《“我爱我们这个大家庭”主题队会 》教学设计
一．班会内容
开展我爱我班的教育活动 二．班会目的
1、增强学生热爱自己班级的思想感情。
2、纠正部分学生在教室里乱抛垃圾乱涂乱画等不良习惯。
3、从爱护班级环境做起，教育学生不论何时何地都要注意环保，爱惜 三．班会重点
加强学生对班级管理的参与意识，爱护班级环境。
四．班会形式
小品、相声、唱歌 五．班会准备
童话故事一个，有关环境污染的图片。
六．班会过程
（一）主持人宣布活动开始，出旗，敬礼，唱队歌。
1、请几个同学介绍自己是如何爱家的。如：出入换鞋，不弄脏地面，轻拿物品不碰坏家具，不在墙壁上乱涂乱画，不乱丢垃圾等。
2、教师引入：同学们这么爱自己的家，真懂事。而我们在学校，大部分时间是在教室里度过，我们五（3）班级也就像我们的家一样了，而我们都是班级的小主人。
3、观察教室环境，找出美丽的地方。（板报设计，墙报等）
4、我们的这个家真美，但也有不足的地方。请听童话：半夜里的会议。
5、师讲童话：
大意：
半夜里，椅子、窗户、墙壁地面展开讨论，纷纷诉苦小主人对自己的不爱护行为。如乱涂乱画，乱扔垃圾等等。
6、思考：
①它们说的对吗？
②我们怎么来改变这些美中不足的地方呢？（展开讨论）
7、提出保护我们教室环境的好建议，实施我爱我班方案。 ①不乱抛垃圾和果皮纸张。
②不乱涂乱画。
③不破坏公物，发现公物被破坏要主动进行修理，不能修的要及时告诉老师。
④积极检举任何有损教室环境的行为。
8、教师总结：
一（2）班级是我们的家，我们平时要做到互相监督互相提醒，真正`做到我爱我班。
9、课堂发散：
我们人类还有一个更美丽的共同的家——地球，但是这个家正受到严重的破坏。（出示有关大气污染、水污染、固体废物污染、能源短缺、土地荒漠化等图片）。
号召同学一定要行动起来，保护我们的家，保护地球！
二、活动结束，退旗。
重文明，讲礼仪
---- 一年级3班班会 班会背景：
对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。
班会目的：
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。 班会准备：
1、分组排练小品、歌舞、童话剧
2、搜集关于文明礼貌的故事和童谣。
3、制作头饰、课件 班会过程：
中队长张萌发言：
各位老师，各位同学：
上午好！我是3年1班的中队长张萌。今天，我代表3年1中队的老师和全体同学欢迎所有到场的老师们！
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。让我们共同参与——文明人从点滴做起。3（1）班“讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。
有请本次班会的4位主持：李永健、黄泓轩、林莹、杨咏诗(颁奖音乐) （上场，热情地向大家打招呼）嗨--------大家好！ 主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，
主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
（课件播放：火车声音。吴东莹小记者上场）
主持人：咦？什么声音？呀！是《南方少儿频道》的小记者来了，你好！
1、小记者采访文明礼貌情况
主持人（李）：小记者，你好！今天能在我们的班会上碰到你，真是太高兴了！哦！瞧！你这新车子-------文明礼貌车，真是与众不同。今天来，有什么特殊的任务吗？ 小记者（吴东莹）：你过奖了。我这次来也没有什么特殊的任务，就是想来采访一下我们三年一班的同学，想看看大家对文明礼貌的认识。
主持人（杨）：好！请吧！同学们，让我们以热烈的掌声欢迎小记者到我们3年1班来进行采访。请随便采访吧！
小记者（吴东莹）：谢谢主持人，也谢谢同学们对我工作的支持！ (采访开始) 小记者：（采访问题略）
我的采访就到这里，谢谢你们的合作！ 主持人（ ）：谢谢小记者的采访。
主持人（ ）：同学们，我们是祖国的花朵，鲜艳的红领巾在我们的胸前飘扬。讲文明、懂礼貌，我们时刻要把它牢记。
主持人（ ）：下面请欣赏歌舞表演《咱们从小讲礼貌》
2、学生表演歌舞：《咱们从小讲礼貌》
主持人（黄）：文明礼貌的列车既然开到我们教室里面来了，那么就让我们一起乘车去看一次精彩的演出吧。今天演出的童话剧叫《到小熊家里去做客》
3、表演童话剧《到小熊家里去做客》 演员：
小猫：欧智乐 小狗：梁家铭 小鸡：吴雪儿
鹿奶奶：林文海 山羊爷爷：胡瑛
白兔兄弟：廖思杰、陈泳仕
小熊：陈泽彬 熊妈妈：李樟林
主持人 （ ）：谢谢小朋友们的精彩表演！让我们再一次的把掌声献给每一位参加演出的同学。
主持人( )：大家说说，故事中，哪些故事是讲文明、懂礼貌的行为？ 学生畅所欲言（4人）
主持人( )：小朋友说的真好，能够理解“文明、礼貌”的意思。
主持人( )：讲文明、懂礼貌可以把提高一个国家文明的程度，也是一个国家、民族素质的表现。我们有些同学到了那些文明的国家以后，才发现，讲文明、讲礼貌对我们非常重要。
4、下面请危彩慧、阮大龙、阮小龙这几位同学给我们讲述它们在国外的见闻。 主持人：同学们，听完它们的国外之行，你们有什么感想呢？ 主持人( )：讲究礼仪举止，使良好的社会风气的反映。
主持人( )：讲究文明礼貌也是民族进步的标志。
支持人( )：行动吧，让我们从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯，让文明礼貌之花开毛校园，让文明礼貌之花吹遍全社会！
主持人( )：下面，请大家欣赏孟一凡和谢玲同学带来的诗歌朗诵《最美的孩子》，掌声有请。
5、诗歌朗诵《最美的孩子》
主持人( )：我们要做最美的孩子。同学们，拿出我们的行动吧！瞧！那边飞来了一只红蜻蜓，正在向我们祝贺着呢。
主持人( )：请欣赏小品《红蜻蜓》（音乐）
表演：陈新洋、危彩慧、刘婷萍、危彩慧、李奕璇、罗慧诗、张伊璇 配音：况宣辰
6、表演小品《红蜻蜓》(内容略) 主持人（ ）：这只红蜻蜓的得救了，我们应该好好地感谢那位阿姨和敢于同不良行为做斗争的小姑娘。我们还要表扬小刚，因为它们能知错就改，也是一个好孩子。
主持人：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。现在，我们把全班同学分成8组，轮流朗诵一首童谣。看看哪一组朗诵得罪出色、最整齐。现在开始
7、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》 小组
1、我有一张-----甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小组
2、我在车上给老奶奶-------让座
大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把作为让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。我摇头，说了话，比起雷锋差远啦。
小组3：昨天，我做了好事情-----让车
三轮小车子，骑上真好玩。有个小朋友，看着眼馋。
把车让给他，我去荡秋千为啥让给他，我比他大点。
小组4：我们要-----学习雷锋好叔叔。
阿姨问，地势谁扫的？桌时谁擦的？凳是谁摆的？园园忙站起来，这些不是我敢的。学习雷锋好叔叔，我不告诉你。
小组5：我们都是----好朋友
三个好朋友，小猴、小猫和小狗。
一、二、三，个头翻；
四、
五、六，把冰溜；
七、
八、九玩皮球。你找他，拍拍手，他找你，手牵手。我们都是好朋友。
小组6：快------弟弟摔倒我服气。替她拍掉身上灰，帮她洗掉受伤泥。我摇作个好孩子，互相帮助在心里。
小组7：一位老奶奶，等在雨里站，乐乐看见了，赶紧跑上前，踮起两只脚，送上小雨伞，奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。
小组8：不生气
小汽车，嘀嘀嘀，玩具坏了不生气；
不想爸爸多要钱，玩具坏了我修理。自己事情自己做，想想办法出主意。罗斯送了宁宁老，电路断了我修理。吧嗒按下小开关，小车修好上路去。
主持人：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！可是，今天我却遇到了一个没有礼貌的孩子，那就是《爱吹牛的青蛙》，有请我们的故事大王。
8、我的国外见闻
有请危彩慧、阮大龙、阮小龙给我们讲述他们的国外见闻。
9、学生讲故事《爱吹牛的青蛙》 主持人：同学们，青蛙爱吹牛，讲礼貌吗？是的，因为它不讲礼貌，爱吹牛，所以把肚皮都给撑破了。
主持人：文明礼貌在我们生活中其实很重要。我们要做讲文明礼貌的小观众、讲礼貌的小顾客，讲礼貌的小乘客，讲礼貌的小游客，讲礼貌的小公民。
主持人：我们从一点一滴的小事情做起，从我做起，在生活中把文明传播。
记者：主持你好！听说这个学期，你们北大附中广州实验学校的小学部开展了“文明礼仪筑魂工程活动”，在校园里面掀起了“争做文明礼仪小天使”的争章活动，你能带我到校园里去参观感受一下吗？
主持：没有问题，你还真找对地方了！走，我带你好好瞧瞧！
10、记者跑腿
（地点：教室走廊）2个小朋友：问好礼仪
（同学不小心撞到了客人）2个小朋友：道歉礼仪 （地点：楼梯间）5个同学：走路、谈吐礼仪 （地点：某班教室在上课）8个同学：上课礼仪 （地点：饭堂）6个同学：就餐礼仪 （地点：宿舍区）睡觉礼仪
（地点：校门口）全班同学：送客礼仪
（吴东莹记者）：北大附中的确与众不同，今天来这里参观、体验了一回，真是让我受益匪浅，感慨万分！这里的学生太讲文明，重礼仪了！今晚回去以后，我一定好好写篇报道，让全社会都来关注文明礼仪，都要向你们学校学习。倒时你们一定要记得准时收看我们的节目！同学们再会。（小记者退场）
主持人：让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心里。大家一起来听听《文明礼貌拍手歌》
《文明礼貌拍手歌》
你拍一，我拍一，道德规范记心里。
你拍二，我拍二，学习行动要一块。
你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。
你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。
你拍五，我拍五，按照规则过马路。
你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
自己的事情自己做
-----一年级3班班会
活动目的和要求：从小培养少年儿童在生活上自治自理的能力，进而养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
活动形式：劳动实践竞赛。
活动准备：
（１）安排好主持人、评委、计分员及竞赛规则等。
（２）布置竞赛内容───穿衣服、洗脸刷牙、系红领巾、钉钮扣。同时，准备好有关材料工具。
（３）排练好《劳动最光荣》等文娱节目。
活动过程：
主持人：请各小队汇报人数„„（略）。我宣布：二（３）中队“自己的事情自己做”劳动实践竞赛活动主题队会现在开始。
１、全体起立，出旗，敬礼！
２、唱中国少年先锋队队歌。
３、请中队辅导员参加活动。
４、中队长：队员们，我们这一代许多人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家中“六位”家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自治处理能力，为此，经中队委会议商定并取得中队辅导员老师的支持。决定在此举行“自己的事情自己做”劳动实践竞赛活动。预祝活动取得圆满成功！
主持人：请评委、计分员、参赛选手。现在竞赛活动开始。
１、宣布竞赛规则及参赛办法。
２、分四项内容开始竞赛，每项满分均为２５分。
①全体队员在两分钟内系好红领巾；
②各小队选派男、女选手各一人，参加钉钮扣比赛；
（十分钟内钉好５只钮扣）
③全体队员必须在３分钟内完成洗衣脸、刷牙。
④全体队员必须在两分钟内穿好一套外衣（上下装），并穿好一双球鞋并系好鞋带。
（比赛间隙，安排节目《劳动最光荣》表演）
主持人：各小队及每一位参赛队员都进行了出色的比赛，现公布比赛结果。（公布各小
队及个人前三名的得分情况）请中队辅导员、中队长等授奖。
活动小结：
中队辅导员：少先队员们，你们今天在这里举行的“自己的事情自己作”中队劳动实践竞赛活动搞得很成功。你们是二十一世纪祖国的花朵，二十一世纪的建设者，从小必须好好学习，热爱劳动。培养自治自理的能力，长大成为社会主义事业的接班人。
主持人：宣布活动结束。
主题班会：做一个助人为乐的好学生
一、班会背景
针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目标
1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程
1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.快乐组。 2．每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.为学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。 班会布置：
教师在前板出好主题，其余由学生装饰。
四、活动过程 主持人：班主任
1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及
1 当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？
6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？（引出助人为乐）
7.投影出示材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么？
8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？
10.教师小结。
五、总结
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
水彩画班教学设计
——青少年活动中心 刘永
水彩画定义：水彩画顾名思义，就是以水为媒介调和颜料完成的绘画作品。
水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩，由于色彩透明，一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果，但调和颜色过多或覆盖过多会使色彩肮脏，水干燥的快，所以水彩画不适宜制作大幅作品，适合制作风景等清新明快的小幅画作。
水彩画特征：
就其本身而言具有两个基本特征：一是画面大多具有通透的视觉感觉；
二是绘画过程中水的流动性。由此造成了水彩画不同于其他画种的外表风貌和创作技法的区别。颜料的透明性使水彩画产生一种明澈的表面效果，而水的流动性会生成淋漓酣畅、自然洒脱的意趣。
一、学生现状分析：
1.水彩画班的学员从未接受过专业的绘画训练，对水彩画几乎没有概念。
2.目前水彩画班的学员处于启蒙阶段，学员对本科目的兴趣仅限于稀奇的态度。
3.学生的构图、造型、色彩的理解与应用能力都很弱。 4.学员的年龄、学段、接受知识和技能的能力不同。
因此教学工作中，针对学生的实际情况，因人而异，灵活对待。
二、教学目标：
1.通过学习使学生了解和掌握与水彩画相关的知识和技能，培养学生对水彩画艺术的兴趣和爱好，能够赏析水彩画作品和运用水彩画工具来表现、传达、交流自己的所见所闻、所思所感。
2.通过水彩画学习不断激发学生丰富的想象力和创造力，促进创新精神和生没意识。
三、教学重点：
通过对水彩画的作画工具、材料、常用技巧、观察方法和作画程序的学习实践，初步掌握水彩画的特性，激发学生对水彩画艺术的兴趣和爱好，使之从中得到美的熏陶和教育。
四、教学难点：
学员了解和掌握水彩画作画的工具与材料、常用技巧、观察方法和作画过程，并能将所学的知识与技能运用于水彩画写生实践当中。
五、主要工作方法：
1.水彩画学习兴趣培养。
2.色彩理论知识学习。
3.实践训练
（1）通过视频、图片、老师示范直观的展示。
（2）色彩个性分析与示范。
（3）根据教学进度的阶段划分结合学生的实际接受能力逐步进行学习。
（4）素描基础训练
2 4.艺术赏析能力培养 5.真、善、美品质的塑造 六：工作目标：
第一阶段——兴趣提高、轮廓结构训练、造形能力训练。学时：4周 第二阶段——水彩画理论学习、水彩作画工具与材料特性的了解及应用。学时：2周
第三阶段——对素描关系学习、简单水彩画作品临摹。学时：3周 第四阶段——水彩静物写生训练。学时：3周
七、周课节安排表 第一周：课题《兴趣培养》
重难点：通过视屏、图片、范画引发学生对水彩画学习的兴趣。
第二周：课题《兴趣提高》
重难点：以视频方式了解水彩画特点、作画方式和过程。
第三周：课题《构图的方法与技巧》
重难点：构图因注重大小适中，你能太满、太小、太偏。
第四周：课题《造形能力训练》
重难点：较为为准确的表现出静物的形态 第五周：课题《色彩知识学习》 重难点：不同色彩的视觉感受
第六周：课题《水彩工具的了解与应用》
重难点：了解和应用不同水彩工具的特性与使用方法。
第七周：课题《三大面五大调子》
3 重难点：对三大面五大调子理解及画面表现 第八周：课题《水彩静物临摹一》
重难点：能较为准确的表现出静物的形态和色彩。
第九周：课题《水彩静物临摹二》
重难点：能较为准确的表现出静物的形态和色彩、感受和把握颜料与水在画面上的应用。
第十周：课题《水彩静物写生一》
重难点：结合色彩理论对色彩的认识——理解——提炼——表现。
第十一周：课题：《水彩静物写生二》
重难点：结合色彩理论对色彩的认识——理解——提炼——表现。
第十二周：课题《水彩静物写生二》
重难点：构图恰当、色彩合理、画面完整、基本无脏、乱、灰的现象。
2013年3月14日星
《穷人》教学设计
潜山县梅城中心小学 王慧妮
【教学目标】
１、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
２、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
３、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 ４、练习续写课文。
【教学重点】
１、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
２、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 【教学难点】 练习续写课文。
【教学准备】 课前搜集资料、课件。
【教学时间】两课时。
【教学过程】
第一课时
一、出示课题、解题
1.出示法国作家维克多·雨果和俄国作家列夫·托尔斯泰头像。 2.两个作家之间有什么关系？
3、为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。
4、学生交流搜集的资料：
教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。
列夫•托尔斯泰（１８２８～１９１０），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。
5、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
6、穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？课文为什么用“穷人”做题目？
二、初读课文，了解课文大意 １、自读课文，读准字音，读通全文：
用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音。）
２、再读课文，想想课文讲了一件什么事？
（桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。）
３、抽生检查读书情况，并正音。 ４、理清课文的叙述顺序：
开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？ 可以分为三段：
第一段（１～２自然段）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。
第二段（３～１１自然段）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。
第三段（１２～２７自然段）：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。
评：这一环节旨在扫除阅读障碍，感知大意，总揽全局。
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷）
１、穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能＿＿＿＿＿；
孩子们没有＿＿＿＿＿；
吃的是＿＿＿＿＿，菜＿＿＿＿＿鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子＿＿＿＿＿！
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从＿＿＿＿＿垂下来。
母亲的临死的时候，拿＿＿＿＿＿盖在他们的身上，还用＿＿＿＿＿包住他们的小脚。２、指导有感情的朗读。
评：课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。所以抓住“穷”这个字眼，勾画理解词句，让学生了解广大劳动人民生活极端贫困的状况。
四、抄写生字词
第二课时
一、出示课题，回顾复习 回忆文章写了一件什么事？
师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有）
１、课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？
２、默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心、淳朴„„）
师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！
３、你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动。） ４、请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用“──”勾出来。
三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 １、交流描写环境的句子：
课件出示：
⑴屋外寒风呼啸„„五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。
读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳）从哪些词语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。
⑵对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱，但她尽到了母亲的职责。）２、描写心理活动的句子：
⑴桑娜沉思„„
桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ ⑵她忐忑不安地想：„„
为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？
（由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。）
学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。
读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。
那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生读。
⑶“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？
３、不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。 ⑴分角色朗读桑娜和渔夫的对话。
⑵说说自己体会到了什么？
（读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人的品质所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁可自己受苦也要帮助别人的品质实在让人感动。） ⑶同桌分角色读：
读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？
（第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现在却不敢抬起眼睛看他；
当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白，说话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得沉默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算着从何说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉默是带着试探意图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
⑷课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！”
这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。） ４、小结：
课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。
评：环境、心理和语言的环节可以灵活调换。抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜渔夫善良的心；
再引导学生用圈、点、勾、画法找出环境、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。这一段是全文的重点，最能突出桑娜美好的心灵，最能表达桑娜复杂、矛盾、忧虑不安的内心世界。还是从“穷”字入手，紧扣文眼，让学生理解他们道德情操的高尚，精神世界的富足，对比出了那些腐化堕落的所谓的贵族才是真正的穷人。
三、小结全文、续写课文
１、渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续写‘桑娜拉开了帐子’以后。
２、学生续写。
评：这样导入续写，能激发学生续写兴趣，给学生留下一个思维空间，既发挥了他们的想象能力，又提高了其写作能力。
３、学生交流续写，评价作品。
四、推荐阅读
列夫•托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品，有《战争与和平》、《复活》等。
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