小学三年级上学期 PEP 英语教学计划 一、基本情况分析 三年级共有学生 34 人，他们正处于少年时期，具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言使用水平的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学水平和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的水平。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，增强学科之间的整合和渗透，让
学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语实行简单日常交流的水平。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造水平。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、使用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多展开一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的使用已经学习的英语实行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，实行口语交际训练。
五、教学工作具体实施方案如下：
1、在教学设计中加入“Free talk！”这个环节。主要展示学生口语对话，口头小作文，英语情景剧表演等内容。力争能让学生把新旧知识联系起来。
2、在教学过程中多使用英语，让学生打下坚实的听说基础。
（二）晨读 ：
1、按照晨读单每天早上实行英语晨读 10 分钟。
2、每班指定专门几名同学负责领读。
3、每周三让一名同学到广播室领读。
（三）默词 因为三年级的孩子刚接触背写默词，所以开始会存有一定的难度，本学期的四会词有 75 个，三会单词有 100 个。默词采用各种方式的测评，借助合作学习，每周实行一次速记默词比赛。
（四）测验
测验是一个阶段性的测验，现在更注重了写的水平，所以在考试题型上，我准备增大题量，在平时的练习和复习当中，练习多种类型题。拓展视野，培养综合素质。
（五）作业 英语作业分为两种一种是课堂作业，另一种是课后家庭作业。通过写作业来提升学生的书写水平和使用水平，做到即时发现问题，即时批改，即时更正。
总来说之，本学期的教学工作很有挑战性，希望通过我的认真和努力，能最大水准的培养三年级学生学习英语的兴趣，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。
教学计划（共9篇）
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9年级教学计划
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