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情况报告 · 列表
引导学生掌握学习过程:语文教学的呼唤
我,喜,欢,生,病
创设主动探究情景,培养合作交流能力
素质教育课堂教学的十个特性
向生活要素材
为口语交际创设情境
让学生在快乐中识字
活性分层快速作文的依据和实施
百年现代中国语文教育十大偏失——对九十年代语文教育大讨论的肤浅的全面回答
一堂全面开放的阅读课
“自读感悟——开放引导”教学模式的探索
让学生做复习的主人
引导学生自主探索教学初探
怎样教育太任性的孩子
对中学生进行精神文明建设教育中的“盲点”
体育教学中应重视非智力因素的培养
公务员培训中必须重视道德规范教育
让学生成为班级活动中的主人
角色教育及其启示
邓小平学校德育思想初探
东西方道德教育比较研究
如何创造地使用新教材
研究性学习中教师的“三者”作用
促进差生转化的策略
推进创造教育,培养创新人才
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