唐江中学师德师风教育活动自查报告
为切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，着力提升新时期教师形象，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。根据《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）及省、市相关文件精神，我校认真进行了师德师风自评自查工作，主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校师德师风建设自查情况汇报如下：
一、充分认识，高度重视
我校根据上级教育行政部门的有关文件精神，及时召开了专题会议，明确了师德师风的主要内容，成立了以校长吉金平为组长、其他校级领导为成员的师德师风评议小组，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作，并通过教师每周例会，认真学习教育局师德师风建设有关文件，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使师德师风建设成为全体师生的共识。
二、学校师德师风自评自查情况
1.办学行为
(1)全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓小平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校认真组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规;抓实抓好每年的暑期师德培训活动;积极响应十八大有关精神，与党中央保持高度一致，组织全校教职工学习中央“八项规定”、省委“六个严禁”、市委“十个不准”和教育系统“五个禁止”的具体内容和纪律要求，
(2)以文化建设为突破口，促进学校内涵发展。学校从办学理念、办学宗旨、校训、校风、教风、学风六个方面强化软环境建设，强化了“点上出精品，面上大丰收，实现新跨越”的办学理念，学校确定了“为学生的终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，“团结、勤奋、求实、创新”的校训，“崇德、尚贤、求真、向上”的校风，“敬业、爱生、严谨、善导”的教风。学校强化内部管理，外塑形象，遵循教育规律，深化教育改革，学校的社会满意度越来越高。我校连续几年高考成绩完成率名列全区榜首。
(3)规范课程安排，抓好校本培训。我校严格遵守上级部门的有关规定，开全课程，开足课时，无随意增减现象，团委每学期有活动安排，各班有班级计划，
班务日志等；
严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料，严禁教师开展有偿家教活动。贯彻落实《南康区教育局关于中小学校本培训工作的实施意见》，建立以361课堂教学改革为重点的校本培训实施管理办法和年度校本培训计划。
(4)规范收费。严格遵守上级有关部门规定，照章收费，并在行政楼宣传橱窗内向学生进行公示。
2.工作作风情况
(1)领导班子。学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行，严格规范自己的言行，增强宗旨意识、服务意识、责任意识、创新意识、争先意识和实干意识，用自身的人格力量感染教师、引领教师。班子成员团结奋进、善谋实干。凡要求教师做到的自己首先做到，吃苦在前，爱校敬业，和教师心贴心，无私奉献，在广大师生中树立了良好的形象。
(2)教职工。学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师行风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。
3.师德师风建设的典型做法
（1）、坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针。
每年三月开展“师德师风建设月”活动，利用校宣传栏、广播等宣传阵地和新闻媒体，宣传报道优秀教师、优秀班主任、师德标兵的典型事迹，充分调动全体教师关心和支持师德师风建设的积极性，引导广大教师修身立德、教书育人、服务育人，倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚。
（2）、开展“师德标兵”、“师德先进集体”等评选活动。
结合开学初评优评先活动，大力开展师德师风建设的典型示范表彰活动和优秀教师经验介绍活动，广泛宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。
(3)建立健全师德学习日制度。学校将周四上午定为行政领导专题学习时间，周五上午为全体中层以上干部专题学习时间，周五下午为全体教职工专题学习时间。每次一个主题，并印发专题学习材料，常抓不懈。
（4）、完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；
同时，每年对新上岗的班主任、辅导员进行1—2次师德教育专题培训。
（5）、进行教书育人经验交流，开展岗位竞赛、教学基本功比赛、教学科研成果展览等活动，培养教师的爱岗敬业精神。
（6）、建立健全青年教师导师制度，精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，实行“一帮一”结对子，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。
(7)建立师德师风考核与分析制度。形成学生、家长、社会三位一体的师德评价体系，学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。设立师德师风问题举报箱(行政楼宣传橱窗)，公开监督电话，校长室：6663723， (8)建立教师约谈制度。充分发挥校党总支的督查制度，专门安排相关人员进行定期与不定期检查。制订《唐江中学高中教职工工作条例》，坚持做好每日巡查，每周总结。对个别不遵守上班纪律的教职工进行约谈，限期整改。每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持将师德表现作为教师资格认定、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优评先的首要内容;对师德考核不合格的教师实行“一票否决”制。
(9)建立教师师德师能档案及反馈制度。学校除完善教师个人师德师能档案的同时，在学期结束后，将教师参加的师德培训记录、师能情况(教师解题竞赛成绩)、学生民主测评情况等以一封信形式反馈到教师个人。
(10)建立教师承诺制度。校党总支向全体教师发出《学校教师自觉抵制有偿家教等五项行为倡议书》，与全体教师签订《学校教师自觉抵制有偿家教等五项行为承诺书》。
三、学校在师德建设中的不足及整改措施: 学校加强师德师风工作学习与活动以来，学校无一例乱收费现象出现，也无教职工体罚和变相体罚学生事情发生，无教职工群体上访事件，确保学校教育教学工作的稳定。
1、教育理论学习不够透彻。
2、业务有待提高。
3、工作经验不足。
针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
唐 江 中 学 2016年4月21日
师德师风教育活动自查报告
中圈中心小学
为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，培养良好的师德师风。我校于九月份在全校开展了师德师风教育月活动。按照县教育局文件要求,结合我校师德主题活动内容，形式，全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，树立了高尚的师德形象，在教师群体中努力形成了爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。
一、加强宣传，全员发动，充分认识师德建设的重要性
1、加强组织建设。为了切实加强师德教育月活动的领导，学校成立了以校长杨洪林为组长，教务主任王建、政教主任尹庆森为副组长，班主任和其他老师为成员的领导小组，负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施。
2、营造良好氛围。学校采取多种形式，让全体教职工积极参加到师德建设的活动中来，充分认识师德建设宣传月活动的重要性，为该项活动的顺利开展，起到了积极作用。校门口，有庄重醒目的标语，校园内，有图文并茂的板报，会议室内，有抒发教师个人心得的学习档案，师德建设活动的氛围已初步成形。
3、广泛开展教育活动。开展了集体学习、讨论、民主生活会、座谈会、师德演讲会。主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成教育合力。把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；
把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的承诺落在实处。
4、统一一个认识。通过师德师风宣传教育活动，使学校全体教职工充分认识了“师德师风教育”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。
师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。
不少教师表示，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，似乎都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正所谓“学高为师、德正为范”。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。
二、自查剖析，切实履行教师师德建设的实效性
针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。
1、学习与提高相结合。学校一边组织教师学习有关减轻学生负担的有关规定，一边组织教师展开交流活动，要求教师结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师
们在学习中提高，在提高中落实。
2、批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：
一是制止了有损师德形象、加重学生经济和课业负担的苗头性问题，深受家长和师生称赞。
二是对教师们教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间谈论无关教学内容、随意进出课堂、接打手机、公众场合吸烟等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。
三是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。以政教处牵头，组织全体师生进行了安全疏散演练、安全隐患排查，收看安全法制警示片，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展应急示范点、安全示范校的创建活动。
3、学校完善了考评方案。该方案完善了师德师风考评与奖惩的可操作性保证了师德师风建设的经常性、实效性。
三、全面总结，突出师德师风建设的实效性
通过师德教育活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。
一是通过师德师风活动月的学习，教师们的精神面貌有了很大的变化，精神面貌焕然一新。通过“师德教育”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的教师工作
岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。
二是学校校园育人环境漂亮了。让人感到知识育人，又让环境育人，营造立体德育环境，学校墙体图像、墙体标语，醒目别致的板报等，让学生举目所及。漂亮的校园育人环境陶治了人的情操，塑造了人的灵魂。
三是教师的教学行为规范了。通过“师德师风教育活动月”活动的开展，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。
四是通过“师德活动月”教师们树立了前进的目标，树立了师德学习的榜样，教育教学的劲头更足了，立志为梨园乡三中的进一步发展奉献力量。
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，我校将长抓不懈。在学校师德师风教育月活动的基础上，将不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，并为提高全体教职工的师德师风水平，而努力学习。
中圈中心小学
2012年8月
践初心 修师德 防疫情 做“四有”好老师
----师德师风自查自纠报告
为认真贯彻落实中央疫情期间关于教育方面的方针政策，进一步加强教师队伍师德师风建设，切实规范教师从教行为，统一思想，振奋精神，引领全体教师秉承高尚师德，守好教育初心，做好疫情防控和线上教学工作，我校开展了师德师风学习系列活动，现就近期自己在师德师风方面的情况自查如下：
面对当前这一场突然暴发的影响重大的疫情阻击战，发扬爱国主义和集体主义精神，处处以国家集体利益和人民整体利益为重。在此疫情防控时期，时刻听从党指挥，把人民的生命与安全高于一切牢记在心，珍爱生命，关爱学生，钟爱专业，恪守教职，热爱真理，恪守正义，热爱祖国，脚踏实地、坚韧不拔，为实现中国教育现代化尽智竭力，为中国人民的幸福、为中华民族的伟大复兴奉献忠诚。
1.认真学习教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、三门峡教育局，陕州区教体局关于停课不停学等方面文件。
2.提高政治站位，做自我防护的示范者，坚守师德底线，做好疫情期间网上授课等多种形式的教育教学工作。
3.利用钉钉等多种形式向学生宣传防控方面的知识。
4.采取多种形式及时与家长沟通，时刻掌握学生、家长的身体状况及动向。
5.根据上级文件及要求，千方百计，采取多种形式采购学校防疫方面所需物资，做好隔离室物资配备工作。
6.积极参加学校开展的多次演练。清理校园垃圾，做好教室的防疫消毒工作。
7.以更认真的态度、更专业的精神，精心备课、细心磨课，提供线上辅导答疑，指导监督学生居家期间进行在线听课、提交作业，保证疫情期间教育教学的高质量。
8.严以律己，严格按照上级要求，宅家教学，无事不出门，针对上级所说的六种现象，本人一一对照，绝对不存在。即不存在：
（1）、组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
参加校外机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
（2）、体罚或以侮辱、岐视等方式变相体罚学生；
猥亵、性侵学生，伤害学生身心健康。
（3）.在学校收费许可证规定收费项目外，巧立名目乱收费。
（4）、组织或者强制学生到指定地方订购教辅材料、报刊等谋取利益；
（5）、利用学生入学、编班、排座位等索要或违规收受学生、家长礼品礼金和接受家长宴请；
（6）、在教学活动中和学生管理中不公平对待学生，产生明显的负作用；
二.存在的问题：
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
由于各种因素影响，网上教学效果未达到预期目标。
2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利，不标准，网上软件使用水平有待提高。 3、近期由于疫情的影响，与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决，教育教学效率低。
三.整改措施 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，
3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作.战胜这次疫情，打赢这场抗疫阻击战争，必须主要靠我们14亿中国人自己。为了赢得抗击疫情阻击战的最终胜利，我们一定要在党和国家的统一领导下，万众一心，团结一致，同心同德，投入全民抗击疫情的伟大战争中去，打赢这场保卫战，阻击战。
“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；
信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；
教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。
一、依法执教
本人从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出了表率，才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习和对照我过教育部门颁布的一名合格教师的准则，这一点，我很自信的说我做到了。
二、爱岗敬业
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
三、关爱学生
“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，又爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的
个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用鼓励和发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
四、严谨治学
做为一名人民教师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；
对于那些学习能力较差的学生我会联系家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让不同的程度的学生都得到较好的发展。
五、团结协作
作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
初中教师师德师风自查报告
初中师德自查报告（共3篇）
初中教师师德自查报告（共11篇）
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