道德与法治《家乡新变化》说课稿
尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《家乡新变化》(板书课题 )下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
说教材
《家乡新变化》是人教版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”中的第四课。本课旨在引导学生在历时性视角下,感受家乡的变化,本课的教学更注重在培养学生具有建设家乡的责任意识。
感受家乡的发展变化是培养学生爱家乡、爱祖国的重要内容之一。我们国家在党的坚强领导下,几十年来发生了翻天覆地的变化,每个人的家乡在不断发展变化。不仅基础设施走向现代化。家乡人的生活环境、交通出行和文明程度等也在发生着变化,处处一派欣欣向荣的景象。
学情分析
在备课前,我事先在班级里对学生进行分析、观察和调查,发现关于家乡变化的内容,对于二年级的学生来说是有难度的。
从学生心理特点和认识程度来看,二年级的学生在平时的生活中是能感受到家乡变化的,但因为认知水平的差异,学生是否会留意观察自己周围生活的变化。感受到在党的领导下这些变化给自己生活带来的便利,这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。关注的内容仍需要教师的分层次引导,从家庭到周围社会环境的变化,这样学生在调查时才有针对性和时效性。
在教学中,要调动学生己有的生活体验,在引导学生发现、了解家乡变化的同时,进一步引导学生结合自己的生活,认识这些变化给人们生活带来的便利。
根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:
1、通过写具体事例反映身边环境、日常生活的变化,表现祖国建设突飞猛进的发展,表达自己内心的喜悦和赞叹之情。
2、指导学生评价和修改习作。
为了落实本课时的教学目标,我将教学重难点设定如下:
教学重、难点
1、指导学生选取典型事例,写清这些变化给人民生活带来的好处,写出真情实感。
2、训练学生正确评价和修改习作。
二、说教法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
一、回顾导入,点明主题
1、回顾导入。
本单元我们学习了4篇展示祖国建设的文章,课后同学们还搜集了许多关于祖国建设飞速发展的资料,在上节口语交际课上进行了交流,通过交流你们有什么感受?
2、自由交流,激发学生的喜悦之情和自豪感。
3、点明主题:日新月异的祖国建设给我们的家乡带来了哪些变化呢?
二、自主读书,明确要求
1、独立读一读书中的提示,看看本次习作都有哪些要求。
2、说说本次习作的要求。根据学生回答,进行归纳整理,列出习作要求。
三、展示变化,感悟发展
1、展示家庭变化,感悟家庭发展:
(1)小组交流,展示调查资料一——近3年来家庭收入、人均收入情况。
(2)进一步展示变化:几年中,你们家里生活条件在哪些方面有变化?
(3)感悟家庭生活变化给自己带来的好处:家庭生活发生了变化,你有什么感受?
2、展示身边变化,感悟社会发展:
(1)全班交流,展示调查资料二——逛超市时的见闻和感受。
(2)生生交流,进一步展示变化:除了刚才说的,再想一想,我们身边还发生了哪些变化呢?
小组内互相交流,再全班汇报。
(3)感悟身边环境变化给自己生活带来的好处:城市的发展、环境的改变给我们的生活带来了哪些好处呢?
3、展示祖国建设变化,感悟社会发展:
(1)全班交流,展示调查资料三:一年中,我们的祖国、我们居住的城市发生了哪些变化?
(2)生生交流,进一步展示变化。
(3)感悟祖国建设发展给自己生活带来的好处:祖国建设的发展是多方面的,科技发展、城市建设、新农村建设、政策变化等,这些变化给我们的生活带来了哪些好处呢?
四、提出要求,审视主题
这节课,就让我们用自己手中的笔写一写家乡的变化吧。你可以选择一个方面的一件或几件事来说明,也可以选择不同方面的事例来表现主题。
五、选择材料,明确思路
要结合本次习作的要求,对习作内容进行构思、准备。
1、明确选材。
小组交流讨论,明确选材。教师巡视指导。
2、明确思路。
写之前,好好想一想,自己按照什么顺序来写,怎么写清楚这些变化给我们的生活带来的好处,这些好处怎样展示出来,开头写什么,最后写什么。
六、用心思考,完成习作
1、对个别学生的精彩表现给予表扬,以对其他同学有所启示。鼓励学生自由表达、个性表达。
2、学生动笔完成习作
四、说板书设计
板书: 家乡新变化
居民生活 更方便
交通出行 更便捷
文明程度 大提升
此板书力求让学生抓住课文主线,突出教学重难点,简单明了,便于掌握。
以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!
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