文道在心，胜券在握：高考作文写作指导
——by.董泽华
作文，是语文综合素质的最全面、最集中、最鲜明、最核心、最本质、最深刻的体现，是学生的个性才华最好的展示平台，是学生的阅读力、观察力、分析力、表达力、创造力的综合反应，是语文核心能力的竞技场。
高中生作文的最高级第十二级的能力目标是以下12条：
1、能以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感。
2、能够写出思想深刻、见解独到、充满理性思辨的作文。
3、能写议论精辟、独到,有说服力的议论文;能写记叙形象、生动,有感染力的记叙文。
4、能运用多种表达方式,创设深远含蓄的意境,文章能给人以震撼。
5、能写有文采、有创意的各类文章。
6、作文对人生观、价值观有一定的关注。
7、作文材料生动鲜明,构思新颖、思维严密,论证透辟。
8、能熟练地运用多种论证方法和修辞方法进行写作。
9、作文语言有文采,用语生动,句式灵活,文章有特色。
10、具备一定的文学鉴赏能力,能写出简单的文学评论。
11、养成修改文章的良好习惯,乐于与别人交流写作心得,互相点评写作成果。
12、除诗歌、戏剧、小说外,能在45分钟内完成不少于800字的作文。
平时加强有针对性的练习，就能为考场作文打下坚实基础；同时，强化应试作文的审题构思立意的训练，书写与速度的训练。这样，以后在规定时间内写出一篇高质量的高考考场作文，就不在话下了。
下面以2017全国高考语文Ⅲ卷为例，谈谈高考考场作文的写前审题立意和其他注意事项。
四、写作（60分）
22．阅读下列材料，根据要求写作。（60分）今年是我国恢复高考40年。40年来，高考为国选才，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【参考答案】
高考：一个充满艰辛的话题 ——我看高考
高考的话题，读小学时就从老师的口里灌进了我们的耳朵，到了高中，各科老师更是不约而同、不厌其烦的在我们耳边唠叨。不管是老师和家长的耳提面命，还是亲眼所见所闻的铁一般的事实，都让我们对高考的体会日益加深。高考，真是一个充满艰辛的话题！为了这一天，我们不知熬了多少夜吃了多少苦。盼考、迎考、参考，这些高考路上的一个个关口，无一不是是对我们意志和毅力的无情考验！
盼考。从上学的第一天起，父母就把希望寄托在孩子身上，不止一次地教育孩子：“好好学习，长大后考大学。”老师也天天啰嗦：“不好好学习，将来考不上大学看你咋办?!”从此，大学这个梦想便在我们心上扎下了根。随着年龄的增长，随着学历的升高，我们对“大学”的理解越来越清楚，原来，考大学可以改变自己的命运，可以给父母亲脸上争光，可以实现自己的抱负。渐渐地，考大学成为我们心中的一种理想，我们新莫名其妙的期盼高考的到来真是盼得小树冠如盖，盼得父母鬓如丝！这中间，尤以家长为最。他们望子成龙，希望孩子能早日考上大学，让自家门楣生辉。
迎考。十年寒窗苦耕耘，一朝考试见分晓。终于到了高三，就像进入紧张的战备状态一样迎战高考。这时，不光学生心理压力明显增大，老师也承担过重担子。老师废寝忘食，编制和选用试题，阅卷评分，仿佛是统帅布局谋阵；学生则完全陷入题海，科科都是做题，做题，再做题！师生们头昏脑涨，腰酸腿痛，满脑子全是试题！吃不香，睡不好，苦不堪言。再加上家长念的“紧箍咒”，年轻学子本来已经很紧张的脑袋，那能经受如此多的压力！
参考。好不容易熬到了进入正式考场的日子。考场内一般有三个监考老师，个个脸上很严肃。一位老师宣读“考场规则”，一位对照“准考证”是否是否相符，以排除替考人员。一位检查有没有拿手机、拿参考书和课本等“作弊”行为。当开始考试的铃声一响，考生便完全进入“战斗”状态。考场内鸦雀无声，只听到钢笔的沙沙声和翻卷子的声音。监考老师则像侦探一样，仔细侦察，发现作弊者。考试期间偶有上厕所的考生，监考老师一定要捂着鼻子跟踪至那散发着不良空气的地方。一直到考试结束的铃声响过，监考老师命令全体考生起立，放下手中的试卷，排队走出考场。一场考试宣告结束，等待下一场战斗。
可过完了这些关口，等待我们又会是些什么呢？须知，考试结束后对考试分数的期待，那才是度日如年的煎熬啊！
啊，高考，想说爱你真不容易！我怎么说你呢？
高考，一个充满艰辛的话题！
【解析】【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【点拨】此命题着意于：引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，引导他们思考社会宏大事件对个人的影响、历练、磨砺，激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业，在历练中前行，在磨难中成长。启发考生从宏观视角聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解：成长中的酸甜苦辣，历练中的砥砺前行，勤学苦学中的豪迈乐观。这道作文题符合新课标对高中生写作能力的要求，紧贴考生生活和思想实际，难度适中，应该有话可说，有理可讲，有文可做。
审题时要特别注意：题目的要求与提示——“请以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题写一篇文章”中的“副”字。构思时必须先确定好副标题：是写“我看高考”呢，还是写“我的高考”。如果确定写“我看高考”，重点就在“看”，要谈对高考的看法，最适宜写议论文；如果确定写“我的高考”，重点就在“高考”，要写出我和高考的关系，可写议论文，也可写记叙文，还可写抒情散文。只有先明确此点，才能明辨自己要写成什么文体，以及如何选材，如何安排结构。
例文按照“盼考，迎考，参考”的顺序，夹叙夹议，展示出高考的艰辛主题。思路与主题都是清晰的，但是，此文的立意境界还有待开掘与升华。如能进一步提炼成以下主题，整个文章就高大上了：①且苦且珍惜②艰辛，为理想，值③哀高考之多艰，喜成功至眼前④人生，需要磨砺才风光无限⑤人生能有几回搏，成功路上总是充满艰辛与挑战。
也可以从以下积累里提炼本文的主题句：
1.回避现实的人，未来将更不理想。
2.伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就3.到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
4.人之所以能，是相信能。
5.云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。（韩愈）6.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。（李白）
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