第四课 快乐的舞蹈
第一课时
教学课题:快乐的舞蹈
教学内容:《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》
教学用具:道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌
奖项设计:个人、集体最佳表演奖、最佳纪律奖、最佳创意奖、最佳努力奖
教学目标:
1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演,从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。
2、通过音乐律动和音乐游戏,引导学生感受音乐的旋律节奏,能够用动作体现音的高低。
3、培养学生的创新和团体荣誉精神。
教学重点:聆听音乐,通过编创表演培养学生动作的协调性
教学难点:1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性
2、调动学生参与的积极性
教学过程(www.fwsir.com):
一、 组织教学
师生问好:
1 2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 -|
同学 们 好 ! 您好 您好 闫老 师您 好!
师:看这是什么?今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖,最佳努力奖,今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。
二、 进入教学
A、《加沃特舞曲》(为《假如幸福的话拍拍手吧》的情绪铺垫)
师:听一听这段音乐你熟悉吗?曾经在哪里听过呢?(播放音乐)
(1)聆听音乐(节选)
师:谁知道这段音乐叫什么名字?请一位同学来告诉我们。
(2)简单的律动(2次)
师:请大家跟着老师一起来跟着音乐来做
(跟着节奏有规律的拍打身体,老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作,B段用另一组动作)
设计目的:此律动是为了让学生感受到音乐曲式A+B+A的结构)
B、《假如幸福的话拍拍手吧》
图片展示问:看老师手上拿的卡片上画的是什么?你能用动作做出来吗?现在我们来做一个游戏,来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作,看看你的反应够不够快。
1、玩一玩
(1) 用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反应。
师:现在你来听!(不带伴奏慢速范唱)
(2) 教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示,帮助学生记歌词。
师:这次我们跟音乐一起来好吗!(跟音乐原速范唱)
(3) 学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应。
[1] [2] 下一页