好书推荐活动一、活动背景：
由于学生年龄特征，学生不能正确选择读书内容，总是选择一些内容肤浅、大众化的书籍。特别是家长总认为买课外书就是买作文书，甚至认为是跟课内相关的练习书。那些古今中外的优秀名著、神话传说、科幻读物等只能被埋没了，早已在家长与学生的视线之外。
二、活动策略
1．推荐“兴趣书”。在推荐书目时针对学生的年龄特点，兴趣爱好，结合他们的认知能力，选择一些学生喜爱、内容健康适合学生口味的儿童文学作品。如本学期推荐的《小公主》一书。
2．从“课内兴趣”到“课外兴趣”。首先我们在教学课内阅读时，从课内向课外进行延伸，让学生在课内学习到的方法运用在课外上。并且在平时的教学中能有意识地进行课内外联系，扩展学生的课外阅读。比如有时通过讲故事的形式，把学生吸引到书本中来，像是讲童话故事、神话故事，但在在关键时刻处戛然而止，然后让学生自己课后阅读。如果有时间还可以当学生读完后，讲讲故事的内容，强化孩子的兴趣。
3．看“兴趣电视”。在平时教学时，我采用了通过电视激发学生课外阅读的兴趣。因为现在绝大多数的学生都喜欢看电视，例如：播放电视剧《三国演义》片段等，以此来吸引学生看这本名著。
4．注重阅读习惯的培养。“好习惯缔造健康人格．培养小学生良好的阅读习惯是提高孩子们自身素质有效途径之一。”把学生已经被激发的兴趣要长久保持，必须要进行读书习惯的培养。事实上读书笔记有很多种，最常见的就是写读后感，写在本子上。然而除了这样简单，在学生看来像是写作文一样枯燥的形式，还可以学生感兴趣的形式来写读书笔记。例如做读书卡、读书录音等等。
评比办法：1、分四、五、六三个年级组先在本班内内介绍自己喜欢的书籍。全班每个成员向大家推荐自己喜欢的书籍，要具体介绍自己喜欢本书的理由（对于书的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及），并在班级成员推荐完后，由班长带领大家评出班内
好书推荐做得最好的成员。2、年级组推荐一一我喜欢的一本书，并评出一、二、三等奖。
三、活动效果
通过这次活动，学生已经深深的喜欢上了这种读书，阅读课也成立学生最爱上的课，课上大家也能够认真倾听，积极主动交流想象，课外大部分学生都会主动投入的去阅读推荐的相关书籍。
四、活动困惑及努力方向
虽然这次活动，学生们的阅读兴趣被充分地调动了起来，但仍存在一部分学生三分钟热度，课下不能够真正走进书中去阅读的现象。所以，我们觉得能否通过家校沟通，有效开展亲子共读活动，帮助孩子真正地让读书成为一种自觉地行动，成为自己生活中的一部分。这
将是接下来要研究的内容。
总之怎样“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星。”？我想只要坚持着，思考着，楣信在我们不懈地努力下，学生一定会对阅读产生浓厚的兴趣，让他们因为读书而拥有着自由、快乐的美好童年！
好书推荐活动方案一、活动目的：
官塘桥中心小学
营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
二、活动内容：
1、活动对象：3~6年级学生 2、宣传形式：
(1)在校园布置展板，定期更换展板内容；
(2)在广播站设置专栏，定期广播推荐书籍；
3、前期准备: 3~6年级学生每人准备一本书，读完这本书。
4、举行“官塘桥中心小学好书推荐会”。
（1）时间：周五下午第二节课 （2）地点：阶梯教室
（3）要求参加的班级班主任和5名观看的同学在第一节下课时就要进场。
（4）在推荐好书时不仅可以阐述本书的故事梗概，还要有自己的心得体会，可以配上PPT课件。
5、评委
苗俊 戴林兵 范优宝 许志刚 窦金秋 徐燕 陈国富
“书香校园”读书活动方案二、活动目的 一、活动主题：书香溢校园，师生共成长
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。通过开展读书活动，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质， 让师生一起享受读书的快乐，倡导一种多读书、读好书、爱读书的良好风气。
三、活动对象：全校师生 四、阅读书目
1、学校推荐一本好书。（后附推荐目录） 2、自己选读一本好书。
五、活动组织 （一）读书实践阶段
组织全校师生开展读书活动，每个学期读两本好书，学校推荐一本，还可自选一本好书阅读。
1．阅读过程中，摘录优美词句、段落，做好读书笔记。
2．阅读后，写出自己的读书感悟。
（二）读书交流阶段
1．教师读书交流活动
①每学期进行一次“优秀读书笔记”展评活动，将优秀作品展示在校园展览角。
②组织教师开展“美文诵读大赛”，优胜者颁发荣誉证书。
2．学生读书交流活动
①以班级为单位开展读书报告会，上台向同学们介绍自己看过的好书及书中的主要内容，同学家相互交流读书活动中的心得体会。
②“书海拾贝”读书手抄报制作评比活动。每个学生可以制作精美读书手抄报，以班级为单位，选出3—5份优秀作品参评校级评比活动，优胜者予以表扬奖励，并以展览版形式奖获奖作品展示出来。
（三）读书收获阶段
1．读书活动评选结束后，将优秀读书笔记、美文诵读比赛视频等上传学校网站，广大师生家长均可浏览。
2．以年级为单位，结合以上各读书实践活动及评比结果，评选出一二三等奖，其中一等奖获得班级将获得“书香班级”称号，颁发奖状。
六、活动要求
1.调动各班级、各学生、各教师全员参与，力求读书活动收到实效。
2.各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，做好活动记录、成果汇报等，协助教科处做好档案管理工作。
好书推荐目录
教师篇：
学生篇：
槐泗学校“五星五好——读好书”
读后感征文比赛活动方案 为推动槐泗学校“五星五好”活动的深入开展，带领槐泗学子用好书陪伴成长，用书香充实心灵，让读书成为学子自觉行为与休闲方式，提升“书香校园”内涵建设，推动课外阅读常态化、科学化，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化.现决定举行“读好书,书香伴我成长;写有感,文笔展我才华”读后感征文比赛。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
读好书,书香伴我成长;写有感,文笔展我才华
二、活动对象
3至6年级学生
三、活动形式及征文要求
以"读好书,书香伴我成长;写有感,文笔展我才华"为主题,本着"面向全体,人人参与"的原则,在学生认真阅读名著、美文的基础上,学生现场写出阅读感受和心得体会。以班级为主阵地，语文老师指导班上同学开展师生、生生共读一本书活动，创建书香班级。阅读书目可参考《扬州市小学生必读书目》名录，也可根据自身兴趣爱好自行选择书籍。,
征文要求：
1、突出"读好书,书香伴我成长;写有感,文笔展我才华"主题,要紧紧围绕名著或美文中的一点或几点内容,并结合自己的生活及学习实际写出真实的阅读感受.
2、是每班选出5篇优秀作品参加评比、展示活动；
，于10月31日前提交教务处。
3、是为了方便展示活动成果，各班提交的优秀作品必须是打印稿件。
四、奖项设置
各年级设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名
2013年10月15日
槐泗学校“五星五好——读好书”
读后感征文比赛评比结果
经评审小组评审，下列学生在槐泗学校“五星五好——读好书”读后感征文比赛中获奖，现公布如下：
三年级
一等奖：三（3）班 许欣悦
二等奖：三（2）班 苗婷三（1）班 李悦
三等奖：三（3）班 吴佳芮三（2）班 卜以勒三（3）班 陆庆昕
四年级
一等奖：四（3）班 范静怡
二等奖：四（1）班 张翔四（4）班 曹于吉
三等奖：四（2）班 李歆彤四（4）班 李甜甜四（1）班 唐菲
五年级
一等奖：五（1）班 刘梦露
二等奖：五（2）班 张明程五（3）杨文洁
三等奖：五（1）班 郭洋五（3）李洁五（2）黄杰
六年级
一等奖：六（3）班 陆苗
二等奖：六（1）班 曾宏婕六（2）班 孙思雨
三等奖：六（3）班 张婷六（1）班 李栎六（2）班 周 欣
槐泗学校
二〇一三年十一月
读好书活动方案（共9篇）
好活动方案（共6篇）
生活美好 活动方案（共3篇）
好朋友活动方案（共8篇）
好媳妇活动方案（共8篇）