授课内容
19.小小气象站（一）
共2课时
授课时间
月 日
教学目标
能说出气象站部分仪器的作用及使用方法
教学重点
能说出制作雨量器、风向标的方法
教学难点
能说出气象技术的发展对人们生活的影响
教学媒体及
学具准备
塑料瓶、硬纸板、花盆、正方形纸片、竹签、吸管、橡皮泥、剪刀、铅笔、胶带、胶水、直尺、课件、活动手册、绘图工具
教 学 过 程
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
课后反思及评价
（第一课时）
明确问题
引导：同学们，前面我们学过了《气象灾害》一课，了解了常见气象灾害及其危害。要减小极端天气的危害，我们就要及时收听、收看天气预报。你知道天气预报是怎样制作出来的吗？
引导：如果我们能够利用简易观测仪器，在校园内建一个小小气象站，可以及时了解天气变化，是一件非常有意义的事情。
小结：总结建立气象站需要解决的问题。
获取信息
引导：要解决上述问题，我们可以通过参观气象站、观看视频、上网搜集资料、阅读书刊等方式获取相关信息。
出示：风向仪、雨量器、百叶箱等仪器或课件。
得出结论
小结：小小气象站一般选在校园里比较开阔的地方。
拓展延伸
课下准备制作雨量器、风向仪的材料
（第二课时）
明确任务
引导：课前我们准备了制作材料，下面开始制作雨量器和风向仪。
掌握方法
制作雨量器的方法
播放：展示制作雨量器方法的视频。
汇报制作方法
出示：制作方法的课件。
制作风向仪的方法
播放：制作风向仪方法的视频
汇报制作方法
出示：制作方法的课件，讲解制作关键。
制作模型
出示注意事项：①不同学生可以制作不同模型②使用工具要注意安全
制作模型
展示交流
（1）出示：评价标准包括结构合理、造型美观、转动自如或刻度线准确。
拓展延伸
讲述：除了制作雨量器和风向仪之外，你还可以制作风力计、晴雨花等。
作业:课下选择站址，摆放或安装观测仪器，建议“小小气象站”
学生小组讨论，汇报：你认为天气预报是怎样制作的？
讨论：我们要建立小小气象站的话，需要解决哪些问题呢？
建立地址
制作简易观测仪器
怎样摆放？
观看气象站视频获取相关信息。
汇报观看结果。
思考：这些仪器的结构是怎样的？它们的作用是什么？
风向仪、雨量器、百叶箱（气温计、温度计）等是气象站的主要观测仪器。
准备好制作雨量器和风向仪的材料。
观看视频，指定学生汇报在视频中学到的雨量器的制作方法，其他同学进行补充。
根据课件学习雨量器的制作方法。
观看视频，指定学生汇报在视频中学到的风向仪的制作方法，其他同学进行补充。
根据课件学习风向仪的制作方法。
学生分工协作制作模型。
小组展示，学生评价。
小组内交流各自的想法，并把自己的想法记录在活动手册中。
通过回顾前一课内容，以问题导入，激发学生学习兴趣。
讨论建立小小气象站需要解决的问题，以学生为主，教师为辅，适当进行引导。
提示学生关注气象站选址、仪器的摆放顺序、主要仪器的结构和作用等。
直接引入本课内容，激发学生兴趣活跃课堂气氛。
提示学生关注：制作分几步完成？每步的制作关键是什么？
教师帮助学生找出关键词，进行记忆。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的困难。
板书设计
19.小小气象站（一）
风向仪、雨量器、百叶箱（气温计、温度计）
19.小小气象站（一）
1、制作雨量器
2、制作风向仪