展览馆讲解员事迹材料
xx同志是xxx馆的一名优秀讲解员，该同志于____年参加工作以来，始终保持良好的工作作风，工作目的明确，态度端正、并团结同志，乐于助人，具有较高的思想修养和业务素质，在xx馆这块爱国主义教育阵地上，树立了良好的讲解员形象，体现了自身价值，发挥了积极作用。
作为一名思想积极要求进步的讲解员，该同志认真学习政治思想理论，学习“xxxx”的重要思想。为树立xx馆的窗口形象，她从自身做起，在日常工作中，她以高度的责任感和满腔热情面对观众，对待观众热情，有礼貌，有问必答，有求必应。为更好地服务于观众，刻苦作眼，努力提高自身业务素质，积极参加业务培训，并利用业余时间阅读大量战史书，认真做好笔记，丰富自己的讲解内容，并根据不同观众的需要，整理不同的讲解词，做到“因人施讲”，同时，也还不断的探索讲解方法和技巧，虚心向老师求教，与同志切磋，使自己讲解艺术日臻完善，并受到了观众好评和同志们的认可。几年来，她共完成阵地讲解近三千场，接待观众三万多人次。____年，在《光辉的历程——中华人民共和国建国五十周年成就感》中，该同志被省计委和省委宣传部抽调到北京，代表xx省担任xx省展厅的讲解工作。由于时间短、任务急，在接到任务后，她废寝忘食地认真背诵讲解词，在工作条件较差的情况下，不叫苦，不怕累，坚持站立服务，每天要接待上万名观众，她始终保持高度热情，笑迎八方来客，并由于其突出表现而被借调到主办展览的总部担任评比计分工作。在总部的工作期间，她工作认真负责，主动热情，给国家计委和总部的领导及工作
人员都留下了深刻印象，并受到了一致好评，尽展xx省展厅和xx馆讲解员的风采。被国家主办单位评为“先进个人”。
每当接到新的接待任务，她总是在最短的时间内保质保量的完成任务，特别是在外出巡展期间，她总是要求到条件差的地方去，从不计较个人得失。参加工作十年来，她先后到我省各市、县及北京、内蒙、天津等地巡展十余次，讲解700余场，受教育人数达到两万余人。
该同志是我馆爱国主义教育演讲报告团的一名成员，她还多次深入机关、部队、工厂、学校等地做演讲报告。在每次报告前，她都认真准备，在演讲中全身心的投入，声情并茂，使观众深受感染。作为一名传播精神文明的使者，她在用革命英烈精神教育他人的同时，时刻注重加强对自身的教育，并积极无偿的参加学校组织的各项活动，利用业余时间撰写讲稿，给学生们讲战斗故事，用革命英雄主义精神教育学生，受到学校师生的好评和欢迎，真正发挥了一个全国青少年教育基地讲解员的作用。
在做好本职工作的同时，她以自身的力量大力宣传爱国主义、革命主义思想，参加人民电台与我馆举办的《光辉历程》等直播节目，并积极撰稿，在《xx日报》发表文章，宣传xx战役革命烈士事迹。
该同志身为党外积极分子，却时刻以党员标准严格要求自己，处处起着表率带头作用。她多次受到团市委邀请，担任团市委组织的各项社会活动的主持人，并积极参与团市委的团员青年活动，成为我市团员青年的先锋表率。她还成为我市的青年志愿者的一员，在扶贫、赈灾等活动中，她总是多捐多献，积
极捐款捐物，为希望工程献爱心，并主动地参加献血、献骨髓活动。为社会奉献一份爱心温暖。
多年来，该同志多次被评为单位、市级、省级的先进个人，并在XX年11月举办的“铁通杯”首届青年形象大使比赛中成为形象大使并获得“最佳才艺奖”和“优秀奖”。
XX年，xx市市委宣传部主办的“老兵义务电影放映队先进事迹展览”中，xx被选派担任该展的讲解工作。她以自己高标准的讲解、优质的服务向每位观众传播着老兵无私奉献的精神，并以他们的精神为动力，在工作生活中无私奉献着。为尽快背下讲解词，她不惜牺牲个人时间，2191.cn加班加点地背诵、对版面；
由于该展室的位置偏远，每次有讲解任务的时候，她都要提前几个小时出发，熟悉讲解词，做好准备工作，不管是数九严寒，还是烈日当头，或是交通费、午餐费全部都要个人承担，但她始终毫无怨言，不怕苦不怕累，默默地奉献着。一次，她发高烧在家休息时，突然接到临时通知，去老兵展室讲解，她一口应下来，不顾虚弱的身体立刻来到展室，可由于工作时间的安排，参观的观众未在预定的时间到达，她就在展室拖着病体等了4个多小时，并出色的完成了讲解任务。受到领导和同志们的一致好评。该展览开办至今，接待了解放军三总部、国务院国防教育办公室、中宣部、省委领导等，并接待了市内的各院校、企事业单位等近万名观众，讲解三百余场。
xx同志以她勤奋的工作态度和出色的工作业绩，向社会展示了一个思想政治宣传工作者的风采，她时刻牢记自己是一名爱国主义教育阵地的讲解员，全
心全意为观众服务，努力工作，把思想和行动统一到“xxxx”的要求上来，成为我馆的骄傲，受到各方的赞誉。
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优秀讲解员先进事迹材料
优秀讲解员先进事迹材料
她，名叫XX，XX村人，一名地地道道土生土长乡村妹子。如今，她已毕业于XX外国语学院（韩语专业），中国共产党党员，现工作在井冈山会师纪念馆。2013年9月被招入馆，成了一名合同制讲解部普通讲解员。那天我（本文作者）采访她时，她正倍加努力地在办公室背诵讲解稿。她说：“正是因为对井冈山红土地情有独钟，她才放弃了韩国优越工作条件，留在了国内工作，并且首选之地便是井冈山；
”接着继续说：“井冈山是我土生土长地方，我要回到家乡工作，目就是回报父老乡亲、也为感恩，哪怕自己只是大海里一滴水，哪怕只是平凡再也平凡不过工作，但只要精彩，而且有所追求——。”
2013年8月，井冈山会师纪念馆在以谢才寿为领导班子带领下，拟定了并向社会扩招数名合同制女性讲解员，有外语基础和外语学历优先录用。9月，XX经过井冈山会师纪念馆严格政审、考核特别是笔试等各项工作程序，终于成功闯关入围，如愿以尝成为了一个名副其实井冈山会师纪念馆讲解部外语讲解组讲解员。她说：“讲解员这份工作既普通平凡又光荣神圣，既然选择了，要做就要做到最好！”
长期以来，人们对讲解员这个职业缺乏全面正确认识，讲解员只需年轻貌美，外形、气质好，普通话标准，声音优美，背熟讲解稿即可上岗服务。讲解员发展也往往受制于单位管理者认识和重视程度。现行博物馆由于体制、编制、类型、属性、地域及功能差异，对讲解员录用、培养和发展方向定位不尽相同，直接导致讲解员队伍文化知识、年龄、性别等层次结构参次不齐。不同管理者不同认识，外界对讲解员职业偏见，造成对讲解员职业定位不明确。而讲解员本身，由于业务追求最终无所归依，随着年龄增长，知识结构断层，外在优势逐渐流失，只能无奈地在迷茫中挣扎。因而，讲解队伍不稳定现象较为普遍。
因此，目前我国讲解员总体学术不够理想。较多讲解员只是引导参观和具有一定程度表演色彩，而专业基础和研究较为薄弱，对业界和专业领域最新研究成果也鲜有了解，导致讲解内容仅限于一成不变讲解词，讲解员成为“有温度留声机”。这种讲解员比较适合接待青少年或文化层次较低低端观众，而无法接待具有一定相关专业知识、阅历比较丰富、思考能力较强高端观众。究其原因，笔者以为：（1）讲解员自身对职业理解存在偏差，对讲解工作所承担社会教育和传播功能内涵缺乏应有认识；
（2）讲解员本身学业基础较弱，缺乏学习，研究能力，加之发展方向不确定性，缺乏从业社会责任感和使命感；
（3）讲解员视野狭窄，缺乏关注研究成果和信息意识和渠道。研究与宣教相对脱离，研究为宣教服务也尚未形成良性互动。
XX清楚意识到了这一点，她说：“要想成为一名合格特别是专家型讲解员，除了努力提升政治素质、文化素质、职业素质外，更应该以提升学研能力为最高目标。”具体来说，XX认为：可以从如下途径着手：（1）不断学习，培养吸收新知识、探究新事物能力。不满足于只在基本面上对展览和展品资料了解和掌握，而是力求在点上深入和扩展。深入了解文物或展品来历、背景和背后故事，研究探索展品蕴含现实意义和教育意义，思考从各种角度诠释展品方法，充分体现陈列意图。善于学习新成果，发现新问题，具有怀疑和否定、争论和探讨科学态度；
（2）善于分析和理解新学术观点，掌握和运用新学术成果。史物结合，重点突出，用亲切自然态度、简明通达语言、深入浅出表达，充分诠释展览内涵和精神实质。由此，激发观众兴趣，使观众主动融入展览，引发思考和情感；
（3）善于关注和研究观众类型和诉求，思考我们应当给观众什么？哪些是观众自己可以获得信息，哪些不能？不程式化地重复每一次讲解。依据观众来源、年龄、参观动因、知识结构、文化背景、兴趣爱好和关注点不同以及接受、理解能力差异，选择讲解重点，有针对性地传递给观众所需信息，随时把握讲解过程中观众关注点，引导互动和交流。从而让观众充分享受获取知识满足、审美享受和精神愉悦。
XX说：“综观国内博物馆讲解工作现状，专家型讲解越来越为人们所期盼，讲解员专家化发展趋势也愈加显著。我们也清醒地认识到，成为‘专家"是讲解员最高理想，对大多数讲解员来说差距还很大。但是，只要我们坚守社会责任，坚守耐得住寂寞从业信心，坚守学习探索科学态度，并准确定位讲解员社会角色和功能，不懈努力钻研业务，我们讲解员队伍就一定会在这条永无止境专家化道路上不断前行，并且最终成为专家。”这就是作为一名普通讲解员所有心声，也是XX自己有所追求一份承诺和远大梦想！青年教师优秀团员主要事迹
参加工作以来，我时刻铭记自己是一个光荣共青团员，积极参加团组织各类活动，努力完成团组织交给任务，时时刻刻记住我应该做什么，以及该怎么做。正确行使团章规定权利，履行团员义务。作为共青团中一名，在感到无比自豪同时，更应严格要求自己，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。
在思想上，首先是端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用。其次认真学习相关知识，不断提高自己理论水平和综合素质。始终牢记“为人民服务”根本宗旨，明白自己所肩负责任并紧跟时代发展。
在生活上，我与同事们互帮互助，相处融洽。我深刻意识到与同事、朋友之间搞好关系是非常重要，这与我能否在社会上生存有直接关系。合理安排个人学习、休息、娱乐时间，使生活合理有序进行。我崇尚质朴生活，并养成良好生活习惯和正派作风。
在工作上，始终保持严谨认真工作态度和一丝不苟工作作风。一切从实际出发，不断开拓创新。作为一名教师，认真做好自己本职工作，作为一名班主任，认真管理好一个班级。
虽然通过团组织悉心培养和自己努力取得了一点点成绩，但是我认为还是远远不够，虽然能以一个优秀团员标准来严格要求自己，但是距离一个优秀团员标准还有差距，所以在今后工作中要实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己缺点，始终保持团组织先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默奉献，力争使自己在各项工作中取得新成绩，努力使自己成为共青团组织优秀先锋。
今后我会坚持勤奋努力踏实工作优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给每一件事，带着激情和责任感对待自己本职工作，不辜负团组织对我期望。奉献党务十三载痴心无悔写春秋 ——优秀党务工作者卫景辰同志事迹材料
鱼跃龙门传佳话，人竞风流写春秋。古耿大地自古以来人杰地灵，英才辈出。特别是在中国共产党领导下，伴着新中国成长，伴着改革开放历史大潮，河津如沐春风，人民如鱼得水，尽显其能，导演出了一幕幕气壮山河历史话剧，涌现出了一批批中流击水时代骄子。提及原河津市委组织部组织科组工干部卫景辰同志名字，虽然不像企业家哪样如雷贯耳，但并不觉得陌生。
卫景辰，男，新绛县泽掌镇赵仙庄村人。1978年3月25日出生，中国共产党党员，大专学历，1998年学校毕业后就分配到河津市委组织部组织科工作。
多年来，该同志以党性为后盾，以政治责任感为动力，以“党性最强、作风正派、工作出色”为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设。他平时能刻苦钻研学习党务知识，注重通过学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来提高自身素质。他严于律己、竭诚奉献、辛勤工作，出色完成了本职工作和党赋予党务工作者光荣任务。因成绩突出，1999年、2001年被市直工委党委评为优秀党务工作者，2000年被运城市委机关党工委评为优秀党务工作者，2002年、2004年度被×××××主管部门评为先进个人。并曾多次被××单位评为先进工作者等光荣称号。
一是具有较高思想政治觉悟，该同志无论是在政治理论与业务知识学习，还是在参加各种政治活动，都能站在党员群众前列，以身作则做表率。他关心党和国家大事，政治敏锐性较强，思想上、政治上和行动上能时刻同党中央保持高度一致，能带头执行党和国家现阶段各项路线方针政策，模范地遵守纪律，自觉接受监督。平时助人为乐，为人正派，坚持原则，清正廉洁，敢于同违反党性原则言论和行为作斗争，能自觉履行党员义务，正确行使党员权利，并积极开展批评与自我批评，勇于改正缺点，具有开拓创新精神。
二是能把党务工作与本职工作有机结合起来。该支部没有设专职党务干部，9年来，大部分党务×工作均由他担负，为了不影响日常工作，他总是利用业余时间加班加点，认真做好“三会一课”等会议记录和各种材料整理归档工作，没有因党务工作而影响本职工作，对此，他无怨无悔、乐此不疲，不计个人名利，表现出较强工作责任心和热衷于党务工作事业坚忍不拔精神。
三是坚持学习，不断提高自身素质。虽然他在组织委员岗位上已干了多年，但是他深知：作为一名党务工作者，要想做好党务工作，必须具备优良政治、业务素质和政策水平，特别是新时期党务工作给党务工作者提出了更高要求。他十分重视知识更新，为了不断提高自身素质，以保证党务和本职工作高效有序进行，他充分利用课余时间坚持自学，取得了电大法律专业大专文凭。在平时工作中，能自觉依法行政、文明执法，牢记宗旨，全心全意为人民服务，能刻苦钻研业务知识，善于敏锐洞察新形势，把握时代脉搏，自觉锤炼，具有不断增强做好组织工作能力。
在政治素质方面，该同志具有坚定×××主义信念，较强政治责任感。在思想素质方面，该同志能从提高自身政策理论水平入手，加强对邓小平理论和“三个代表”重要思想学习。特别是在这次开展保持××员先进×教育活动中，他能积极参与，并按照中央和各级党委要求，认真学习必读篇目，做好学习笔记，撰写心得体会文章、党×分析材料和制定整改措施。在积极协助支部书记起草制定支部开展先进×教育活动有关计划、措施同时，主动做好保持××员先进×教育活动有关材料上报和各类文件材料收集整理归档工作。在业务素质方面，为了能更好胜任党务工作，该同志经常通过加强学习，不断从书中吸取营养，来弥补自己薄弱环节。几年来，他就是这样一丝不苟，兢兢业业地对待工作，经常受到领导和同志们好评，也为他自己积累了较为丰富党务工作经验和具备了较强业务水平。在道德品质素质方面，该同志能不断用×××主义道德品质严格要求自己，加强党×锻炼，培养自己高尚情操、宽广胸怀和良好×格，努力塑造党务工作者形象。在作风素质方面，该同志按照党务工作者必须具备条件入手，加强培养自己实事求是思想作风，密切联系群众工作作风，艰苦奋斗生活作风，来树立和转变自己工作作风，使自己成为他人榜样。
四是坚持原则，恪尽职守，当好发展党员“第一把关人”。几年来，大队党员发展工作很有成效，先后吸收符合党员条件8名积极分子入党。每当代表党组织找积极分子谈话时，总是认真细致做好思想工作，对符合发展条件同志，提出更高要求，灌入党宗旨和思想，充当宣传党知识传播人；
对不太成熟同志，以情动人，春风化雨，既坚持原则，又讲究方法和策略，耐心细致地说服引导，并鼓励继续努力。
他这种不为名利品质、全心全意为人民服务观念、客观公道处事原则、耐心细致工作作风、持之以恒奉献精神、倾入党务工作满腔热情，深受党员和群众好评。
2005年6月6日
“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真态度作踏实工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”这是李大钊一句格言，也是第四分公司×××同志真实写照。
47岁×××是×分公司一名普通共×产×党员。自1977年12月参加工作至今，他一直在×××工作，先后参加了诸多生产、检修、科研等工作。1998年元月担任一
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－－记南双洞小学张素芬同志先进事迹
她现年54岁，1978年参加工作，1987年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、班主任。三十几年来，张素芬同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高威信，曾多次受到学校及上级表彰。先后荣获省优秀园丁、市级优质课、优秀辅导员、优秀班主任、县优秀教师、县级嘉奖。
张素芬同志一贯忠诚党教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生，她不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，她从来顾不上家庭和孩子。她长期负责小学高年级教育教学工作。任务重、升学压力大。张素芬老师天天坚持早来晚走，深入掌握班级情况，及时发现、解决问题，把握教学状况，了解考试信息，搜集资料，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷工作，常使她感到难以承受，但凭着对党教育事业忠诚，凭着对学生无私爱，她硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意合格人民教师，必须具备良好综合素质，特别是在专业知识方面要做到”教一知十”、”教一知百”.因此，她不断给自己”充电”，自觉加强专业知识及理论知识学习，提高教学水平和管理水平。她积极进行课堂教学改革，探索新教学模式，实施”以学生为主体”教学，教学效果显著，教学成绩突出。1987年在全市青年教师小学语文课堂教学评比中荣获一等奖，1988年在兴隆县课堂教学研究活动中，为县中师班学生做公开课一节，受到领导好评。
要作一名合格人民教师，除了具有广博扎实专业知识，还必须具备高尚师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己思想政治水平，以自身坚定政治信仰和积极向上人生观感染、激励学生，以”工作业务上高标准，生活享受上低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志”三个代表”重要思想，为学生和同行树立了榜样，1987年曾被河北省评为”优秀园丁”、乡级”优秀辅导员”、2008年被评为乡级”优秀党员”.多年来，张素芬同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，她引入分层管理，实施”耐心教育”，坚持对”学生动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代作用。”感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃学生进取火花，从而拉近师生间距离。她班上有一个叫吴超学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，张老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧张老师也患了感冒，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当吴超发现老师因扎针淤血而发紫手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，吴超同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人优等生。她所带班集体多次被评为优秀班集体。
陶行知先生说：”没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力展现，实际上更多是倾注了教师对祖国、对人类、对未来热爱。爱学生成长过程中每一个微小”闪光点”，实际上是她最大乐趣。爱是一门艺术，她不仅爱，而且善爱。”爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，她们有一样智慧和热情，有一样被爱护权利。”爱”以爱动其心，以严导其行。这点上张素芬老师为我们树立了榜样，指明了方向。她疼学生如自己亲生，常照顾生病孩子，给贫困学生衣物和钱。在学生身上倾注了爱心，但是她对学生要求也是非常严格，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。”爱”要以理解，尊重，信任为基础。付出爱过程是甜美，付出爱道路是艰辛。她曾为学生不学习而大动肝火；
曾为做通学生思想工作而绞尽脑汁；
曾为学生不理解而心酸流泪。但当她看到学生们体会到老师苦心奋起直追，成绩进步时；
当她生病时看到学生关切目光，当她听到学生亲切问候时；
当她听到学生骄傲谈起”我们老班……”时；
当她经过自己和同学们努力班级取得成绩时，她感动和自豪。原来付出就有收获，爱付出就有爱回报。去年9月10日，清晨，当她迈着轻快步伐走进教室时，同学们突然一齐喊到”老师您辛苦了，祝老师节日快乐。”伴着动听声音，班长手棒一束鲜花徐徐向她走去……这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在她眼前。”我们爱您，妈妈！”同学们清脆声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情最真表达。这件事被全校师生传为佳话。
在学生管理方面，她坚持以人为本，以学生发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理新机制。凭着多年从事学生管理及对学生了解，张素芬同志认为：学生作为人，作为发展中人，虽然从教育和教学过程组织来说，处在客体地位，是教育对象，是被管理者；
但是，从整个教育教学过程进行及个体发展来说，学生是学习活动主人，是发展主体，学生有权力对各项管理发表自己意见，发挥自己主观能动性。为此她推行了班级管理上推行”班干部轮换制”.这些管理措施极大地调动了学生参与管理积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力提高，确保了班级教育教学秩序稳定。
素质教育新形势下，如何在教学中发掘和培养学生主体意识，让学生成为学习主人，也是张素芬同志不继思考和探索一个问题。为此，她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对班级任课教师教育教学进行量化评价。这一制度实施，真正转变了教师学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念转变，推动了课堂教学民主化，她们在课堂教学中开展了”看谁问得妙”、”小组学习竞赛”、”今天我来当‘老师"”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习积极性提高了，真正成了学习主人。
”面向全体学生，面向学生每一个方面”是素质教育对我们要求。因此，本着”学生每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”教育原则，她在学生评价方面实行了”星级评价激励制”.设立了”文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行”一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”.这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功喜悦，学生每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时鼓励，极大地增强了学生自信心，个性得到了充分展现，学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳喜人景象。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，张素芬同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大成绩，让学生飞得更高更远，自己还要在有限教育生涯中不惜余力，做出更大贡献。但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党教育事业，不断学习，不断创新，就一定能取得更大成绩！
优秀小学教师事迹材料（二）
樊俊晓，1985年1月13日出生，2008年7月毕业于包头师范学院，2008年9月就职于东胜区泊江海小学，2010年9月调入东胜区第九小学至今。
在这八年时间里，樊俊晓老师工作兢兢业业勤勤恳恳，受到家长和领导一致认可。刚参加工作不久，因为工作认真，教学独特，就在泊江海小学担任数学学科组长，带领全校数学老师认真搞教学研究，曾多次在农村小学联片教研中进行讲课评课活动，在经过多次学习交流中得到了更多锻炼，教学水平得到了更大提高。
2010年9月被推荐到东胜区第九小学任职，在此期间，樊俊晓老师继续努力提高自己，认真搞教学，真心爱每一位学生，为每一位学生前途着想。她刚到九小担任五年级（1）班和一年级（3）班数学教师。不到一年时间，她所带五年级（1）班均分由落后于其他同头班2分到赶超其他同头班8分之多，所带一年级均分在97分之多。从这些成绩可以看出她是一位非常善于专研教学老师；
校领导为了减轻她负担让她放下跨年级班，重新教一年级时候，她所代五（1）班学生成群结队地来抱着她哭，都希望她继续教她们。由此看出樊老师在平时生活中是用真心对待每一位学生，她爱深深滋润到学生心田，学生们对她有着深厚感情。
2013年开始，九小进行全面教学改革，樊俊晓老师在休完产假对教改一窍不通情况下，为了赶上教改步伐，为了更好地把学生培养好，她放下家里年仅5个月孩子，晚上也不回家，吃在学校、住在学校，一心一意搞研究，她利用晚上时间学习教改理念，学习其他同事优秀经验，认真研读教材，仔细分析学生，潜心研究适合自己学生教学方案，她说”家庭诚可贵，宝贝价更高，若为学生故，二者皆可抛”.就这样，不到3个月她教学就已经步入正式教改之路。
2013年4月10日教研中心专家指导后，使樊老师在教改路上走得更快了。同年5月份教研中心专家前来指导教学，给了她很高评价。
2014年12月樊俊晓老师担任与铁路小学校际联片教研活动献课人，有教研中心领导及专家和铁路小学领导和全体数学老师前来听课，她课堂气氛热烈，学生情绪高，得到专家和领导及老师们一致好评。
2015年4月13日与塔拉壕小学校际联片教研，樊老师献课，得到肯定。
2015年6月6日有铁路小学，伊旗二完小以及东胜九小和其他一些东胜区小学老师和河北邯郸白岩刚专家一起来听课指导，白岩刚专家高度评价了樊老师，还邀请她参加全国”生本”课堂大赛，说有望夺得一等奖。
2015年6月30日教研中心领导来指导时评价樊俊晓老师是一位极具学习力好老师。
因为她出色表现，2015年12月11日，在全市”问题导学，学本课堂”培训研讨会上，她受王俊青主任委派代表东胜区作主要发言。她发言精彩至极，赢得了在场阵阵掌声。
樊俊晓老师虽然年纪不大，但是在教学改革这条路上却已经走了很久，并走在了很多人前面，相信她之后教学之路一定会越走越宽，越走越辉煌！
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2013年8月，井冈山会师纪念馆在以谢才寿为领导班子的带领下，拟定了并向社会扩招数名合同制女性讲解员，有外语基础和外语学历的优先录用。9月，xx经过井冈山会师纪念馆的严格政审、考核特别是笔试等各项工作程序，终于成功闯关入围，如愿以尝的成为了一个名副其实的井冈山会师纪念馆讲解部外语讲解组的讲解员。她说：“讲解员这份工作既普通平凡又光荣神圣，既然选择了，要做就要做到最好！”
长期以来，人们对讲解员这个职业缺乏全面正确的认识，讲解员只需年轻貌美，外形、气质好，普通话标准，声音优美，背熟讲解稿即可上岗服务。讲解员的发展也往往受制于单位管理者的认识和重视程度。现行博物馆由于体制、编制、类型、属性、地域及功能的差异，对讲解员的录用、培养和发展方向的定位不尽相同，直接导致讲解员队伍的文化知识、年龄、性别等层次结构参次不齐。不同管理者的不同认识，外界对讲
2 --- 感和使命感；
讲解员视野狭窄，缺乏关注研究成果和信息的意识和渠道。研究与宣教相对脱离，研究为宣教服务也尚未形成良性的互动。
xx清楚的意识到了这一点，她说：“要想成为一名合格的特别是专家型讲解员，除了努力提升政治素质、文化素质、职业素质外，更应该以提升学研能力为最高目标。”具体来说，xx认为：可以从如下途径着手：不断学习，培养吸收新知识、探究新事物的能力。不满足于只在基本面上对展览和展品资料的了解和掌握，而是力求在点上的深入和扩展。深入了解文物或展品的来历、背景和背后的故事，研究探索展品蕴含的现实意义和教育意义，思考从各种角度诠释展品的方法，充分体现陈列意图。善于学习新成果，发现新问题，具有怀疑和否定、争论和探讨的科学态度；
善于分析和理解新的学术观点，掌握和运用新的学术成果。史物结合，重点突出，用亲切自然的态度、简明通达的语言、
4 --- 讲解员的社会角色和功能，不懈努力钻研业务，我们的讲解员队伍就一定会在这条永无止境的专家化道路上不断前行，并且最终成为专家。”这就是作为一名普通讲解员的所有心声，也是xx自己有所追求的一份承诺和远大梦想！
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年轻的脸上写着真诚与率直，忘我的工作透出满足与愉悦，一身满腔的热忱倾注于博物馆讲解事业，在普通的岗位上频闪亮点，在枯燥的工作中感受乐趣，这就是××县博物馆爱国主义教育讲解员党××。
九岁的女儿，说她做梦都在背记讲解词
“每天早上，当我穿上整洁的服装，面带微笑，来到博物馆时，我的心情就显得格外舒畅，因为我又可以时刻再次零距离感受秦文化精神，我在这里快乐并感动着。。。。。。。。”初见党××是在26日的下午，当我来到××博物馆办公室时，从里面传出标准的讲解辞朗读声，推开门，见到一位女士，背对着门口，面对墙面的镜子在背诵着讲解辞，不用问，这就是党××。
当我说明来意后，她将我带到《秦人寻根——雍城史迹展》展室，让我真实的感受了一次数千年前秦文化的魅力。
“雍城遗址近于长方型，坐北朝南，大体为北偏西14°，城址南邻渭水，北达今××城南墙之北150米，东起纸坊河，西至西 。
最怕的就是大家提问题
她刚到博物馆的时候，老馆长语重心长地告诉她：“《秦人寻根》展是××博物馆的一块金字招牌，你要象爱惜自己的眼睛一样爱惜它，你要用自己的行动使它更加闪亮！”当时党××似懂非懂地点了点头。可后来发生的一件让她终生难忘的事使她对这句话有了更深的认识！
那是一个星期六的下午快下班的时候，几位东关逸夫小学来的学生来到博物馆请求要看展览，为了不影响休息的时间，她匆匆地讲了一遍，正准备匆忙下班走了。一位同学突然问她，秦人的“精神”是什么？秦文化的魅力在哪里？“可能是自强不息吧？”××不在乎地说。最小的一位戴眼镜的学生说“所谓的传承秦人精神就秦人的铁血精神，其特点是：自尊，知耻，忘我，利他。秦文化的魅力是讲求忠义和气节，就是人自古能自强吧”
看到眼前的情景，她的确傻眼了。
不要小看孩子，不要忽略孩子，不要应付孩子。
也就是这件事，给她的感受是深刻的。
孩子接着讲“最早的秦，在今天的甘肃省，是一个养马的部落．因为这马养的好，被周孝王封地于秦。到了秦穆公时，秦开始强大起来，把疆土扩大到了关中地区。四百年后，秦王政统一了中国。建立了秦朝。秦这个名字也随着凶奴的被迫北迁传到了中国以外的地方。。。。。。”
那一夜，她失眠了。她第一次感受到了这个岗位的压力。也就是那次，她下定决心，要勤学习、广博览，提高自身知识水平和综合能力。她为自己浮躁的工作作风而惭愧，同时为自己有这么好的小师友而庆幸！更重要的是她终于明白了：博物馆这块金字招牌的背后的分量！
在后来的讲解中，他每次要讲到秦人精神和秦文化魅力，用的就是眼镜同学给他讲的知识。5年来，她先后接待青少年参观6000多人次，在展室讲解文物200多场次。
每次进展室，都是与数千年先祖的文化交流
“ 什么是讲解？古人云，“师者，传道、授业、解惑也”。同样地，讲解也是如此。所谓的讲解，就是通过对一定的文献资料或者是实物材料进行系统、完整的甄别、了解、比较、分析，去粗取精，去伪存真后，得到的由感性认识上升到理性认识的、并经过一定的表达方式和方法，通过口头语言和肢体语言所表达出来的一门综合艺术。通过讲解使学生获取所需的信息，以此为博物馆获取更大的社会效益。”党××的一番话似乎对自己所从事的职业有了更深的认识。
讲解员的素质一定程度上反映着博物馆的文化、建设、管理的高下，在一定意义上，讲解员是博物馆通向社会的很明晰的窗口，是博物馆睿智的眼睛.讲解员最基本的要求是必须对所在博物馆、所在领域，所反映的特定社会现象和知识进行尽可能全面的了解。不把最基本业务知识掌握，讲什么也说不过去。并在此基础上不断拓宽横向的、纵向的知识积累，为日后进行分类讲解，有的放矢做好充足的知识准备。
讲解是一门综合的艺术。讲解过程中，举手投足，都是广大观众朋友关注的焦点。讲解艺术是在讲解过程中，讲解员表现出的一种综合的才能，它给参观者带来美的享受。讲解艺术将语言艺术、表演艺术、形体艺术相互交叉、相互补充而又完整融于一体的一种边缘艺术形式。在语言上，它的发声、语气、节奏与播音语言的基本要求一样，讲究气息控制，吐字归音，抑扬顿挫，字正腔圆，重音与连停等等。使语音优美而动听。
年轻的脸上写着真诚与率直，忘我的工作透出满足与愉悦，一身满腔的热忱倾注于博物馆讲解事业，在普通的岗位上频闪亮点，在枯燥的工作中感受乐趣，这就是**县博物馆爱国主义教育讲解员党**。
九岁的女儿，说她做梦都在背记讲解词
“每天早上，当我穿上整洁的服装，面带微笑，来到博物馆时，
我的心情就显得格外舒畅，因为我又可以时刻再次零距离感受秦文化精神，我在这里快乐并感动着。。。。。。。。”初见党**是在26日的下午，当我来到**博物馆办公室时，从里面传出标准的讲解辞朗读声，推开门，见到一位女士，背对着门口，面对墙面的镜子在背诵着讲解辞，不用问，这就是党**。
当我说明来意后，她将我带到《秦人寻根——雍城史迹展》展室，让我真实的感受了一次数千年前秦文化的魅力。
“雍城遗址近于长方型，坐北朝南，大体为北偏西14°，城址南邻渭水，北达今**城南墙之北150米，东起纸坊河，西至西古村东约500米，东西长3300米。。。。。。。”她讲到。
“这里展出的鹿雁狗蟾瓦当，与1958年，出土于雍城北部，战国的蛙纹瓦当1984年在我县豆腐村出土，春秋的双兽纹瓦当，1971年从凤尾村遗址出土。。。。。。。。”她接着说。
“时过境迁，200年过去了，我们站在这里，似乎还能感受到申包胥哭秦庭的惨烈情景。。。。。。。”她说。
短短的40分钟，我的思绪穿越时光隧道，从雍城遗址到秦公陵园，从马家庄遗址宗庙到高王寺青铜窖藏，从春秋带纹筒瓦到三岔双环铜壶。。。。。此时此刻，站在雍城博物馆，我的思绪久久不能平静。
“我每次都是这样给小学生讲的，为了增加趣味性，增加学生对雍城的热爱和自豪感，还要边提问，便引导，边穿插小故事。”看我听得认真，她便讲起刚走上博物馆的艰难岁月。
2004年4月20日，县博物馆刚刚筹建的《秦人寻根——雍城史迹展》大型博物展藏系列宣传活动将对全县学生进行爱国主义教育。有普通话基础，在乡镇文化站工作的党**被组织抽调到博物馆。10天后，也就是五一黄金周，《秦人寻根》将与学生见面刚刚走上博物馆这个岗位的党**，就这样被赶着旱鸭子上架了。
“那段日子，是我最难熬的日子，没有讲解辞，自己写；
写下讲解辞，还要自己背。”
人说30不学艺，据她讲，10天要将一个a4纸20页的解说词背下，太难了，的确，自己真的胆大，现在回过头来看，都对自己当初的勇气所感动。白天背、晚上背、走路背、接孩子走在路上背。。。。。。。一次自己在讲的过程中忘词了，孩子都给他提示过。
看到学生最怕的就是大家提问题
她刚到博物馆的时候，老馆长语重心长地告诉她：“《秦人寻根》展是**博物馆的一块金字招牌，你要象爱惜自己的眼睛一样爱惜它，你要用自己的行动使它更加闪亮！”当时党**似懂非懂地点了点头。可后来发生的一件让她终生难忘的事使她对这句话有了更深的认识！
那是一个星期六的下午快下班的时候，几位东关逸夫小学来的学生来到博物馆请求要看展览，为了不影响休息的时间，她匆匆地讲了一遍，正准备匆忙下班走了。一位同学突然问她，秦人的“精神”是什么？秦文化的魅力在哪里？“可能是自强不息吧？”**不在乎地说。最小的一位戴眼镜的学生说“所谓的传承秦人精神就秦人的铁血精神，其特点是：自尊，知耻，忘我，利他。秦文化的魅力是讲求忠义和气节，就是人自古能自强吧”
看到眼前的情景，她的确傻眼了。
不要小看孩子，不要忽略孩子，不要应付孩子。
也就是这件事，给她的感受是深刻的。
孩子接着讲“最早的秦，在今天的甘肃省，是一个养马的部落．因为这马养的好，被周孝王封地于秦。到了秦穆公时，秦开始强大起来，把疆土扩大到了关中地区。四百年后，秦王政统一了中国。建立了秦朝。秦这个名字也随着凶奴的被迫北迁传到了中国以外的地方。。。。。。”
那一夜，她失眠了。她第一次感受到了这个岗位的压力。也就是那次，她下定决心，要勤学习、广博览，提高自身知识水平和综合能力。她为自己浮躁的工作作风而惭愧，同时为自己有这么好的小师友而庆幸！更重要的是她终于明白了：博物馆这块金字招牌的背后的分量！
在后来的讲解中，他每次要讲到秦人精神和秦文化魅力，用的就是眼镜同学给他讲的知识。5年来，她先后接待青少年参观6000多人次，在展室讲解文物200多场次。
每次进展室，都是与数千年先祖的文化交流
“什么是讲解？古人云，“师者，传道、授业、解惑也”。同样地，讲解也是如此。所谓的讲解，就是通过对一定的文献资料或者是实物材料进行系统、完
整的甄别、了解、比较、分析，去粗取精，去伪存真后，得到的由感性认识上升到理性认识的、并经过一定的表达方式和方法，通过口头语言和肢体语言所表达出来的一门综合艺术。通过讲解使学生获取所需的信息，以此为博物馆获取更大的社会效益。”党**的一番话似乎对自己所从事的职业有了更深的认识。
讲解员的素质一定程度上反映着
博物馆的文化、建设、管理的高下，在一定意义上，讲解员是博物馆通向社会的很明晰的窗口，是博物馆睿智的眼睛.讲解员最基本的要求是必须对所在博物馆、所在领域，所反映的特定社会现象和知识进行尽可能全面的了解。不把最基本业务知识掌握，讲什么也说不过去。并在此基础上不断拓宽横向的、纵向的知识积累，为日后进行分类讲解，有的放矢做好充足的知识准备。讲解是一门综合的艺术。讲解过程中，举手投足，都是广大观众朋友关注的焦点。讲解艺术是在讲解过程中，讲解员表现出的一种综合的才能，它给参观者带来美的享受。讲解艺术将语言艺术、表演艺术、形体艺术相互交叉、相互补充而又完整融于一体的一种边缘艺术形式。在语言上，它的发声、语气、节奏与播音语言的基本要求一样，讲究气息控制，吐字归音，抑扬顿挫，字正腔圆，重音与连停等等。使语音优美而动听。
“《秦人寻根》雍城史迹展室，全长140米，展览文物87件，倒数第二件是2001年在虢王镇铁炉村出土的小铜鼎。”看到她自信的讲解，你能感到她对这些文物的热爱和所倾注的心血。
是啊，《秦人寻根》作为**博物馆对学生爱国主义教育的重要组成部分，讲解员作为联系博物馆和学生之间的纽带和桥梁可以说是文明和美的塑造者。有人说：“学生，同藏品陈列一样，是构成博物馆爱国主义教育不可缺少的基本因素，是博物馆赖以生存的社会基础。博物馆应该像爱护珍贵文物一样，爱护和对待学生。”
开始，由于讲解还不是很熟练，**在讲解过程中最怕观众提问题。现在，每一次进展室，仿佛是对她灵魂的一次洗礼，是对秦文化及秦人精神的一次探索，更是生者与逝者的一次对话。每当她走进展室，就告诫自己：她的一言一行代表了秦人精神及秦文化的展示！面对着形形色色的观众、枯燥无味的藏品、翻来覆去的故事，她一点都不敢马虎。
谈到对未来的展望时，党**说：“她将竭尽全力让每一次微笑都是真诚的，每一次交流都是温馨的，每一次讲解都是新认知，在工作中体验快乐，在快乐中完善工作”。
xx同志是xxx馆的一名优秀讲解员，该同志于1995年参加工作以来，始终保持良好的工作作风，工作目的明确，态度端正、并团结同志，乐于助人，具有较高的思想修养和业务素质，在xx馆这块爱国主义教育阵地上，树立了良好的讲解员形象，体现了自身价值，发挥了积极作用。
作为一名思想积极要求进步的讲解员，该同志认真学习政治思想理论，学习“xxxx”的重要思想。为树立xx馆的窗口形象，她从自身做起，在日常工作中，她以高度的责任感和满腔热情面对观众，对待观众热情，有礼貌，有问必答，有求必应。为更好地服务于观众，刻苦作眼，努力提高自身业务素质，积极参加业务培训，并利用业余时间阅读大量战史书，认真做好笔记，丰富自己的讲解内容，并根据不同观众的需要，整理不同的讲解词，做到“因人施讲”，同时，也还不断的探索讲解方法和技巧，虚心向老师求教，与同志切磋，使自己讲解艺术日臻完善，并受到了观众好评和同志们的认可。几年来，她共完成阵地讲解近三千场，接待观众三万多人次。1999年，在《光辉的历程——中华人民共和国建国五十周年成就感》中，该同志被省计委和省委宣传部抽调到北京，代表xx省担任xx省展厅的讲解工作。由于时间短、任务急，在接到任务后，她废寝忘食地认真背诵讲解词，在工作条件较差的情况下，不叫苦，不怕累，坚持站立服务，每天要接待上万名观众，她始终保持高度热情，笑迎八方来客，并由于其突出表现而被借调到主办展览的总部担任评比计分工作。在总部的工作期间，她工作认真负责，主动热情，给国家计委和总部的领导及工作人员都留下了深刻印象，并受到了一致好评，尽展xx省展厅和xx馆讲解员的风采。被国家主办单位评为“先进个人”。
每当接到新的接待任务，她总是在最短的时间内保质保量的完成任务，特别是在外出巡展期间，她总是要求到条件差的地方去，从不计较个人得失。参加工作十年来，她先后到我省各市、县及北京、内蒙、天津等地巡展十余次，讲解700余场，受教育人数达到两万余人。
该同志是我馆爱国主义教育演讲报告团的一名成员，她还多次深入机关、部队、工厂、学校等地做演讲报告。在每次报告前，她都认真准备，在演讲中全身心的投入，声情并茂，使观众深受感染。作为一名传播精神文明的使者，她在用革命英烈精神教育他人的同时，时刻注重加强对自身的教育，并积极无偿的参加学校组织的各项活动，利用业余时间撰写讲稿，给学生们讲战斗故事，用革命英雄主义精神教育学生，受到学校师生的好评和欢迎，真正发挥了一个全国青少年教育基地讲解员的作用。
在做好本职工作的同时，她以自身的力量大力宣传爱国主义、革命主义思想，参加人民电台与我馆举办的《光辉历程》等直播节目，并积极撰稿，在《xx日报》发表文章，宣传xx战役革命烈士事迹。
该同志身为党外积极分子，却时刻以党员标准严格要求自己，处处起着表率带头作用。她多次受到团市委邀请，担任团市委组织的各项社会活动的主持人，并积极参与团市委的团员青年活动，成为我市团员青年的先锋表率。她还成为我市的青年志愿者的一员，在扶贫、
赈灾等活动中，她总是多捐多献，积极捐款捐物，为希望工程献爱心，并主动地参加献血、献骨髓活动。为社会奉献一份爱心温暖。
多年来，该同志多次被评为单位、市级、省级的先进个人，并在XX年11月举办的“铁通杯”首届青年形象大使比赛中成为形象大使并获得“最佳才艺奖”和“优秀奖”。
XX年，xx市市委宣传部主办的“老兵义务电影放映队先进事迹展览”中，xx被选派担任该展的讲解工作。她以自己高标准的讲解、优质的服务向每位观众传播着老兵无私奉献的精神，并以他们的精神为动力，在工作生活中无私奉献着。为尽快背下讲解词，她不惜牺牲个人时间，加班加点地背诵、对版面；
由于该展室的位置偏远，每次有讲解任务的时候，她都要提前几个小时出发，熟悉讲解词，做好准备工作，不管是数九严寒，还是烈日当头，或是交通费、午餐费全部都要个人承担，但她始终毫无怨言，不怕苦不怕累，默默地奉献着。一次，她发高烧在家休息时，突然接到临时通知，去老兵展室讲解，她一口应下来，不顾虚弱的身体立刻来到展室，可由于工作时间的安排，参观的观众未在预定的时间到达，她就在展室拖着病体等了4个多小时，并出色的完成了讲解任务。受到领导和同志们的一致好评。该展览开办至今，接待了解放军三总部、国务院国防教育办公室、中宣部、省委领导等，并接待了市内的各院校、企事业单位等近万名观众，讲解三百余场。
xx同志以她勤奋的工作态度和出色的工作业绩，向社会展示了一个思想政治宣传工作者的风采，她时刻牢记自己是一名爱国主义教育阵地的讲解员，全心全意为观众服务，努力工作，把思想和行动统一到“xxxx”的要求上来，成为我馆的骄傲，受到各方的赞誉。
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