生活垃圾收运线路的调查和分析
姓 名
学 号
年级专业
所在院系
指导教师
提交日期
第一章 设计内容 2
第二章 目前的收运现状及存在的问题 2
2.1 垃圾桶型号及命名 2
2.2 垃圾收运情况 4
2.2.1 教学楼垃圾清运 4
2.2.2 路边垃圾清运 4
2.2.3 宿舍楼垃圾清运 4
2.2.4实验楼垃圾清运 5
2.2.5食堂楼垃圾清运 5
2.2.6校园内其他地方的垃圾清运垃圾清运 5
2.2.7校园内垃圾平均日产生体积 5
2.3 目前垃圾收运存在的问题 6
2.3.1 问题一：运送方式繁琐，不利于节约成本 6
2.3.2 问题二：运送路线长短不一致，在工人之间造成不公平 6
2.3.3 问题三：垃圾桶数量和位置安排不合理 6
第三章 校园固体废物现状调查 6
3.1功能区划分 6
3.2垃圾产生现状 7
3.2.1各分区垃圾种类 7
3.2.2校园生活垃圾特点 8
3.2.3 垃圾桶配置分布情况 .2.4 垃圾量计算 .2.5 分类回收现状 .2.6 特殊垃圾处理 3.3 垃圾收运现状 11
3.3.1 校园内垃圾中转点 11
3.3.2 收运方式与收运线路 11
第四章 结语 11
第一章 设计内容
本课程设计主要内容是生活垃圾收运线路的调查和分析，主要内容包括：
各生活垃圾产生区域的垃圾总产量的计算；
各功能区域垃圾桶设置的数量调查和计算；
清运操作方法调查和分析；
理工大学生活垃圾收运线路的调查和分析。
通过这次课程设计，能培养和提高学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能解决工程实际问题的能力，达到总结、巩固和深化所学的固体废物收集运输方面的知识。通过该门课程设计的综合训练，培养学生调查研究、查阅文献、收集运用知识的能力，综合分析、制定设计方案的能力，培养学生设计计算、绘图、运用工具书和编写说明书的基本技能。
厦门理工学院处于市区，教学区和生活区交错，基础设施复杂，每个区域所产生活垃圾种类不同，且产生生活垃圾的高峰时期不同，并且生活垃圾并没有进行分类回收随着学校的迅速发展，师生员工的人数不断增加，垃圾问题也日益突出，如果清运处理不及时，会给校园空气和生活环境造成一系列的严重影响。因此，设计出一套可行垃圾清运路线是很有必要的。
区坐落在市，校园占地亩，建筑面积3万平方米，在校师生大约为人，生活垃圾日产量约1t。
学校主要功能区域有：六学生公寓，栋教学楼，栋体育馆，个学生运动场地，一个，食堂，楼，一个大学生活动中心，一个校医院，3 规格 数据 数量 体积m3 蓝色圆台桶 d上=50cm 324 0.092 蓝色圆台桶 d上=50cm 48 0.092 d下=45cm d下=45cm H=52cm H=52cm 东区宿舍楼下 实验楼 规格 数据 数量 体积m3 规格 数据 数量 体积m3 灰色长方体桶 A=41cm 6 0.1 蓝色圆台桶 d上=50cm 75 0.092 B=33cm d下=45cm H=80cm H=52cm 网球场及校园路上 教学楼8#，9# 规格 数据 数量 体积m3 规格 数据 数量 体积m3 绿色长方体桶 A=41cm 8 0.1 蓝色圆台柱 d上=50cm 36 0.092 B=33cm d下=45cm H=80cm H=52cm 篮球场 公路旁 规格 数据 数量 体积m3 规格 数据 数量 体积m3 正六边形桶 A=23cm 4 0.1 双桶式长方体垃圾桶
（标明数据为双桶中单个数据） d上=31cm 116 0.042 H=75cm d下=24cm H=57cm 图书馆 行政楼 规格 数据 数量 体积m3 规格 数据 数量 体积m3 蓝色圆台桶 d上=50cm 17 0.092 蓝色圆台桶 d上=50cm 11 0.092 d下=45cm d下=45cm H=52cm H=52cm 艺术会堂 工训楼 规格 数据 数量 体积m3 规格 数据 数量 体积m3 蓝色圆台桶 d上=50cm 2 0.092 蓝色圆台桶 d上=50cm 12 0.092 d下=45cm d下=45cm H=52cm H=52cm 东区、一期、特色、清真、食堂 体育馆、羽毛球馆 规格 数据 数量 体积m3 规格 数据 数量 体积m3 蓝色圆台桶 d上=50cm 16 0.092 蓝色圆台桶 d上=50cm 10 0.092 d下=45cm d下=45cm H=52cm H=52cm
2.2 垃圾收运情况
厦门理工学院集美校区的垃圾收运工作全部通过收运工人将垃圾送往校内的垃圾站点这一方式完成。
2.2.1 教学楼垃圾清运
收运工人18人，分为9个组，每组2人。
1组负责教学一楼、教学三楼及周边地区的清洁
2组负责教学二楼及周边地区的清洁
3组负责教学四楼及周边地区的清洁
4组负责教学五楼及周边地区的清洁
5组负责教学六楼及周边地区的清洁
6组负责教学七楼及周边地区的清洁
7组负责教学八楼及周边地区的清洁
8组负责教学九楼及周边地区的清洁
6人采取轮班制，早7点开始，晚5点结束。均通过移动式垃圾桶运送至校内垃圾站点，每栋垃圾桶每天清运两次。
蓝色圆台垃圾桶体积=0.092m
由于我们学校统一用的蓝色圆台桶，所以由上表可知教学楼的桶的数量的V教=0.092×2×(48+36)=15.456m/d
2.2.2 路边垃圾清运
收运工人为9人，通过将自己负责区域垃圾桶中垃圾集中到移动式垃圾桶中，最后通过三轮车运送至校内垃圾站点这一方法对垃圾进行处理。
据调查厦门理工学院姐妹校区统一使用双桶式长方体垃圾桶，（下面的体积是双桶式中一个桶的体积）每天清运两次早上七点和下午五点
双桶式垃圾桶长方体体积=0.042m3
V路=0,042×116×2=9.74m3/d
2.2.3 宿舍楼垃圾清运
收运工人36人，通过将自己负责区域垃圾桶中垃圾集中到移动式垃圾桶中，最后通过三轮垃圾车或者垃圾车运至校内垃圾点这一方法对垃圾进行处理。
蓝色圆台桶垃圾桶体积=0.092m3，，每天下午五点清运一次
V宿舍=0.092×324=29.808m3/d
2.2.4实验楼垃圾清运
收运工人12人，通过将自己负责区域垃圾桶集中到移动式垃圾桶中，最后通过三轮垃圾车或者垃圾车运至校内垃圾点这一方法对垃圾进行处理。
蓝色圆台桶垃圾桶体积=0.092m3，每天清运两次。
V实验楼=0.092×2×75=13.8m3/d
2.2.5食堂楼垃圾清运
收运工人4个人，大多数有食堂商家将垃圾集中到移动式垃圾桶中，最后将垃圾通过垃圾车运至校内垃圾点这一方法对垃圾进行处理（因为食堂的饭菜剩余食物是外面有专门回收剩余食物喂养牲畜不进行运送到校内垃圾垃圾点处理不做计算）
V食堂=0.092×2×16=2.944m3/d
2.2.6校园内其他地方的垃圾清运垃圾清运
收运工人4个，应为其他有些地方是某些地方的工人兼做。通过将自己负责区域垃圾桶集中到移动式垃圾桶中，最后通过三轮垃圾车或者垃圾车运至校内垃圾点这一方法对垃圾进行处理。V蓝色圆台桶=42×2×0.092=7.728m3/d, V长方体桶=14×2×0.1=2.8m3 /d
V正六变形体桶=4×2×0.1=0.8m3/d
V其他=7.728+2.8+0.8=11.328m3/d
2.2.7校园内垃圾平均日产生体积
Vave=V教+V+路+V宿舍+V实验楼+V食堂+V其他=15.456+9.74+29.808+13.8+2.944+11.328=83.076m3/d
W=Vave*Q*Dave=83.076×0.75×0.2=12.4614t Vmax=k×Vave=1.5×83.076m3/d=124.614m3/d
，为；为为垃圾容重变动系数取为垃圾平均容重取;K为垃圾产生高峰时的体积变动系数，取1.5；为垃圾产生高峰时日产生最大体积
2.3 目前垃圾收运存在的问题
2.3.1 问题一：运送方式繁琐，不利于节约成本
据调查，无论是教学楼，宿舍楼，还是路边固定式垃圾桶，收运方式均为工人将垃圾汇集到移动式垃圾桶里，再由工人自行将移动式垃圾桶运送至垃圾站点这一方法。该方法虽布置简单，但会使工人在运送过程中浪费大量时间，致使成本升高。
2.3.2 问题二：运送路线长短不一致，在工人之间造成不公平
我校垃圾站点位于西北部，而教学楼与宿舍楼分布在各个部分，与垃圾站点距离远近不一，工人运送时间长短不一，在工人之间造成不公平，引起劳资纠纷等问题。
2.3.3 问题三：垃圾桶数量和位置安排不合理
根据每个垃圾桶的服务半径不超过70m的原则，我校街道垃圾桶的排布出现了很多不合理的问题，分布不均，有的过于集中，有的过于分散，服务半径超过70m。
第三章 校园固体废物现状调查
3.1 功能区划分
根据校园不同地区的功能，将校园划分为：
教学楼区。其中包含1-9号教学楼。
实验楼区。其中包含1-10号实验楼。
食堂区。其中包含一期食堂、教工食堂以及东区食堂。
宿舍区。其中包含一期宿舍、四期宿舍、五期宿舍、东区宿舍以及宿舍区内的空地区域。
行政办公区。其中包含行政楼、信息报告中心，将医务中心、就业指导中心等也归入此类。
活动中心、会堂区。其中包含学生活动中心与艺术会堂。
图书馆。
运动场区。其中包含篮球馆、羽毛球馆、新旧两个操场、篮球场地、网球场地和排球场地。
创新园区、工训区。其中包含创新创业园和工程训练中心。
道路。其中包含小山等绿化区域。
.2 垃圾产生现状
.2.1 各分区垃圾种类
功能区 主要垃圾种类 教学楼区 废纸、塑料瓶、塑料袋、卫生纸 实验楼区 废纸、塑料瓶、塑料袋、卫生纸 食堂区 食物残渣、一次性打包餐盒、一次性餐具、卫生纸、塑料瓶 宿舍区 废纸与纸箱、废旧纤维衣物、塑料瓶、塑料袋、一次性打包餐盒、一次性餐具、卫生纸、食物残渣 行政办公区 废纸、卫生纸、塑料瓶 活动中心、会堂区 废纸、塑料袋、塑料瓶 图书馆 废纸、卫生纸、塑料袋、塑料瓶 运动场区 卫生纸、塑料袋、塑料瓶 创新园区、工训区 废纸、卫生纸、塑料瓶 道路 废纸、卫生纸、塑料瓶、塑料袋、一次性打包餐盒、一次性餐具、树林落叶
.2.2 校园生活垃圾特点
经过调查，校园垃圾具有以下特点：
生活垃圾产生具有地区性。
1.教学楼、实验楼、宿舍区、食堂区产生的生活垃圾数量要比其它区域产生的生活垃圾数量大得多。
2.对于教学楼和实验楼，一般来说低层产生的垃圾量要比高层产生的垃圾量多得多。
生活垃圾产生具有时间性。
1.周一至周五教学楼和实验楼产生的垃圾量要比周末时候产生的垃圾量多得多。
2.宿舍区在周三产生的垃圾量会增多。（主要原因为周三会对宿舍进行卫生检查）
3.大部分地区上午的垃圾量较下午多。
一次性污染比较严重。
1.生活垃圾中含有大量塑料袋。
2.每天产生大量的一次性打包餐盒和餐具。
可回收性。
1.每天产生的大量塑料瓶和废纸箱等具有较高的回收价值。
.2.3 垃圾桶配置分布情况
垃圾桶编号及其尺寸
编号 尺寸（cm）
图样 长 宽 高 上口直径 下底直径 容量（L） 1 53 50 35 100.5 2 46 40 27 53.5 3 上40
下25 上40
下25 60 64.5 4 30*2 25*2 58 87 5 60 25 25 29.5 6 38*2 38*2 47 135.5 7 30*2 25*2 58 87 8 21 17 68 24 9 47 35 35 45 表格 1 垃圾桶编号及尺寸
垃圾桶数量分布
各区数量 教学楼 实验楼 食堂区 宿舍区 行政办公区 活动中心、会堂区 图书馆 运动场区 创新园区、工训区 道路 总计 编号（容量） 1（100.5） 60 51 12 301 11 8 17 10 9 479 2（53.5） 25 1 26 3（64.5） 10 7 5 22 4（87） 5 5 5（29.5） 2 4 11 5 22 6（135.5） 46 46 7（87） 2 1 14 17 8（24） 1 1 9（45） 7 7 表格 2 垃圾桶数量分布
.2.4 垃圾量计算
总理论容量：
V=100.5×479+53.5×26+64.5×22+87×5+29.5×22+135.5×46+87×17+24×1+45×7
=60.0845m3
实际每日产生垃圾量：
校园每日产生3.5车—4车生活垃圾。每车生活垃圾重量在1吨-1.5吨。
.2.5 分类回收现状
目前校园尚无进行分类回收处理，垃圾桶的垃圾分类也几乎没有效果。目前一般是通过保洁员自行收集塑料瓶、纸箱纸板等垃圾，进行回收。
.2.6 特殊垃圾处理
食堂产生的泔水有校外养殖场收集处理。
实验室产生的实验废料进行特殊处理。
树木落叶等有15名工人进行清扫处理，上、下午各清扫一次，产生量大约为每人每天清扫4袋，变动范围，每袋干重量为10—15千克，潮湿重量为20—30千克。
.3 垃圾收运现状
.3.1 校园内垃圾中转点
.3.2 收运方式与收运线路
收运方式：一般都是由保洁员自行整理，依靠人力或者使用推车，将生活垃圾运至就近的校内垃圾中转点。在收运时间点，使用垃圾清运车辆将校内垃圾中转点的垃圾运至平阳里垃圾中转站。
收运线路：收运线路由司机自行选择，一般在前一天将车停于3号教学楼侧面的中转点，然后收运一期食堂中转点垃圾，最后收运实验楼中转点垃圾，从学校前门运出。
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