最新整理实验学校家长学校工作调研报告
实验学校家长学校工作调研报告
家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量 的作用。多年来，我校十分重视家庭教育和家长素质的提高。 94年我校就成立了家长委员会，规模小到大。从办家长学习班到家长学校有计划、 有组织地指导 家教工作。特别是近几年来，在市区妇联、街道尤其是华一社区的直接领导关心 和支持下，为提高家长素质、促进学生素质的发展，我们在创办家长示范学校方 面作了一些尝试。一、加强领导，健全家长学校机制，完善各项规章制度，发挥社区、学校、 家庭教育网络作用，努力争达示范学校标准。
94年以来，学校成立了校长负责、德育主任具体分管、优秀家长、社区负 责人组成的学校、年级、班的三级家长委员会，每年不定期召开会议，开展活动， 进行一些研究。去年在家长委员会的指导下，成立了校长、社区负责人、德育主 任、家长代表组成的创示范学校领导小组。校长和主任亲自参加了市妇联举办的 创市家长示范学校训练班。明确了示范学校达标条件，参观了已达标的市级示范 学校，学习了先进经验，增强了我们创市示范学校的决心。
领导组成员就示范学 校条件结合我校实际进行了学习和研究， 一致认为创家长示范学校很有必要，有 利于家长学校规范管理，有利于提高家长素质和家教水平,有利于配合学校实施 素质教育，有利于学校整体改革实验的顺利进行。
大家统一了认识，明确了指导 思想，为办好示范学校提供了有力的保证。要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的 《家长委员会职责》、《学员考勤制度》、《评好学员条件》、《家长委员会条件》、《学员学习情况记载》（包括考勤、效果）、《家长行为规范》等各种规章制度 每年根据学校实际，结合学校办学特色，制定了工作计划，定期总结，各种资料 收集整理，建立档案，使学校管理逐步迈向规范化、程序化。二、 教学质量的落实，是办好家长学校的保证。
教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，我们组织了 一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍（主要班主任组成） ，除校长、主任兼职授课外，还特别聘请了重帅心理学教授赵石屏， 全国优秀班主 任罗达公等进行授课和进行心理咨询。
为结合学校心理健康教育实验，办出家长 学校特色，我校成立了心理咨询室，开通了心理咨询热线，派专职辅导教师值班 负责接受家长和学生的咨询。同时，学校还派出多名教师参加心理健康教育的专 职培训，学校已有多名教师获得了心理健康教育中级资格证。对每一个接受咨询 的家长和学生建立个案并进行追踪，经过几年的实践，得到家长的好评。学校德育处在教师队伍素质方面也做了很多工作。强化班主任的基本功，组 织班主任学习家教理论知识，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联 系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提 供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究， 大力推广班主任在家教方面的 经验和论文。为保证教学效果，我校在家教资料方面做了不少工作。
首先，为各年级段的 家长定了不同的教材，其次，我校还利用家长会等各种机会向家长发放家教方面 的资料。在学校的橱窗里专门开辟了家教专栏，德育处还创办了《家教园地》专 刊，为家长们提供了家教论坛，使家长们有了家教经验的交流， 从而提高了家长 的家教能力。三、 多种形式的家教活动，为家长学校注入了活力
几年来的教学经验告诉我们，家长学校教学。仅靠讲座是不够的，还要通过
多种形式的教育活动，禹教于乐，才能使教育落到实处。为配合学校教学改革实 验，99年起学校向实验班家长举行“开放日”活动，特邀全班家长到校，参观 学生从早读到下午放学的学习生活， 他们同学生一起生活，一起听课，一起参加 课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在 校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对一天的学习深有感触。
并争先恐 后地发言，对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识， 纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共 识。每年的“六、一”、“白花节”等是展示学校教育教学改革实验成果的节日， 我们请来家长一起参加，让家长了解孩子在校的各种能力展示。学生书画、文艺 节目、烹调技艺、科技作品、集体舞蹈、学生自编操等纷纷登台表演，有家长在 场看，孩子们表演得更加起劲，更加投入。这样的活动每展示一次，孩子与家长、 教师与家长的距离就更进一步，对学校的了解就更深了一层。每年，各年级、各班级组织1——2次家长教育经验交流会。在各班家长委 员会的支持和组织下，家长们座谈热烈，互相交流孩子近段时间的思想动态， 学 习上的困难等帮助的方法。尤其是教子成功的家长谈到自己的教子秘方时， 均能 引起家长们的共鸣，掀起热烈的讨论，从而达成教子共识。四、开发社区家庭教育，形成学校特色。
我校从99年开始，与华一社区等共同创建社区教育，探索社区教育模式。
学校利用周末，为社区学生和社区成员无偿提供各种形式的教育活动： 电脑培训、 书法绘画培训、舞蹈训练、家教讲座等，丰富了社区学生的闲暇生活，提高了社 区成员尤其是社区的家长的素质，营造社区文化余围。同时，学校与社区共同建 立我校学生家长联系制度，学校通过社区了解学生的家庭教育情况， 并通过社区 领导向学生家长传授家教知识；社区也为学校提供帮助，共同开发社区家庭教育， 形成了我校和社区教育的特色。去年4月我校与社区接受了全国“关工委”的视 查，受到领导们的高度评价，并于当年被评为全国社区教育先进示范区。五、开展理论研究和跟踪调查，使家庭教育走向科学化。
于前几年轰轰烈烈的应试教育的影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区， 同时，独生子女的诞生乂使得家长们望子成龙心切， 怎样教育子女成了家长们的 一个心病。我校在“小班化教学实验班”进行了应试教育向素质教育转轨，树立 正确的教子观，增强为国教子意识等方面进行了研究。对家长进行了调查，了解 他们的教子观念，并针对问题，进行了专题研究，单独对这一些家长进行讲授， 纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学 会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，成为德、智、体、 美、劳等多方面发展的人。学校十分重视对后进生的帮助教育工作，坚持后进生帮教工作记载和随班就 读的跟踪教育记录。每年召开这部分家长的专题研究会， 针对家长们对孩子失去 信心，过分溺爱等思想进行面对面的咨询和辅导， 引导他们认识孩子是社会的一 员，同样具有独立的人格，要尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个性， 坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。我校为了提高家长的理论水平，我们除为家长购买市编的《家长学校系列教 材》、《石屏谈家教》等书籍，还组织教师自己编写了家教讲稿，要求家长认真学 习，认真掌握，在“用”上下功夫。积极鼓励家长根据自己的教子经验写心得体 会或家教论文，仅去年就收到家教心得体会和论文 10余篇。几年来，我校家长学校规范管理，有计划系统地教学，向家长传授系统的教 育方法和理论，使在校家长，特别是高年级家长素质和家教水平有所提高， 初步掌握了科学育人的方法。在问卷调查中显示 80%以上的家长能自觉参加家长学 校的学习，重视自身形象在孩子心目中的影响。学校每学期办《家教园地》专栏3期，办《家教小报》2期，每学年6月举办“好家长”表彰大会，每班表彰 3 ——4名好家长，在会上请好家长介绍教子经验，使广大家长从中受到鼓励和启 迪。几年来，我校在创家长示范学校的办学路上不断的摸索， 做了一些努力，取 得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心向示范学校学习，在家教理 论研究方面很下功夫，办出学校特色。为提高家长和学生的素质，增强家长学校 的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用；为优化家庭教育，加大社区教育 网络的教育力度，为培养高素质的人才，把家长学校越办越好，使家长学校管理 更加规范化、系统化、科学化。