下面是小编为大家整理的构建惩防体系心得体会,供大家参考。
心得体会：
抓源头
抓落实
抓成效 构建惩防体系是一项系统工程， 是反腐倡廉的基础性工作， 是从源头根治腐败的治本之举。只有在各个工作信息反馈关键节点设立监察点， 及时反馈信息， 就可以对工作过程进行有效监督，可以从源头上监督权力的使用， 从而能够有效预防腐败行为的发生。
作为二级学院， 构建惩防体系的首要任务就是积极推进党务公开和校务公开， 让广大的教职工和党员加大对于相关情况的监督， 创新落实反腐倡廉制度， 抓好制度的贯彻落实。制度建设是对工作方式的创新、 修改和完善。
预防公共权力蜕变的反腐倡廉教育的重点是行使公共权力的领导干部。
对这些领导干部进行反腐倡廉教育的方法不应该是以灌输反腐倡廉的理论教育或树立正确人生观、 价值观的思想教育为主， 因为他们已经不是处于思想形成阶段的中、 小学生， 而是处于追求自我价值实现阶段的成年人。
他们只关心社会肯定其自我社会价值实现的评价性因素， 如社会上流行的利益观、 地位观、荣誉观、 羞耻观、 使命观等道德观念。
因此， 对领导干部进行反腐倡廉教育的方法应当是：
树立为天下人做事的使命感、 崇高感和自豪感； 树立一心为公， 给天下人谋利的利益观； 给领导干部设立道德评判标准， 强化羞耻观；给予道德优秀领导干部崇高的荣誉和社会地位； 取消行使公共权力的主要领导干部的道德隐私权， 让其无条件地接收社会的道德监督； 允许民间设立领导干部德行榜， 形成崇敬德行高尚的领导干部、 歧视德行丑陋的领导干部的社会风气。
领导干部高度重视其社会地位和形象， 特权和招待标准是其地位的象征， 是对其自身社会价值的一种自我肯定。
在当代社会缺少评价领导社会价值实现标准的情况下， 传统的封建官僚主义社会价值评判标准占据了主流， 具体表现就是“官本位” 现象。
建立正确的领导干部社会价值实现的评判标准， 就可以引导领导干部树立正确的地位观、 荣誉观、 特权观和羞耻观， 从而消除目前社会价值实现的习俗标准与反腐倡廉教育相冲突的矛盾。
就是说， 反腐倡廉教育对公共权力蜕变的预防作用与人们心目中的社会价值实现的评判标准密切相关。
建立正确的肯定领导干部社会价值实现程度的社会地位评判标准， 对改变错误的社会价值观， 增强反腐倡廉教育的预防效果， 具有重要的现实意义。
中国共产党是代表中国人民执政的政党， 是以维护最广大人民根本利益为已任的政党， 各级行政单位党委是基层执政的领导机构， 因此， 党中央必须对各级党组织落实党中央政策的执政情况进行监督。
一个允许腐败横行的执政党， 不可能是代表最广大人民根本利益的政党。
一个不能建立有效的权力自我监督机制的政党， 不可能是一个成熟的、 具有自我发展能力的政党。
党中央决心构建惩防腐败体系， 从制度上根治腐败， 是非常正确的英明之举。
但是， 如果规定权力监督方式的惩防腐败制度不能够有效落实， 或者惩防腐败制度所规定的权力监督方式本身就存在着问题， 那么，惩防腐败制度建立的再多又有什么意义呢？
党中央正在领导我们建立社会主义和谐社会， 这个和谐社会不允许存在滋生腐败的土壤。
全国人民对建设和谐社会有着巨大的期望， 其中最迫切的期望就是清除腐败， 建立惩防腐败体系，构建惩防腐败体系工作的成败是事关和谐社会能否建设的决战， 是事关党的政治前途的生死决战。
每一个具有社会责任感、 使命感的党内、 党外人士， 都应该投身到这场事关共和国前途的反腐战争中， 为构建惩防腐败体系献计献策， 用自己的赤诚和热血建立起保卫和谐社会建设的防腐长城。
运输管理学院
谢宗清
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