研讨会议主持词( ( 精选多篇) )
会随意走动或和其他老师说话。在我潜移默化的影响下，学生自然也会遵守规范。2、树立典型，激起共鸣。学生还有爱受表扬，积极向上心理，他们敬佩英雄人物，也希望自己能成为先进典型。根据这一特点，在进行规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，经常宣传学生中的好人好事，以激起学生心灵的共鸣。
老师在学生心中，就是一面旗帜，我们怎么做，学生也会受影响。培养学生良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的工作， 不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。
下面还有两位老师，说说你们的见解。（一年级小学生学习习惯的培养 张玉梅）张老师从 5 方面谈了自己的看法：1、培养学生认真准备的习惯。2、培养学生认真倾听的习惯。3、培养学生认真观察的习惯。4、培养学生认真思考的习惯。5、培养学生认真作业的习惯。
每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃
的火把。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。说的太好了。
三、研究总结。
刚才老师们都交流了自己的看法，说的很具体，各有各的高招，各有各的方式，充分发挥了自己的优势，形成了独特的教育方式。各有各的经验，各有各的成功，希望老师们在今后的教育教学中能相互借鉴，相互学习，更好的完成教育教学任务。
培养孩子们的良好的行为习惯主要是：1、培养良好的坐姿，2、培养良好的听课习惯 3、培养正确、认真书写的习惯 4、培养做事专心致志的习惯。5、培养文明礼貌的风尚。万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不能一蹴而就，不是一朝一夕能形成的，从点点滴滴做起，落实到行动中。
所以帮助孩子们养成良好的行为习惯，培养优秀合格的小学生还
需要我们大家的努力。努力丰富自己的课堂语言，避免课堂语言的枯燥乏味；
并注意课堂语言的语调变化，抑扬顿挫的语调变化对于学生的课堂注意力有一定的吸引力。并且要求孩子们学会听、学会说。既要学会倾听老师讲课，又要学会倾听同学发言。听时要做好积极地心理准备，把注意力集中在课堂上，自己先独立想一想对这个问题的看法，再虚心倾听其他同学的意见，逐步学会记住他人发言的要点，慢慢地学生就会达到听懂、听出要点的要求，从而实现“会听”的目标。一些所谓“后进生”，其实并非我们所想象的那样愚钝；
只要我们对这些孩子多一些关注，多一些表扬，多一些鼓励，帮助他们找回学习的自信，相信他们都会成为可塑之才。
四、布置下次的研讨主题。《怎样指导写好字》下面请各位教研室领导给我们的研讨活动进行指导性的讲话。大家欢迎。
（领导讲话）
五、研讨结束。
第二篇：服务研讨会议纪要
时 间：20**年 3 月 24 日下午 3:00
地 点：**公司会议室
参加人员：宋** ，谭**， 韩**， 张** ，刘**， 白** ，李**， 孙**
主 持：宋**
记 录：关 **
到会情况：本次例会应到 10 人，实到 10 人
一、各店前厅经理汇报二月份服务研讨内容落实情况
冀菜会馆
完成事项：1、卫生间手抽纸已做到定量。
2、备餐柜五常有损换的已更新完善。
3、仪容仪表做到统一规范。
4、为客人提供一次性烟嘴服务。
5、站位时包间门成关闭状态。
6、个性化案例已做到位，突发事件、反面案例没有。
未完成事项：眼镜布服务没有实施。
**涮坊开发区店
未完成事项：1、眼镜布、烟嘴服务没有实施。
2、服务案例没有做。
3、三个卫生重点知道，但没有做好。
**涮坊中华店
完成事项：1、收尾记录表已实施到位。
2、给客人提供眼镜布服务已实施到位。
3、反面案例和突发事件没有。
未完成事项：1、五常管理两天完成。
2、为客人提供一次性烟嘴没有做。
**大酒店
完成事项：1、收尾检查表已实施到位。
2、五常管理落实到位。
3、仪容仪表每天都在做，基本做到统一。
4、用心做事已完成，突发事件没有。
未完成事项：服务员服务不到位。
**涮坊裕华店
完成事项：1、收尾检查表每天在做，检查结果上交店总。
2、五常管理已落实到位。
3、仪容仪表每天在做，有不合格的当场解决。
4、眼镜布包括在赠品内。
5、反面案例：点菜机不能用。
未完成事项：1、服务案例在做，还没做完。
2、一次性烟嘴没有用。
二、服务总监宋**总结各前厅经理问题进行总结，并对本次会议内容主持安排
1、服务研讨会内容各店长不同意的及时回复。
2、服务研讨会议纪要是为明确各店需要解决服务方面的问题，每次检查结果写到会议督导栏，店经理要求及时填写，不断的回
复，已到达逐步完善各店的服务标准。
3 讨论以后“服务研讨会”需要探讨的问题?
讨论问题：a、服务员平时在工作中出现的小失误如何处理;
b、各店典型亮点的分享;
c、向同行学习优点;
d、前厅员工(个性员工)管理方法;
e、每月有新方法、新理念(宋**负责)。
4、讨论怎样做到让顾客满意?
讨论结果：a、顾客上完厕所后洗手时有保洁帮助挤洗手液、递擦手纸。(观念很好，但做不到)
b、顾客进店时有人主动相迎。(同意并落实)
c、主动介绍本店特色或免费物品。(同意并落实)
d、有带小孩顾客及时提供宝宝系列用品。(同意并落实，下月汇报结果)
e、就餐环境干净整洁。(同意并落实)
f、服务态度好，说话语气温和，工装干净平整。(同意并落实)
g、过生日给客人唱生日歌送小礼物。(同意并落实)
h、处理客诉及时。(同意并落实)
i、良好的形体语言。(同意并落实)
j、了解客人情况，及时称呼客人姓氏职务等尊称。(同意并落实)
k、熟练掌握业务技能流程。(同意并落实)
l、给足客人面子。(同意并落实)
m、上菜报菜名。(同意并落实)
n、帮客人接拿东西。(现征询客人意见，同意并落实)
o、接听电话语气温和。(同意并落实)
p、餐中巡台服务。(同意并落实)
补充问题：1、如何向同行学习优点?
a、全员通过去其他店吃饭和新员工交流等一起学;
b、同行网站例如《餐饮职业网》;
c、前厅经理每人每月提供一个同行业亮点等。
2、怎样及时处理客诉?
a、轻度客诉由服务员和楼层主管处理;
b、重度客诉由营销经理和店长处理;
c、所有客诉前厅经理必须在场解决。
3、良好的形体语言?
a、点头问好;
b、为客人指方向是不能指指点点;
c、不在客人面前做不雅动作等。
4、如何提前了解包间客人情况?
a、在预定了解
b、和从管理层了解
c、通过客人交谈了解等。
5、如何给足客人面子?
a、全员认识客人;
b、了解客人喜好、忌口及饮食习惯并提前安排;
c、提前了解用餐性质;
d、前厅经理及以上领导针对性的与客人见面，即便不在时也要委托其他管理层见面。
三、服务总监宋**对下月服务重点做安排
1、各前厅经理回店后针对不同客户进行分类，并制定出针对不同客户的服务方案。
2、凉菜不能单个上，差一个没事，一定要几个一块上。
3、顾客预定包间时一定要询问顾客是否需要提前订菜。
4、火锅店服务时汤不能干，谁不能少。
5、对于客人反映肉肥的合理解释：去年雨水较大，草长得好，羊吃的肥，饲料喂出来的羊不长肥肉。
6、服务员不允许当客人面洗餐具。
7、员工掌握特色菜的介绍。
8、火锅店麻酱烧饼介绍：倪萍在涮坊用完餐后，有特别要求打包带走 100 个。
9、客房被子有异味，饮水机标贴使用标签。
10、接受联检人员提前定出，重点培养，并上报谭经理。
四、石家庄区域质检部经理谭**对上月质检做总结并对本月各店制定任务
1、三月份联检整体不太好。
2、火锅店进入淡季，要加强服务管理。
3、本月联检不足要列入下月计划。
4、每周要有一次训练科目(训练时间一小时左右)。
5、四月份检查重点是员工热情度。
6、前厅经理计划的书写项目及归类共十项。
7、30 号前用心做事交至谭**经理。
8、前厅经理计划由店长批示后交于文员关淳。
**集团石家庄区域
xx 年 3 月 24 日
主题词：
**石家庄区域服务研讨会 会议纪要
报：
管理部总经理
抄送：各店
签发领导：集团公司服务总监 发送人：关 *
第三篇：学术研讨会议欢迎词 文章标题：学术研讨会议欢迎词 各位检验医学及相关学科的同道及朋友们，你们好！
中华医学会第**届全国临床检验医学学术会议将于**年**月**
－**日在中国**城市**会展中心举行。我代表中华医学会检验分会和中华医学会第**届全国临床检验医学学术会议筹备委员会热烈欢迎全国各地、港澳台及国外临床检验医学界人士前来参加这一 21 世纪第一次全国检验盛会。
近年来，检验医学发展迅速，希望国内及国外新、老检验界同仁能在**年会聚一堂，互相学习、交流经验、分享成果。我们相信这次大会将是一个科学的盛会，衷心地欢迎你们前来参加。
见！
中华医学会检验分会主任委员
中华医学会第**届全国临床检验医学学术会议筹备委员会主席
**教授
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第四篇：研讨课主持词
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
在“润物细无声”的春雨后，我们又迎来了春日的阳光明媚，今天在实验小学举行我县小学英语第一场研讨课。
在课堂里，老师和孩子们是充实的、幸福的。当我们也在享受幸福的时候，总觉得时间匆匆。我们启迪多多，收获多多。掌声不足以代表我们的感激之情，但除了掌声我想不到更好的表达感谢的方式，那还是让我们再次鼓掌致谢吧！
岳老师用真挚的情感，触动了学生的心灵之弦，引起了听课老师的强烈共鸣。一节课，老师没有过多的煽情，学生却动了真情；
老师没有过多的雕琢，课堂却生成了诸多惊喜，一切都是那样自然、真实，令听者温暖、陶醉。
各位老师各位同仁，今天的名师示范课如果带给您一些智慧的碰撞，能让您闪现教学的火花，那么您就不虚此行。
小学英语教研主持稿
各位领导、老师，上午好！首先，热烈欢迎大家来 xx 学校
参加英语教研活动！”
2、今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今天教研的程序安排：
第一项：课堂教学展示：book3lesson29 《where do they live？》 做课教师：xx 学校 xx
第二项：做课教师说课反思
第三项：与会教师听评研讨
第四项：与会领导评课讲话
第五项：总结收益，明确方向
3、二、teachingshow（教学展示）
三、interpretationandintrospection (做课教师说课与反思)
1、导入：
“在这冷风阵阵的冬日，我们却如同沐浴着温暖的春风。因为，我们终于有幸聆听各位领导专家的悉心指教；
因为，各位英语老师有幸再次团聚一堂，共同交流英语教学中的得失、情趣与快乐。曾经，我们憧憬满怀，也一路坎坷走来；
今天，我们又因为英语教研的如期而至激情澎湃。在这个特殊的日子里，我向每一位与 1
2、切题：
“近年来，我们围绕学区学校拟定的主题开展了一系列旨在提升教师研修能力的教研活动。前几次，我们以抓课堂实效为切入点，以研促教，围绕‘提高小组合作学习的有效性’、‘如何在语篇拓展教学的精心设计与恰当运用中培养、提高语言能力’等主题进行了有序有效的教研，达成了一定的共识；
同时也产生了一些困惑，聚焦了一些问题。最近两次我们把聚焦的问题加以分解细化，以‘如何让课堂教学贴近学生的生活’为主题进一步理论联系实际，分层研讨。我们选择这个课题作为教研主题的原因主要是：一方面，当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远发展；
另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英
语的兴趣，实现用生活理念构建英语教学大课堂的初衷，进而把创新精神与实践能力有机整合，真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。”
3(推荐打开范文网：WWW.haowOrd.COm)、过渡：
“为了聚焦疑问，优化课堂，以研促教，提升质量，并有效指导今后的课堂行为，我们正式开始今天的教研活动。”
“刚才，我们聆听观摩了 xx 老师的课堂教学，先请于老师说说自己的授课思 路以及做课后的感悟、反思。”
2、做课老师说课反思：
3、过渡语：
“刚才，x 老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津。相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中熠熠闪光！好，现在就请大家围绕‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这一主题各抒己见吧！”
四、teachingresearch（与会教师评课研讨）
努力秉承教研主题，有效引导研讨流程
方案一：从教学流程有序切入，将教研主题依次纳入其中
“下面，我们将从英语课堂教学的基本流程入手，依次探究授课教师在教学设计上对教研主题的渗透与深化。首先，我们来探讨第一个教学环节
——‘class opening’” （ 随 后 依 次 为 ：“warming-up”“revision” 、“new concepts” 、“practice”、“homework” etc.）
方案二：以教研主题为准绳，分层次、多角度探究课堂运作
“小学英语课堂贴近学生生活的教学策略是有规律可循的，现在我们将从以下几方面加以探讨：
1、教具学具生活化
2、教学内容生活化——词汇教学、句型教学、游戏儿歌教学
3、以网络信息为载体，实现生活化的学习
4、以作业为桥梁，实现生活化的再拓展”
方案三：就事论事，以“课“论“理”，形散神不散
“现在，请大家围绕教研主题，就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，从而引发一番热烈的讨论。”
相机穿插 1：
“xx 老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”
相机穿插 2：
“刚才，几位老师针对于老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。不过，就像一篇好的文章，好词佳句固然重要，紧密贴合主题却是我们研讨的“灵魂”。因此，敬请各位心中时刻记着我们研讨的中心话题——“如何让课堂教学贴近学生的生活”。
相机穿插 3：
“刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。”
相机穿插 4：
“面对‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这样一个主题背景，我们的课堂教学行为应该何去何从，于老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。”
相机穿插 5：
“生活中处处有英语，也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。贴近生活的英语课堂充满生命活力，是一种务实的教学活动，更是一种充满人性和高度人文关怀的教学活动！如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向！”
五、（领导专家评课讲话）
1、导语：
“刚才，各位老师围绕‘如何让课堂教学贴近学生的生活’这一主题对 x 老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的讨论可能仍然不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位领导、专家为我们指点迷津，留下你们对今天教研互动的宝贵意见，也请大家及
时做好笔记。now let’s listen to the leaders and professors carefully！掌声有请！
六、theend（结束语）
1、“热烈探讨中，静静聆听中，时间一次次向我们悄悄地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。一个多小时的聆听与切磋，让我们对贴近生活的英语课堂有了更为直观形象的感悟与体味。感谢于老师和孩子们精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、专家的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。”
2、“通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对构建生活化的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。但与此同时，我们也深深感觉，将教室外面的生活无声无息地拉进英语课堂是一件意义重大却又难以轻松实现的长期性任务，需要我们坚持不懈地奉献智慧，挥洒汗水。”
“精彩生命文化课堂”教学研讨会主持词
尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！东风西路小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在开始！
首先向大家介绍出席今天活动的各位领导和来宾：他们是：
一直关心我校教育教学工作的市教科所英语教研员李老师；
区教研室英语教研员王主任；
以及学校的领导和老师们。欢迎大家参与今天的活动。
“精彩生命文化教育”是我校自 2014 年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”研究工作室，围绕学校生命文化特色作专题研究。
今天“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇报，我们将进行以下教学活动：首先由白晶晶老师上研
讨课，接下来是工作室部分成员的教研活动；
然后是主任对英语精彩生命课堂的解读，最后由各位专家点评指导。
下面有请白老师和 4、4 班的孩子们
（讲完课后）谢谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。
各位领导、各位老师，大家好！
今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。我们三所学校联谊第一次举办这样的英语教学研讨活动，下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；
课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同
提高”的原则，在此举行听、评课活动。
1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。
2、接下来请上马小学王婷婷都是来点评一下邵老师的这堂课。
3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。
4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。
感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后
能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。
最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！
附：因参加的老师不多，自己也做了点评，滥竽充数一下：小学英语中,单词教学是必不可少的一重要环节,更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。
这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注重运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固词汇，为语言学习奠定了良好的基础。
但在课堂用语的简洁性，活动操作时师生间的互动还有待加强。
各位领导、各位老师，大家好！
首先感谢老师给我们上了一节精彩的展示课。通过今天这节课，让我看到老师的业务水平及专业风采，也让我看到了新课改下新的理念、新的教法所赋予课堂的新活力。对她执教的这节课，我们大家启发不少。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高、提升小英语品牌”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
我们首先请授课人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课：刚才，老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，首先请老师进行点评。老师给我们做了比较全面、深刻的评析。
三、刚才，几位老师针对老师的课，从不同层面、各种角度大胆地表明了自己的观点，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。今天借这个难得的机会，
我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与指导。
四．、总结发言
感谢各位领导对这节课深入浅出的评析，让我们豁然开朗，受益匪浅。课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。而我们教师，就是在遗憾中不断的
追求完美，而这种追求的过程就是我们不断提高的过程。今天的活动到此结束，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位领导、老师的共同参与。谢谢大家！
第五篇：教学研讨主持词
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是小屯中学教师 xxx，今天由我来主持我校 x 科组开展的主题研讨活动。本次研讨的主题是“自主探究，合作交流，提高课堂教学的有效性”，今天的做课教师是 xxx 老师，参加人员有教体局教研员 x 老师，学校领导 x 主任，以及 x 科组全体教师。
下面进行第一项，首先由做课教师 x 老师进行说课和教学反思……
总结刚才发言：……过渡到第二项
下面进行第二项，同伴互助
老师们针对 x 老师这节课展开研讨，看哪位老师先来……
总结刚才发言：……过渡到第三项
下面进行第三项，请 x 老师为我们做专业引领
总结刚才发言：……过渡到第四项
下面进行第四项，请 x 主任做总结发言……
总结刚才发言：……过渡到最后
本次活动到此结束
读多一点范文，眼界就开了。