莫孔军
摘 要：毕业实习对于会计专业的学生来说极其重要。在近几年的毕业实习中，学校和学生都普遍遇到实习单位难安排，实习工作不好找的难题。本文从解决问题的角度出发，提出了几点建设性的对策和建议，希望抛砖引玉，找到更多的破解难题的方法。
关键词：会计 实习 财务公司 实习基地
一、会计专业学生毕业实习的意义
学生完成课堂上的理论学习以后，毕业实习就成了其一试身手的舞台，对于中职学校会计专业的学生而言，毕业实习的重要性更加突出。
1.毕业实习有利于理论与实践相结合
毕业实习是学生运用平时学到的会计理论来指导实践，通过实践检查学生对会计知识的掌握程度的学习过程。学生是否胜任会计工作，最好的检验就是亲自进行实际操作。
2.毕业实习有利于培养全面发展的复合型人才
中职教育与高等教育不同，高等教育重在理论学习，中职教育重在动手能力培养。为了适应经济发展的需要，培养全面发展的复合型人才，中职学校教学大纲要求实践教学在教学计划中占40%以上的比例，而毕业实习正好符合中职职业教育的培养目标。
3.毕业实习有利于学生认识工作、适应社会
离开校园，踏入实习单位，学生能够学到学校里学不到的处世之道和工作经验。实习岗位可起到“缓冲带”的作用，它把学校和工作单位很好地连接起来，实习期间积累的经验，会大大缓解学生毕业的心理压力，提高适应社会的能力。
二、会计专业毕业实习的现状
近三年来，笔者对广西南宁市5个中职学校的500个会计专业学生的毕业实习进行跟踪调查和统计，发现会计专业毕业实习的现状令人担忧，具体表现在以下几个方面。
1.能到实习单位进行会计毕业实习的比例仅有30%前两年，学生在校内的学习、实训能够按照教学大纲的要求来安排，但是第三年，能安排到实习单位进行会计毕业实习的比例仅有30%。实行2+1学习模式后，5个中职学校都是安排学生在第三学年进行毕业实习，可在7月底就能找到单位实习的学生仅有10%，有20%的学生要在8月份才能实习；余下70%的学生却被安排到工厂、超市等，从事与会计专业无关的装配、理货等工作。由此可见，70%的学生根本无法按时按质完成会计实习。每年，学生和家长对会计专业毕业实习的怨言颇多，严重影响到了学校的信誉。
2.能真正在会计岗位进行会计实习的比例极少
30%的学生能够到会计岗位实习，但由于会计工作的特殊性，这30%的学生能真正参与到会计工作的比例又很低。学生实习时日常所做的工作，无非就是原始凭证的核算和统计等，部分运气好的学生还可以翻阅实习单位几年前的账簿报表，很少有同学能够有幸按照会计处理程序的先后顺序来进行实务操作。
3.部分学校对实习学生的管理比较松散
部分学校把实习生看作是毕业生，对实习学生不闻不问，听之任之，对实习学生的日常实习情况没有进行跟踪管理，严重影响到实习学生的实习质量。
三、会计专业毕业实习存在问题的原因分析
笔者对上述会计专业毕业实习的现状进行深入剖析，并与相关各方认真探讨后，认为存在的原因主要有四点。
1.实习单位的原因
（1）实习单位提供的岗位数量不足。实习岗位数量与学生数量不成比例，形成僧多粥少的局面。
（2）实习单位接待实习的质量不好。多数单位很不愿意接纳学生进行会计实习，碍于情面不得不接纳的，也是敷衍了事，极不认真。有一些企业和单位即使勉强接待了实习学生，也是制定条条框框对其加以限制，不允许学生亲自进行会计实习操作。
2.学校的原因
部分中职学校一直没有建立稳定的会计专业毕业实习基地，大部分中职学校对学生的实习缺乏远见，在困难面前束手无策，并且受到我国传统教育思想的影响，对于学生是否具备实践操作能力，缺乏具体的考评要求和标准。 (范文先生网 www.fwsir.com) 有些学校从成本效益原则出发，不舍得把钱花在学生的实习上面。虽然大家都不重视学生的毕业实习，但是学校每年招生时会计专业的学生总是爆满。
3.学生和家长认识方面的原因
在第三年，部分学生已经无心向学，心思大部分用在玩上。特别是临近毕业时，学生由于忙于找工作，无法静下心来对待实习。学校不能安排合适的会计实习工作，部分家长以为“实习就是工作”，只要找到单位实习就行，不管实习工作的性质是不是会计。
4.会计岗位特殊性的限制
会计岗位具有严格的岗位责任制，实习单位担心实习学生的实际操作能力不强，会把自己单位的账搞乱，不敢放手让学生去做。加上会计信息保密性的需要，实习学生基本上不能接触到实习单位的会计资料。所以，大多数学生即使完成了会计毕业实习，其专业知识和实际操作能力也得不到根本的提升。
四、完善会计专业毕业实习的对策
综上所述，会计专业毕业实习存
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