学月测试讲评课教学设计
习水县桃林镇沙溪小学许云才
◆教学目的:
分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。
培养学生的理解能力能够进行改错。激发学生学习的兴趣养成认真审题和答题的习惯。
◆试卷分析
内容结构稳中求变稳中求新。这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷
整体保持稳定。基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变分值也保持不变但通过采用“把
词语补充完整再选择一个词语写话”、 “照样子把句子补充完整”的题型增大了考查面
开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。
作文改变了以往紧贴教材的形式首次突破教材给予了学生广阔的自由发挥空间有利于
让学生表达自己最真实的想法和情感。
第一大题看拼音写词语失分较为零碎几乎每个词语都有错及。24分
第二大题组词失分集中于拨、梢、觑三字上对于区分形近字还有部分学生无法完
全掌握。
第三大题句子练习主要考查学生理解这一单元的一些重点句子的意思体会其表达的精妙并能做到仿写、准确率达90%失分的原因是学生审题不清。而修改病句中可以看出
学生相关知识点掌握还不够。
第四大题课文内容检测。题重在考查学生背诵课文的情况。主要考查学生对课文内容
的理解及其在文中的作用。其中1题出错较多原因是学生搞不清联想的概念。这就提醒教
师今后还要在布局谋篇、文章结构上常抓不懈。
第五大题阅读理解
一、课内阅读掌握的普遍较好但是对于近义词替换还有部分学生失分。
二、1、2、3题易题。答案就在短文中只要认真读短文即可做对。但有部分同学
漏做。
4题稍难题。尤其是对野河的理解失分较多。
5题难题。主要考查学生总结概括能力。
6题稍难题。主要考查学生积累优美句子的能力。但有相当一部分学生说不出这
些句子好在哪里。
7题稍难题。考察学生组织语言和想象的能力处于两极分化。
第五大题习作展厅
结合本单元的课文均为写景的文章同学们肯定积累了不少关于写景的文章的表达方法因
此这次作文的题目是“和------的对话”。但是这次习作不理想原因是没有抓住联想和
想象的特点没有对景物细心观察积累素材。大部分学生写成了美景而非有互动的对话。
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