大班剪纸雪花教案
【篇1:剪雪花教学反思】
剪雪花教学反思
《剪雪花》是浙美版三年级级上册第15课的内容,本课课型题材新颖,来源于生活,是一堂以折剪为主的工艺制作课,易于激发学生的学习兴趣。
在新课标的理念指导下,我把这节课的教学目标定位如下:
1.知识目标:了解中国的国粹——剪纸的历史;
掌握剪雪花的方法 2.能力目标:使学生在掌握雪花的剪法的同时引申出一些其他图形的制作 3.情感态度:培养学生热爱祖国的悠久文化和丰富学生的想象力 分组安排,学习小组。教学重点:纸雪花的制作,教学难点:学生自己创作的作品 。
依据本次活动的内容,本节课我采用了放手让学生自主合作探究的教学方法,通过研究、讨论、实践、评价等一系列的师生活动展开教学。雪花是六角形的晶体,六角花瓣的纸张折叠对我们三年级小朋友来讲是有一定难度的,因此,我将本课教学分为两个部分。
第一部分学习折六角花瓣,新课程注重学生创造性思维的培养,但基本技能与方法的训练也是必不可少的。要想剪出雪花,必须先学会折纸,怎样才能知道折纸的方法呢?学生自己看示意图做,教师示范制做,学生跟着老师做,学生自己巩固制做等方法,反复练习,以确保每个学生都能学会。
第二部分是学习设计雪花图案和剪雪花。雪花是六个瓣的,但是千姿百态,重点是剪出富有个性、与众不同的六瓣雪花。本课是以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到实践活动中去,在“观察”、“探究”等一系列活动当中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
在本堂课中,我没有太多花哨的地方,要想剪出雪花,必须真正的了解她,所以我安排了欣赏各种雪花纹饰、交流信息、形成认识、明确要求这一环节。直接了当,引起学生继续钻研雪花的积极性,留出大量的时间运用到剪雪花上,并播放背景音乐,让小朋友在优美的旋律中自由创造。学生的热情专注度都很高,在这个环节中,老师充分发挥指导者的作用,以指导者的身份参与到创作中,适时、适度的引导、点拨。及时发现问题,帮助解决问题。大概一刻钟,大家就剪出了雪花,真是了不起!最后以评比出金剪刀和剪点子的方式展示作品,评价激励。我让小朋友们用自评、互评等方式评一评同伴的作品,说一说其中的亮点和不足。老师给与充分的肯定和鼓励,正面引导为主,以欣赏的眼光观察孩子。。。只是评价这一环节中过程稍显粗略。小朋友们都发挥了自己的聪明才智,获得了成功的喜悦。
在以后的教学中,我还要继续了解学生,尊重学生,鼓励学生,给他们更多的自信,多给学生以鼓励和支持,多给学生
一些温柔的目光,就多一份温暖,学生的创造性思维会更加地活跃。才能在晴朗的天空下茁壮成长!
【篇2:校本课程-剪纸教案】
开课教师:林翠玲
开设科目:剪纸
怎样剪雪花?
一、教学目标:
1、知识与技能:学会用六边对称的剪纸方法,制作简单的雪花图样。 2、过程与方法:通过欣赏、复习思考等方法掌握六边对称得剪纸方法,用剪、贴、画结合的方法制作独具创意的雪中美景。
3、情感态度价值观:感受雪景的魅力,体会剪、贴、画的创作乐趣。 二、教学重点和难点:
重点:学会使用六边折纸的方法。
难点:边对边,边对角,折叠整齐,剪出与雪花外形相似的六边图形。
三、教学准备:
,卡纸,彩色纸,色彩工具,剪刀和胶水。
四、教学环节:
1.首先是准备一张a4纸,然后按照自己喜欢的宽度进行反复的对折,可以得到如图所示的样式。
2.再将折好的类似折扇的纸条在中间进行对折(建议最好在中间用订书机订一下固定牢)。
3.可以根据自己的想象去用剪刀剪裁任何的图案和样式,完全自由发挥。
4.接着在边缘涂抹好胶水,操作如图所示。
5.然后将剪裁好的模型两个外边缘也用同样的方式粘贴在一起。 6.这样一个简单的立体剪纸相雪花的制作就完成啦!
五、小结
在亲历了探究实践的过程后,让学生回顾自己的学习经历,畅谈自己的学习收获,能有效地指导今后的探究活动。学生此时拥有的是探究实践后的满足,是获得成功的喜悦。学生们在完成这一系列的活动后,一定会有更多的问题和想法,接下去我设计的就是拓展学习,出示剪纸作品(播放课件)并做总结,这样,又提起了学生新的兴趣,这些感受和体验就可以促使学生进一步学习下去,探索下去。我们的综合实践课程就有了下文,下课铃声不是终止,而是进一步学习的开始。
六、教后反思
《怎样剪雪花》是一堂以折剪为主的工艺制作课。六角花瓣的纸张折叠对我们学生来讲是有一定难度的,因此,我将本课重点放在折剪雪花上。用学生自己看示意图做,教师示范制做,学生跟着老师做,学生自己巩固制做等方法,反复练习,以确保每个学生都能学会。新课程注重学生创造性思维的培养,但基本技能与方法的训练也是必不可少的,尤其像一些普通的学校,生源的因素让基础知识的传授变得尤为重要,毕竟,有了基础才能创造,学会走才能跑。因此在本堂
课中,我没有太多花哨的地方,从导入正题,到复习回顾,都直接了当,留出大量的时间运用到难点的解决上。但尽管如此,我还是觉得,书中所示雪花的折叠过于复杂,有点难,思考再三,也始终找不到一种更简便易教,学生易学的方法。所幸课后,园南小学毛老师的提醒,让我有了新的发现,虽然只是小小的改动,却大大降低了难度,在这里我向毛老师表示感谢,也希望看到这篇文章的老师能够收益。制作的方法就是,先将正方形纸对边折两次(上下对折,左右对折),将最难的三等分放到最后,这样就成了,我会将改良后的方法告诉学生,改善原有的不足。
【篇3:坑头幼儿园2011学年第一学期中四班备课,第
十三周】
坑头幼儿园教学活动备课
2011 年11 月28日 第十三周 星期一中四班
坑头幼儿园教学活动备课 2011 年 11月28日 第十三周 星期一中四班
坑头幼儿园教学活动备课
2011 年11 月29日第十三周 星期二 中四班
幼儿园雪花剪纸教案【篇1:《冰窗花》教案】
《冰窗花》教案
年级:幼儿园小班
一、活动目标:
1、引导幼儿理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌。
2、根据自己的生活经验,替换而儿歌中“有的像??”的部分,仿编儿歌的中间部分。
二、活动准备:1、冰窗花卡纸两朵、小红花、小蝴蝶,小鸟、叶子卡纸若干、葡萄、苹果、草莓卡纸各一个。 2、多媒体课件
三、活动过程:
1、课前游戏
(1)小手拍拍
(2)五个手指变变变
2、出示雪景图,导入课题。
问:小朋友看到什么啦?雪是什么颜色的?什么季节会下雪?你们看过真正的雪吗?(引导幼儿了解我们生活在南方,气温更高,冬天很少下雪。)雪花
纷纷扬扬地从天空中飘下来,有的落到到树上,有的落到房顶上,有的落到窗户上,让我们一起来看看吧。
3、学习诗歌。观察、描述图片意思,引导幼儿理解诗歌内容。
4、欣赏诗歌
(1)教师朗诵诗歌,幼儿欣赏
(2)教师范读,幼儿跟读。
(3)比一比,分小组朗读,个人朗读,初步学习朗诵诗歌。
问:冰窗花是什么样子的?除了课文中说到的有的像小花、有的像树叶,生活中冰窗花还会是什么样子的? 冰窗花美吗?这么美的画是谁画的?
(4)集体读儿歌。
5、复习幼儿歌曲,结束本次活动。
(1)集体唱《找朋友》
(2)请幼儿个别表演歌曲
(3)集体唱《小燕子》 (4)集体做游戏《小兔子》 6、欣赏视频《小雪花》
四、作业
把这首儿歌读给你的父母听一听。
【篇2:幼儿园大班手工活动:中国龙】
幼儿园大班手工活动:中国龙
中国的节日怎么少得了龙呢?
点评:
新课程中学习活动以主题的形式呈现,其中“我是中国人”“过新年”等主题都涉及到“中国龙”这样一个内容。许多教师也会选择“中国龙”作为主题推进中环境创设的内容。黄浦区学前幼儿园师生设计的“中国龙”在材料和空间的利用上颇具创意,思路独到。屋顶、墙壁,甚至楼梯的斜坡都成了“龙”的盘踞和腾跃的天地。尤其值得赞叹的是制作“中国龙”的材料都是我们生活中随处可见的牛奶盒、沐浴球、塑料筐、饮料瓶、汉堡盒、cd片、衣夹和扭扭棒等。就是这些废旧材料,充分展示了教师和幼儿的奇思妙想、灵巧双手和无限创意。
制作材料:废弃的cd片、饮料瓶、塑料筐、扭扭棒等
制作材料:汉堡盒
制作材料:衣夹、彩色纸
制作材料:牛奶盒、水果盒、纸杯、扭扭棒等 制作材料:纸杯、巧克力盒、珠子、衣夹等
关键词:大班手工废旧物品龙
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【篇3:小班冬天主题活动教案】
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中班剪纸雪花教案
【篇1:剪纸教案】
课题:四折花团花剪纸教程技法
课时:1
教学目标:通过本课学习,使学生初步了解剪纸的基本技法。
教学过程:
一、教师示范并讲解:
1、将一张正方形纸对角折叠一次。 2、再对角折叠一次。
3、再对角折叠一次。
4、描出图样。
5、剪下即成。
二、学生练习,教师巡视指导。
三、小结:
展评学生作业。
课题:窗花
课时:1
教学目标:通过本课学习,使学生初步了解剪纸的基本技法。
教学过程:
一、教师示范并讲解:
五折剪法折叠法, 不必刻意图案, 随手而剪就可以剪出意想不到的美丽图案, 万千变化,其乐无穷, 如花瓣, 似雪花,早些年北方飘雪的冬日, 老婆婆, 小孩子, 一把剪刀, 两张红纸, 小花小草,小鱼小鸟,随心而剪,帖在窗上喜气洋洋,由其在春节的时候,各样的剪纸窗花,贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。
六折花团花剪纸教程
纸对角折叠,找出中心点。
2、以中心点为轴心,将三角形折叠成三等份角。 3、以中心点为轴心,再整体对折一次。
4、绘上图样。
5、剪制而成。
二、学生练习,教师巡视指导。
三、小结:
展评学生作业。
剪纸教案(三)
课题:蝴蝶
课时:1
教学目标:通过本课学习,使学生初步了解剪纸的基本技法。
教学过程:
一、教师示范并讲解:
先把彩纸对折,剪出蝴蝶外形的一
半。
剪出蝴蝶头部和身体的线条。蝴蝶剪纸教 程
把蝴蝶的翅膀按十字形对折,剪出花纹。蝴蝶剪纸教程。
是不是很容易呢~~?动手试试吧!
二、学生练习,教师巡视指导。
三、小结:
展评学生作业。
把剪纸打开就完成了!!
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