可以配合《弟子规》动画片的演示和讲解，图文并茂，教学效果事半功倍。
二、教学内容
《弟子规》第二部分：入则孝。
三、教学目标
（1）背诵《弟子规――入则孝》，体会古文韵味。
（2）看动画，听赏析，初步理解文中的意思。
（3）听于丹老师讲故事，进一步理解孝敬之道。
（4）听歌曲《感恩的心》，在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。
（5）理解“孝”，由浅入深，由表及里。
四、教学重点
体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。
五、教学难点
博引“百善孝为先”。
六、教学用具
多媒体教室，《弟子规》动画影像片段，于丹老师《论语》感悟之“孝敬之道”片段等。
七、教学过程
（1）语言导入
师：同学们，《弟子规》分六个部分，我们用两节课的时间背熟了《弟子规》的“总叙”和第一部分“入则孝”，这节课我们将采用多种方式来解释、理解其中的意思。首先我们来背诵一遍“总叙”和“入则孝”。
学生背诵：
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听
父母责 须顺承 冬则温 夏则 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为
苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧
德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏
号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚
事死者 如事生
（设计意图：先背诵，后理解。熟练的背诵后有利于理解，为下面要讲的内容做好铺垫）
（2）播放《弟子规》动画片片段
师：同学们背得太好了！真是功夫不负有心人，看似很难的文字也怕我们用功夫啊，希望同学们再接再励，加油！
师：同学们背得很熟，可是其中的含义知道多少呢？下面我们来看一段动画片，有助于你们对“入则孝”的理解。
播放动画：（略）
（设计意图：动画片是学生的最爱，通过有趣的动画影像来学习《弟子规》，学生很容易接受，能起到事半功倍的效果）
（3）提问、互动
①哪位同学能回答“入则孝”讲的是什么呢？
②我们平时是怎么做的？
③今天学习了《弟子规》，知道今后该怎么做了吗？
（设计意图：检验学生是否真的理解赏析中所讲的含义，对照自己平时对父母的言行，反省一下自己做得好不好？以此引导学生知道今后要按照《弟子规》要求的去做）
（4）播放于丹老师“孝敬之道”视频片段
师：那么，我们有没有思考为什么要孝敬父母呢?下面我们一起来听听北师大教授于丹老师讲的两个小故事，希望你们听后能有所感悟。
视频播放：（带配音）
很久以前，有一棵大大的苹果树。
一个小男孩喜欢每天来到树下围着它玩耍。
他爬上树梢，吃苹果，在树荫下打盹……他爱这树而这树也喜欢和他玩。时间一天天过去……小男孩已经长大，他已经不再每天围着树玩。
一天，小男孩回到树前，神情忧愁。“来吧，来和我玩”。大树邀请。“我不再是个孩子，我再也不围着树玩了，”男孩应道，“我要玩具，需要钱来买。”“对不起，我没有钱……但是你可以摘下我所有的苹果，把它们卖掉，这样，你就有钱了。”小男孩别提多高兴了。
他摘下了树上所有的苹果，高高兴兴地走了。采摘了苹果后，小男孩再也没回来。
大树很忧愁。一天，小男孩回来了，大树高兴得不得了。
“来吧，来和我玩。”大树说。
“我没时间玩。我得为我一家的生计工作。我们需要一所房子栖身。你能帮我吗?”“对不起，我没有房子。但是你可以砍掉我所有的枝杈，拿去盖你的房子。”这样，小男孩割下树上所有的枝杈，高高兴兴地走了。
见到男孩高兴起来，大树很高兴，但小男孩从此没有回来。大树又一次孤独和忧伤。
在一个炎热的夏日，小男孩回来了，大树十分高兴。
“来吧，来和我玩!”大树说道。
“我很悲伤，而且变老。我要出海航行，放松自己。你能给我一艘船吗?”
“用我的树干去造你的船吧，你可以航行得很远，高兴起来吧。”这样，小男孩砍掉树干造了一艘船。他远航了，过了很长一段时间，再没有露面。
后来，在小男孩离开了很多年之后，他又回来了。“对不起，孩子，我没有任何更多的东西给你了，再没有苹果给你……”大树说道。
“我没有牙去啃了。”小男孩答道。
“再没有树干让你爬。”“我现在老得爬不了啦。”“真的不能给你任何东西了……唯一留下来的就是我正在枯死的树根。”大树流着眼泪说道。
“我现在不再需要什么，有个地方休息就行了。干了这么多年，我很疲倦。”男孩答道。
“那好！老树根正好是留下来休息的最好的地方。来吧，在我这儿坐下来休息吧。”男孩坐了下来，老树特别高兴，流着幸福的眼泪。
师：于丹老师讲的那棵大树意指的是谁呢?
师：父母为了我们的成长付出了毕生的心血，腰弯了，背驼了，发白了，年老了，生病了，我们该怎么办呢?
师：所以，我们要很好地学习《弟子规》，传承中华民族的传统美德。
（设计意图：学生对“孝”有所领悟，但是还处在朦胧中，对为什么要孝敬父母的认识还不够深刻，潜意识中父母为他们所做的一切都是应该的。通过这个环节让学生知道父母给予孩子的爱是无私的，激发学生从内心去感恩生养他们的父母）
（5）老师讲故事
师：孝敬父母是人类相生相养的自然情感，是中华民族传统美德的基础，是做人的基本道德规范。《论语?学而篇第一》里说：“君子务本”，同学们以前背过，让我们一起来背一遍。
生：君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为人之本与……
师：古代流传下来很多感人的孝敬父母的故事，比如二十四孝的故事。我们都有没有听说过乌鸦反哺、羔羊跪乳的故事呢？
师：乌鸦反哺的故事是最让人感动了。传说中，乌鸦是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为觉得它不吉利而遭到人们的普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂、入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正值得我们人类普遍称道的美德――养老、爱老。据说，这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰、双目失明飞不动的时候，小鸟便将觅来的食物喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。
师：羔羊跪乳的故事讲的是很久以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶，一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃到的东西都让小羊咂了去。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处?”气走母鸡后，小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢?”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心我就心满意足了。”小羊听后，不禁流泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
师：羊羔跪乳，乌鸦反哺，做人之本，孝敬父母。我们从小就要树立孝敬父母光荣、不孝敬父母可耻的荣辱观念和人伦意识。孝敬父母不能流于形式和表面，要从思想情感上去尊敬父母、热爱父母、理解父母、慰藉父母。还要关爱长辈，特别是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。他们年老了，行动不便了，我们更要献上一片爱心。古语云：“爱由亲始，亲亲而仁民。”“百善孝为先。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”心中有了对父母的爱，自然就会爱老师、爱同学、爱他人、爱家乡、爱祖国。
（设计意图：本环节向学生展示动物都知道报养育之恩。进一步强调孝敬父母、感恩父母是做人的根本）
（6）播放MTV歌曲
师：这一节课的内容有些沉重，下面让我们来放松一下心情，听一首歌《感恩的心》。
（设计意图：平时学生学唱很多流行歌曲，很少能听到这样的歌曲，在这种氛围中聆听这首歌会让学生感受到父母的爱在每时每刻）
师：在歌声中我们完成了这节课的任务，同学们的脑海里还在萦绕着爱的旋律，在心里默默地感恩自己的父母，暗暗地下着决心一定要好好学习，做一个孝敬父母、尊敬老师的好孩子，长大做一个品学兼优、对社会有用的人，是不是这样呢?
生：是!
（7）总结
师：千里之行，始于足下。孝敬父母从心做起，从我做起，从今天做起。最后让我们带着感恩的心情再来背诵一遍《弟子规――入则孝》。
（责任编辑：符 洁）
弟子规易解－入则孝
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
易解：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
易解：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺煽凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息（生活习惯），要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
易解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
易解：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。（曾子曰：‘身体发肤受之父母，不敢毁伤’）。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。
当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；
当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
易解：父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。子曰：‘色难。’）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；
如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
易解：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉, 办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。
祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬。
一年级弟子规教学计划
遵守规则教学设计（共8篇）
学习弟子规先进事迹
谁说没有规则教学设计评语