四川文理学院专业技术岗岗位职责
（讨论稿）
第一章 总则
第一条 为规范我院专业技术职务岗位管理，落实专业技术职务聘任制度，依据人事部、教育部、省人事厅、省教育厅有关文件的精神，根据我院的具体情况，特制定专业技术各类岗位的岗位职责。
第二条 我院专业技术职务分教师、研究、工程、实验、图书资料、会计、统计、医疗卫生、出版编辑等系列。
第三条 专业技术职务岗位实行聘任制，聘期一般为三年，本岗位职责是落实专业技术人员聘任考核指标和岗位工作任务的基本依据。
第二章 教师职务岗位基本职责
第四条 助教基本职责
（一）承担课程辅导、实验、批改作业等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文、毕业设计；
（二）参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作；
（三）参加科学技术研究、教学法研究和教育教学改革，根据需要参加社会服务等工作；
（四）按照学院和所在单位的要求担任学生班主任或辅导员。 第五条 讲师基本职责
（一）指导实习、社会调查、指导毕业论文、毕业设计；
承担一门以上专业课、专业基础课或者基础课的讲授工作；
（二）参加科学技术研究、教学法研究、教育教学改革研究；
（三）承担实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书；
（四）承担课程辅导、批改作业等工作，承担教育教学、科学技术研究等方面的管理工作；
（五）按照学院和所在单位的要求担任学生班主任或者辅导员，承担其他社会服务工作。
第六条 副教授基本职责
（一）系统地承担一门以上专业课、专业基础课或者基础课的讲授工作，指导实习、社会调查、指导毕业论文、毕业设计；
（二）主持或者参加科学技术研究、教学法研究、教育教学改革研究，编审教材，撰写学术著作；
（三）指导助教、讲师；
（四）承担课程教学、科学技术研究等方面的管理工作，指导实验室的建设，革新实验手段，更新实验内容，根据需要，领导本学科、专业建设；
（五）按照学院和所在单位的要求担任学生班主任或者辅导员，承担其他社会服务工作。
第七条 教授基本职责 （一）系统地承担两门以上专业课、专业基础课或者基础课的讲授工作，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计；
（二）主持或者参加科学技术研究项目，主持或者指导研究解决经济建设及社会发展中的课题，编审教材，撰写学术著作；
（三）指导教育教学改革，领导本学科和专业规划建设；
（四）指导副教授及其以下职务教师；
（五）承担课程辅导、指导实验等教学工作。
第三章 研究职务岗位基本职责
第八条 实习研究员岗位基本职责
（一）协助副研究员、研究员全程进行各级各类科研项目的研究工作；
（二）协助指导毕业论文、毕业设计，参与实验室建设；
（三）完成所在单位交办的其它科研工作和管理工作。
第九条 助理研究员岗位基本职责
（一）参加科学技术研究和承担实验室建设等工作；
（二）协助主持院级（含）以上科研项目，或作为骨干参加省部级科研项目和横向项目；
（三）协助研究员、副研究员指导研究生和其他学术访问进修人员；
（四）承担科学技术研究的管理工作和其他社会服务工作；
第十条 副研究员岗位基本职责
（一）承担科学技术研究和承担实验室建设等工作，撰写研究著作，提出研究报告；
（二）主持院级（含）以上科研项目，或作为骨干参加省部级科研项目和横向项目；
（三）参加科学技术研究的组织管理工作、学科建设的规划工作，承担其他社会服务工作；
第十一条 研究员基本职责
（一）主持或者参加科学技术研究，主持或者指导研究解决经济建设及社会发展中的问题，撰写学术著作，提出研究报告；
（二）主持省部级以上科研项目，或作为子课题负责人参加国家级重点或重大项目，或主持横向项目；
（三）指导副研究员及其以下职务研究人员；
（四）主持和组织科学研究工作，领导本学科的建设和规划工作。
第四章 工程职务岗位职责
第十二条 技术员岗位职责
（一）完成一般技术辅助性工作；
（二）承担所在单位交办的具体工程任务。 第十三条 助理工程师岗位职责 （一） 完成一般性技术工作；
（二） 参加本专业的研究课题；
（三）作为技术骨干，协助完成工程项目的规划、设计和施工。 第十四条 工程师岗位职责
（一）组织工程项目的规划、设计与施工，独立解决较复杂的技术问题，在完成具体工程任务中起技术指导作用；
（二）承担本专业的研究课题，并取得一定成果 第十五条 高级工程师岗位职责
（一） 独立解决生产、技术管理、技术研究等方面的关键性技术问题；
（二） 主持、组织完成工程项目的立项、设计、技术研究等工作；
（三） 指导和培养初、中级工程技术人员；
（四） 深入系统研究本专业技术问题，取得有实用价值或显著经济效益的成果。
第五章 实验职务岗位职责
第十六条 实验员岗位职责
（一）完成科学研究实验、教学实验的准备工作和辅助工作；
（二）承担实验室仪器设备的管理工作和其它具体工作。
第十七条 助理实验师岗位职责
（一）较熟练地掌握本实验室各种仪器设备，诊断和维修仪器设备的一般故障；
（二）承担复杂精密仪器设备的技术管理，完成实验任务，写出实验报告；
（三）承担实验室部分管理工作。
第十八条 实验师岗位职责
（一）根据学术负责人的设想和要求，设计、加工特殊的实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标；
（二）负责精密仪器和大型设备的调试、维护、检修和故障的排除；
（三）完成较大和复杂实验任务，写出高水平的实验报告，设计或更新实验技术；
（四）指导初级实验技术人员的工作，承担实验室的管理和建设工作。
第十九条 高级实验师岗位职责
（一）组织和领导本学科的重大实验工作和实验室的规划建设工作；
（二）完成重大实验任务，写出高水平的实验报告或论文；
（三）解决实验工作中出现的关键性技术问题；
（四）指导和培养中、初级实验技术人员。
第六章 图书资料、档案岗位基本职责
第二十条 管理员岗位职责
（一）承担图书采访、编目、目录组织、书库管理的辅助性工作；
承担档案分类、归档工作。
（二）承担图书借阅的工作；
承担档案保管和利用工作。
第二十一条 馆员岗位职责
（一） 承担选书、分类、主题标引、提要编写工作；
承担档案收集、分类和归档工作；
指导专、兼职档案人员的分类、归档工作。
（二）承担编制书目索引和图书馆自动化等工作；
承担档案的编研和信息化管理工作。
第二十二条 副研究馆员岗位职责
（一）承担书刊采访、分编、编制书目索引、图书馆自动化等方面的指导、审核工作；
承担档案管理和信息化建设的指导工作。
（二）承担文献研究任务，指导和主持科研工作，解决重大的业务问题；
承担档案文献的编研和档案科研工作，解决档案管理中的业务问题。
（三）编撰、审定研究报告、工具书和专业教材；
编撰档案编研材料，全宗索引等。
第二十三条 研究馆员岗位职责
（二） 组织和主持书刊采访、分编、编制书目索引、图书馆自动化工作；
主持档案业务研究工作，组织和指导档案研究人员的科研工作；
（三） 主持重大文献研究任务，指导副研究馆员、馆员和其他业务人员的研究工作；
（四） 领导图书资料学科的建设和规划工作，组织科学研究的管理；
领导档案学科建设与规划，实施档案科研管理。
（五） 撰写工具书、全宗索引和档案编辑资料，出版档案汇编或专业教材、著作。
第七章 会计职务岗位基本职责
第二十四条 高级会计师岗位职责
（一）熟练掌握财会专业及相关专业基础理论知识、法律法规和方针政策，正确解答和执行国家财经法律法规和学院财务规章制度。
（二）了解国内外会计专业的发展趋势，运用现代会计理论和手段（包括管理会计和会计电算化知识），对学院的经费收支情况进行财务分析、预测，为管理提供充分的会计信息，指导或主持建立学院的财务管理制度、会计核算制度、会计监督制度和各项经费预决算控制办法，实现学院财会工作的规范化。
（三）根据市场经济规律，采取先进、科学的管理方法，对学院的各项业务活动，不断提出有价值的对策、措施和合理化建议，解决疑难业务问题，降低成本、压缩开支、节约费用、开辟财源，确保资金使用的经济效益和社会效益。
（四）了解和掌握国内外财会专业的研究状况和最新研究动态，加强对财会专业的理论研究，不断提高专业学术水平。聘期内在省级学术刊物上发表本专业学术论文1篇以上（合著限前2名）；
或撰写的工作方案、规章制度、调研报告得到厅局级以上政府部门或省以上经济综合部门的批转。
（五）指导和组织本单位专业技术工作，培养中、初级专业技术人员。 （六）承担部门和学院规定的其他任务。
第二十五条 会计师岗位职责
（一）掌握有关财会理论、法规、制度、政策和会计电算化知识，解答财务会计法规、制度中的重要问题，协助高级会计师建立比较重要的财务会计制度、规定、办法。
（二）对学院财务收支和预算执行情况进行检查分析，对存在的问题，提出解决的措施和办法，提高资金使用的经济效益和社会效益。
（三）参与财会专业科研课题的研究。聘期内在省级学术刊物上发表本专业学术论文1篇以上（合著限前3名），或撰写的工作方案、调研报告在院内批转。
（四）培养初级专业技术人员。
（五）承担部门和学院规定的其他任务。
第八章 统计职务岗位基本职责
第二十六条 高级统计师岗位职责
（一）熟练掌握统计专业及相关专业基础理论知识、法律法规和方针政策，依照国家的法律、法规、政令，结合学院实际制定有关的规章制度，建立监督、统计机制以及年度工作计划和长远发展规划。
（二）依照国家的法律、法规、政令以及学院的规章制度组织统计检查工作，保障各单位对统计法规、学院规章制度的贯彻落实。
（三）了解国内外统计专业的发展趋势，运用现代统计理论和手段，对学院各种统计数据进行汇总、甄别、上报、对国家和上级主管部门及学院负责。
（四）加强本专业理论研究，不断提高学术水平，聘期内在省级学术刊物上发表本专业学术论文1篇以上（合著限前2名）；
或撰写的工作方案、规章制度、调研报告得到厅局级以上政府部门或省以上综合部门的批转。
（五）指导和组织本单位专业技术工作，培养中、初级统计技术人员。 （六）承担部门和学院规定的其他任务。
第二十七条 统计师岗位职责
（一）掌握有关统计专业的基础理论、规范、标准、政策和法规，了解计算机的一般知识，独立解决业务工作的实际问题。
（二）参与本单位下列工作：拟定建设和发展规划、规章制度、规范标准，对实际工作提出具有指导意义的工作经验和建议；
拟定统计材料的征集、接收办法，独立对统计资料进行检查和验收。
（三）独立完成统计工作的原始记录，对院内各部门的统计数据进行审核，准确及时上报各项综合统计报表；
定期进行全院统计资料汇编，发布全院统计数字，进行统计分析，为领导决策提供依据。
（四）在有关领导主持下，召开全院兼职统计员会议，布置统计任务，或指导业务学习。
（五）承担部门和学院规定的其他任务。
第九章 医疗卫生职务岗位基本职责
第二十八条 高级技术人员
能胜任所在部门的全面业务工作，能指导和检查下级技术人员工作，能亲自参加指导对急重疑难症的抢救和处理，能结合临床开展具有一定水平的新技术研究。
第二十九条 中级技术人员
在上级技术人员指导下，能胜任所在部门一定范围内的技术工作，能指导和检查下级技术人员工作，熟知各项规章和技术操作，开展新技术研究。
第三十条 初级技术人员 在上级技术人员指导下，能胜任所在部门的基础技术工作，掌握和遵守各项规章制度，能独立完成各项基础技术操作。
第十章 出版编辑岗位基本职责
第三十一条 助理编辑岗位职责 （六） 协助编辑进行工作；
（七） 在编辑指导下，搜集整理有关学科的情报、信息，练习组稿、初审和加工稿件。
第三十二条 编辑岗位职责
（一）搜集编辑出版信息，提出选题设想，进行组稿；
（二）独立审查、加工整理稿件，检查自己承担编辑的版面和稿件；
（三）总结编辑工作经验，指导、培养助理编辑。
第三十三条 副编审岗位职责
（一） 搜集编辑出版信息，提出改进编辑工作的建议或方案；
（二） 制定选题规划，指导有关编辑人员组织实施；
（三）担任重要稿件的责任编辑；
（四）复审或终审某些重要稿件，解决审稿中的疑难问题；
（五）撰写编辑学方面的论著，指导和培养专业人才。
第三十四条 编审岗位职责
（一）制订或提出本专业出版物的建设和发展规划；
（二）领导和参加重大选题工作和国内外期刊市场调研，每年独立策划至少两项具有较大社会效益和经济效益的刊物选题；
（三）承担期刊的终审工作和编辑室的管理工作，指导副编审以下专业技术人员的出版编辑业务工作；
（四）领导和参加出版专业的科研工作，指导硕士研究生或高级研修人员；
（五）进行专业学术研究，撰写本专业研究论著。
第十一章 附则
第三十五条 除专业技术三、四级岗位的具体岗位职责要求和五、六、七级岗位的基本岗位职责要求由学院统一制定外，其他专业技术岗位，各学院、业务部门结合本规定制定相应具体的专业技术岗位职责，并报人事处备案。
第三十六条 本规定自公布之日起实施。凡与本规定不符的相关规定同时废止。
第三十七条 本规定由人事处负责解释。
附件：
1.四川文理学院专业技术正高（三、四级）岗位职责要求
2.四川文理学院专业技术副高（五、六、七级）基本岗位职责要求
附件1：
四川文理学院专业技术正高（三、四级）岗位职责要求 （征求意见稿）
为了加强学院对专业技术正高岗位的管理，学院按教学岗位、科研岗位、教辅岗位三类，结合各类岗位人员工作实际，制定岗位职责，进一步明确三类岗位人员聘期内的工作目标任务。
一、教学岗位
（一）坚持社会主义办学方向和党的教育方针，带头遵守国家法纪法规，遵守学院规章制度，遵守职业道德、学术道德，教书育人，为人师表。
（二）认真执行学院教学管理规定，系统承担本科生教育两门及以上专业课、专业基础课或基础课的教学任务，指导学生社会实践、实习，指导毕业论文、毕业设计，指导实验、承担课程辅导等工作。年均教学工作量达到学院规定的基本要求。教学工作量的计算办法按学院的有关规定执行。
（三）教学工作量：周学时8—10节，“双肩挑”人员3—5节。 （四）积极从事科研工作，按以下要求履行岗位职责。
1、三级岗位应达到以下条件中的2项：
（1）主持市厅级及以上科研项目1项或主研省部级项目1项；
（2）在学院认定的D类及以上刊物发表学术论文１篇（独立或第一作者）或E类2篇以上（独立或第一作者）或F类4篇以上；
（3）出版学术专著（编写教材）1部（20万字）；
（4）获得省政府三等及以上奖1项（三等奖为前3位完成人）或获得发明专利1项。
2、四级岗位应达到以下条件中的2项：
（1）主持市厅级及以上科研项目1项；
（2）在学院认定的E类及以上刊物发表学术论文2篇（独立或第一作者）；
（3）出版学术专著（编写教材）1部（15万字）；
（4）获得市厅级一等奖1项或获得发明专利1项。
（五）积极从事教学研究，主持或参与课程建设、教材建设、实验教学改革等教学改革工作，促进本专业教学质量的进一步提高。
（六）努力扩大学术影响，加强国际国内学术交流，组织或参加重要学术会议，提升本专业的学术知名度和地位。
（七）充分发挥专业特色和优势，加强对地方社会经济发展的帮助指导作用，积极为地方社会经济建设服务。 （八）领导或参与学科建设发展规划，制定学科梯队建设目标，培养学科骨干和后备人才。
（九）指导副高及以下职务教师的教学、科研工作。
（十）受聘所在单位根据专业特点及工作具体需要另行要求的其它岗位职责任务。 二、科研岗位
（一）坚持社会主义办学方向和党的教育方针，带头遵守国家法纪法规，遵守学院规章制度，遵守职业道德、学术道德，为人表率。
（二）组织承担学院发展建设或本专业、本学科发展建设的调查研究工作，撰写可行性研究报告，提出建设性意见。
（三）积极从事科研工作，按以下要求履行岗位职责。 1、三级岗位应达到以下条件中的2项：
（1）主持省部级及以上科研项目1项；
（2）在学院认定的D类及以上刊物发表学术论文2篇（独立或第一作者）或E类学术论文3篇（独立或第一作者）以上或F类以上；
（3）出版学术专著（编写教材）1部或获得发明专利1项；
（4）获得省政府三等奖及以上1项（三等奖为前三位完成人）。
2、四级岗位应达到以下条件中的2项：
（1）主持市厅级及以上科研项目1项；
（2）在学院认定的D类及以上刊物发表学术论文１篇（独立或第一作者）或E类3篇；
（3）出版学术专著（编写教材）1部或获得发明专利1项；
（4）获得省政府三等奖1项。
（四）努力扩大学术影响，加强国际国内学术交流，组织或参加重要学术会议，提升本专业的学术知名度和地位。
（五）充分发挥专业特色和优势，加强对地方社会经济发展的帮助指导作用，积极为地方社会经济建设服务。
（六）领导或参与学科建设发展规划，制定学科梯队建设目标，培养学科骨干和后备人才。
（七）指导副高及以下职务科研人员的科研工作。
（八）对科研岗的科研成果考核应高于教学岗相应等级科研考核的条件。 （九）受聘所在单位根据专业特点及工作需要另行要求的其它岗位职责任务。
三、教辅岗位
（一）坚持社会主义办学方向和党的教育方针，带头遵守国家法纪法规，遵守学院规章制度，遵守职业道德、学术道德，教书育人，为人师表。
（二）承担本科、专科、研究生实验教学任务或图书情报文献建设任务或卫生医疗服务任务或工程技术改造或出版编辑任务等工作，工作量饱满，达到学院的工作目标任务要求。
（三）积极从事科研工作，按以下要求履行岗位职责。 1、三级岗位应达到以下条件中的2项：
（1）主持省部级及以上科研项目1项；
（2）在学院认定的D类及以上刊物发表学术论文1篇（独立或第一作者）或E类学术论文2篇（独立或第一作者）以上或F类4篇以上；
（3）出版学术专著（编写教材）1部或获得发明专利1项；
（4）获得省政府三等奖及以上1项（三等奖为前三位完成人）。
2、四级岗位应达到以下条件中的2项：
（1）主持市厅级及以上科研项目1项；
（2）在学院认定的E类及以上刊物发表学术论文2篇（独立或第一作者）；
（3）出版学术专著（编写教材）1部或获得发明专利1项；
（4）获得省政府三等奖1项。
（四）主持或参与实验室建设、实验教学改革或图书馆自动化、图情采编方法创新或工程技术改革或卫生医疗事业改革或学报质量建设等工作，促进本部门工作效率的提高和本专业水平的进一步提升。
（五）努力扩大学术影响，加强国际国内学术交流，组织或参加重要学术会议，提升本专业的学术知名度和地位。
（六）充分发挥专业特色和优势，加强对地方社会经济发展的帮助指导作用，积极为地方社会经济建设服务。
（七）领导或参与学科建设发展规划，制定学科梯队建设目标，培养学科骨干和后备人才。
（八）指导副高及以下职务人员的业务工作。
（九）受聘所在单位根据专业特点及工作需要另行要求的其它职责任务，报学院审核备案。
附件2：
四川文理学院专业技术
副高（五、六、七级）岗位基本职责要求
（征求意见稿）
为了加强学院对专业技术副高岗位的管理，规范聘后考核，学院按教学科研岗位、科研岗位、教辅岗位三类，结合各类岗位人员工作实际，在教学、科研及其它业务工作方面作基本职责要求，各单位按照学院的基本要求，进一步细化，明确副高各级岗位人员的工作目标任务。
一、教学岗位
（一）坚持社会主义办学方向和党的教育方针，带头遵守国家法纪法规，遵守学院规章制度，遵守职业道德、学术道德，教书育人，为人师表。
（二）认真执行学院教学管理规定，系统承担本、专科教育一门及以上专业课、专业基础课或基础课的教学任务，指导学生社会实践、实习，指导毕业论文、毕业设计，指导实验、承担课程辅导等工作。年均教学工作量达到学院规定的基本要求。
（三）教学工作量：周学时10—12节，“双肩挑”人员3—5节。 （四）积极从事科研工作，按以下要求履行岗位职责。
1、五级岗位应达到以下条件：
（1）主研市厅级及以上科研项目或主持院级重点项目1项；
（2）发表学术论文2篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（6万字）；
2、六级岗位应达到以下条件：
（1）主研市厅级及以上科研项目或主持院级项目1项；
（2）发表学术论文1篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（3万字）；
3、七级岗位发表学术论文1篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（3万字）。
（五）受聘所在单位根据专业特点及工作需要制定的具体岗位职责，报学院审核。 二、科研岗位
（一）坚持社会主义办学方向和党的教育方针，带头遵守国家法纪法规，遵守学院规章制度，遵守职业道德、学术道德，为人表率。
（二）参与学院发展建设或本专业、本学科发展建设的调查研究工作，完成调研报告，提出建设性意见。
（三）积极从事科研工作，按以下要求履行岗位职责。 1、五级岗位应达到以下条件：
（1）主持市厅级及以上重点科研项目或主研省部级及以上科研项目1项；
（2）发表E类学术论文2篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（10万字）；
2、六级岗位应达到以下条件：
（1）主持市厅级及以上一般科研项目或主研省部级及以上科研项目1项；
（2）发表学术论文3篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（5万字）；
3、七级岗位应达到以下条件：
（1）主持院级及以上科研项目或主研省厅级及以上科研项目1项；
（2）发表学术论文2篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（5万字）；
（四）受聘所在单位根据专业特点及工作需要制定的其他岗位职责，报学院审核。 三、教辅岗位
（一）坚持社会主义办学方向和党的教育方针，带头遵守国家法纪法规，遵守学院规章制度，遵守职业道德、学术道德，为人表率。
（二）承担本科、专科、研究生实验教学任务或图书情报文献建设任务或卫生医疗服务任务或工程技术改造或出版编辑任务或档案管理等工作，工作量饱满，达到学院的工作目标任务要求。
（三）积极从事科研工作，按以下要求履行岗位职责。 1、五级岗位应达到以下条件：
（1）主研省部级及以上科研项目或主持省厅级项目1项；
（2）发表学术论文2篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（6万字）；
2、六级岗位应达到以下条件：
（1）主研省厅级及以上科研项目或主持院级项目1项；
（2）发表学术论文1篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（3万字）；
2、七级岗位发表学术论文1篇（独立或第一作者）或出版学术专著（编写教材）1部（3万字）。
（四）受聘所在单位根据专业特点及工作需要另行要求的其它职责任务，报学院审核。
2010年教师述职
一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导工作安排,办事认真负责。
一、努力学习,不断提高自身思想素质和政治理论水平。认真学习十七大精神,政治上与党中央保持高度一致,坚定共产主义理想和信念。学习新修订的《义务教育法》、《劳动合同法》等法律法规,不断增强法律意识。尤其是教育教学理论。不论工作多忙,时间多紧,都会挤时间广泛阅读教育教学类、《教学月刊》等杂志。。通过学习使自己不断吸收先进教育思想和教学理念,丰富自己的人文素养,提升教育教学管理能力。
二、作为教师在工作中,时刻提醒自己,要堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业从教,为努力办好使人民群众满意的民族教育而不懈努力。
坚持深入了解每个实验所须器材、为每个实验作准备。做好实验室的管理工作,经常向实验老师请教,及时发现问题、解决问题。积极参加教研组活动。
三、在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。开学初,能很快要组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干。
四、在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。例如,学期初,我制定了帮教计划,开展“伸出你的双手,帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查,发现有进步的同学,及时表扬,奖励。这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮。
五、在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的威信。通过教育,他进步很快,后来还成为三好学生。
专业技术人员 2011 年度考核情况登记表
单位：株冶技术中心
姓名：卢鹏龙
专业技术职务：助理冶炼工程师
湖南省人事厅印
时间飞逝，进公司已经步入第六个年头了，回首这五年来的点点滴滴。2016年的收获颇丰，工作由原先的预算为主，跟踪审计为辅；
转变成跟踪审计为主，预算为辅。工作交涉面也由与业主、设计单位、招标代理沟通扩展到与施工单位、监理单位、跟踪审计单位、审计局、代建等参建单位。通过各种项目，接触到各种问题，发觉自我专业水平的提高迫在眉睫，专业的发言发挥着主导作用，反之，则被非专业牵着鼻子走。现就这一年的工作情况做个总结，对来年的工作做一个自我规划，具体如下：
“尊敬不是别人看你的职位给的，而是自己通过专业的水平挣的。”这句话是二部的A总说的，这句话的场景原委是这样的，我作为一个造价咨询服务的预算员，A总作为一个招标代理负责人一同去参加项目招标咨询接洽会议，因为接到会议通知所给时间紧迫，A总委婉拒绝且延后会议时间。我接话说：“那是我拖A总的福，您是领导可以拒绝紧急任务，我是小预算员不好推辞。”经过A总的点拨，我恍然大悟，确实是自己水平得到别人的认可了，就可以适当的提合理要求，比如会议内容及相关资料的准备，给业主一个专业引导，给会议的顺利展开一个铺垫，大家都开心。从这件事中，我把自己的优点归纳总结提升了一个层次，把所有相类似的预算项目所遇到的问题做一个归纳总结，在做预算初始阶段就给业主一份全面的业务联系函，让业主、设计院明确问题的处理方式，让业主认可我这个小小预算员是一个有远见的，对他们的利益是有全面考虑得。对于这个收获，我也在部门技术交流会议上与同事们分享了，团队能力的提升才是真正的提升。
在2016年间，做安装专业结算项目主要负责人的项目数量由去年的一位数提升到两位数；
由去年单个项目安装造价金额百万级的跃升到千万级；
由去年的结算步骤生疏到应付自如。结算与预算的不同之处在于一个是预想着这个项目按施工图纸要求完成所需要的造价，而结算是按施工合同、招标文件、竣工图纸、现场勘查等等相结合去审核送审造价。常规是数量、品牌、规格型号等的审核，隐蔽工程资料的齐全等等。所有的工作经验需要积累，没有捷径，我也将会及时归纳总结各个阶段的心得和成果。
2017年我对自己提的要求是：向造价师进军，不要再找工作忙，亲子时间太少为由退缩。最后希望公司的业务越来越好，我们员工的收入，生活品质越来越好。
签名：
日期：
专业技术人员年度考核登记表个人总结
专业技术考核总结
技术人员岗位职责考核表（共12篇）
专业技术人员履职考核总结