《花鸟画》教学设计
一、教学目标
1.尝试用中国画绘画工具作画,了解中国传统笔墨的技法并能运用到实践当中。
2.通过赏析与实践,了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
3.提高学生绘画能力,培养学生热爱祖国文化和艺术的情感,以及对生活的热爱。 二、教学重难点 【教学重点】
掌握中国画的笔墨技法以及笔墨情趣在中国画中的体现。
【教学难点】
很好的控制用笔和用墨,熟练的完成绘画。
三、教学准备
绘画工具、挂图、ppt等。
四、教学过程 (一)导入新课
教师展示鹰嘴的局部图片,引导学生赏析,并提问图片当中表现的是哪种鸟类的喙? 学生观察回答,教师总结:老鹰,教师引导学生思考笔下的老鹰是什么样子的?顺势引出课题——《花鸟画》。
(二)直观感知
教师展示“鹰”的整幅图片,引导学生赏析,并请同学介绍鹰的外形特征。
学生思考回答,教师总结:身体分为头、颈、躯干、尾、翅膀、腿六个部分,体表都披有羽毛,鹰的嘴呈钩状,足比较大、有长而呈钩状的爪。
教师继续展示画家笔下的鸟,引导学生赏析,并提问与自然中的鹰有什么不同? 学生思考回答,教师总结:笔墨情趣,生动等。
(三)具体分析 教师展示画家作品局部图,引导学生赏析,并提问画家是怎样运用笔墨来表现的? 学生讨论回答:墨色有深有浅,用笔有实有虚。
教师总结并讲解:墨破色、浓破淡的技法。学生局部尝试,结合实践理解其技法。
(四)示范讲解
教师讲解猫头鹰的画法:
1.先用浓墨点睛勾喙,然后用淡墨画出头和颈部; 2.用淡墨画出腹部,然后用浓墨破头部和腹部的淡墨; 3.再用浓墨勾出爪部并画出枝干; 4.用破墨色法画出叶子,并给其他部分上色,题款完成。
(五)实践练习,作业展评 1.学习练习画一只猫头鹰。
2.教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的学生给予指导。
(六)小结作业
学生临摹不同姿态的猫头鹰。
五、板书设计略
小学美术教师资格面试《喜怒哀乐》教案
2017下半年教师资格面试备考已经拉开序幕,一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的,国家教师资格考试网特为考生献上小学美术教师资格面试《喜怒哀乐》教案,希望对大家有所帮助。
一、教学目标 【知识与技能】
了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式,学会用多种形式描绘喜怒哀乐,提高敏锐的观察能力。
【过程与方法】
学生通过赏析、探究、创作,能够理解心情与表情的关系,能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
【情感、态度和价值观】
学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品,提高对不同情感的体验和解读能力,更加乐于观察生活的点点滴滴。
二、教学重、难点 【重点】
认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感,并能够用线条描绘一种人物表情。
【难点】
根据已有知识创作一幅肖像,并且生动刻画五官。
三、教学方法
示范法、讲述法、情境法。
本文由广西中公教育整理提供,供各位考生参考学习!
四、教学准备
PPT课件、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程
(一)情境导入、激发兴趣
教师播放欢笑、啼哭、叹气、怒吼等声音,引导学生猜表情并进行表演。随即,教师板书课题——《喜怒哀乐》。
(二)讨论交流、初步感知
1.教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来,学生之间相互讨论:
①这四种表情分别给你怎样的感受? ②联系生活,在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表情? 2.师小结:喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心和愉悦的感受;通常情况下遇见高兴的事情会喜、遇见气愤的事情会愤怒、遇见伤心的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。
师:那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢? (三)欣赏作品、体悟情感
每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片,老师播放一幅作品时,学生迅速找出与之对应的表情卡。老师提问:画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的? 1.《微笑》:是我国著名艺术家南海岩的作品,他笔下的藏民通过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美好情感。
2.《林黛玉》:这是我国艺术家刘文进的作品,在《红楼梦》著作中,林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚,最后气郁而死。画面中能够清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。
本文由广西中公教育整理提供,供各位考生参考学习!
3.《张飞》:张飞在三国演义中是一个脾气非常暴躁的形象,这幅作品通过对张飞五官特征的塑造,把他暴躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。
[page] 4.《吉普赛女郎》:是哈尔斯的代表作,通过画面中荷兰的民族姑娘的单纯开朗的微笑,我们能感受到自由开放气息和时代精神在这位少女形象上的反映。
(四)游戏体验、加深印象
1.游戏中思考探索不同情绪下的五官特征。
老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像,请四组同学上台将不同的五官特征贴在相应的表情下。完成后请其他小组同学进行点评,老师先不做揭示。
2.教师讲解后揭示答案。
①教师出示古代画决:画人喜,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂泪下落;画人怒,立眉瞪眼牙紧咬等。
②根据之前学生拼出的五官,老师给予相应的调整。
(五)教师示范、学生实践
1.教师拿出材料进行作画步骤的示范,学生认真观察。 ①先画出脸部和头发的外轮廓。
②画出头发和头饰的形态。
③画出眼睛、眉毛等造型结构。
④完成整幅头像的描写。
2.学生动手实践
①作画要求:写生一幅人物头像,表情要生动,可以大胆运用夸张变形等手法。
本文由广西中公教育整理提供,供各位考生参考学习!
②学生创作,老师巡视指导,个别同学进行重点指导。
(六)作品展示
1.学生将自己的作品贴在黑板上,围绕构思、内容和人物神态进行自评、互评和师评。
2.老师将学生作品贴在教师的艺术角。
六、课堂延伸
老师播放其他艺术作品,让学生感受艺术表现形式的多样性,比如雕塑、版画作品等。
七、板书设计
八、教学反思
本文由广西中公教育整理提供,供各位考生参考学习!
教师资格证面试教案模板:小学美术《喜怒哀乐》
一、教学目标
【知识与技能】了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式,学会用多种形式描绘喜怒哀乐,提升敏锐的观察水平。
【过程与方法】学生通过赏析、探究、创作,能够理解心情与表情的关系,能够使用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
【情感、态度和价值观】学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品,提升对不同情感的体验和解读水平,更加乐于观察生活的点点滴滴。
二、教学重、难点
【重点】理解喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感,并能够用线条描绘一种人物表情。
【难点】根据已有知识创作一幅肖像,并且生动刻画五官。
三、教学方法
示范法、讲述法、情境法。
四、教学准备
PPT课件、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程
(一)情境导入、激发兴趣
教师播放欢笑、啼哭、叹气、怒吼等声音,引导学生猜表情并实行表演。随即,教师板书课题——《喜怒哀乐》。
(二)讨论交流、初步感知
1.教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来,学生之间相互讨论:
①这四种表情分别给你怎样的感受?
②联系生活,在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表情?
2.师小结:喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心和愉悦的感受;通常情况下遇见高兴的事情会喜、遇见气愤的事情会愤怒、遇见伤心的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。
师:那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?
(三)欣赏作品、体悟情感
每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片,老师播放一幅作品时,学生迅速找出与之对应的表情卡。老师提问:画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?
1.《微笑》:是我国艺术家南海岩的作品,他笔下的藏民通过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美好情感。
2.《林黛玉》:这是我国艺术家刘文进的作品,在《红楼梦》著作中,林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚,最后气郁而死。画面中能够清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。
3.《张飞》:张飞在三国演义中是一个脾气非常暴躁的形象,这幅作品通过对张飞五官特征的塑造,把他暴躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。
4.《吉普赛女郎》:是哈尔斯的代表作,通过画面中荷兰的民族姑娘的单纯开朗的微笑,我们能感受到自由开放气息和时代精神在这位少女形象上的反映
(四)游戏体验、加深印象
1.游戏中思考探索不同情绪下的五官特征。
老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像,请四组同学上台将不同的五官特征贴在相对应的表情下。完成后请其他小组同学实行点评,老师先不做揭示。
2.教师讲解后揭示答案。
①教师出示古代画决:画人喜,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂泪下落;画人怒,立眉瞪眼牙紧咬等。
②根据之前学生拼出的五官,老师给予相对应的调整。
(五)教师示范、学生实践
1.教师拿出材料实行作画步骤的示范,学生认真观察。
①先画出脸部和头发的外轮廓。
②画出头发和头饰的形态。
③画出眼睛、眉毛等造型结构。
④完成整幅头像的描写。
2.学生动手实践
①作画要求:写生一幅人物头像,表情要生动,能够大胆使用夸张变形等手法。
②学生创作,老师巡视指导,个别同学实行重点指导。
(六)作品展示
1.学生将自己的作品贴在黑板上,围绕构思、内容和人物神态实行自评、互评和师评。
2.老师将学生作品贴在教师的艺术角。
六、课堂延伸
老师播放其他艺术作品,让学生感受艺术表现形式的多样性,比如雕塑、版画作品等。
七、板书设计
八、教学反思
海南教师资格证面试:小学美术《精美的邮票》教案 【导语】海南教师资格考试:http://hi.zgjsks.com/。
在海南教师资格教师资格面试考试中,面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点,其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理,帮助考生备考!
【课题】精美的邮票 【课时】1课时 【教学目标】
知识与技能:了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及在生活中的作用,认识邮票这一独特的美术作品。
过程与方法:学习邮票的设计方法,体验邮票设计的构成要素。
情感态度与价值观:初步形成集邮兴趣,增强设计热情,养成热爱美术的美好情感。
【教学重难点】
教学重点:初步掌握邮票的基本知识,完成一张邮票的设计制作。
教学难点:学生运用各种表现手法创作一张图案简洁、主题突出的精美邮票。
【教学准备】 多媒体、邮票图片 【教学过程】
一、设置情景、故事导入
谜语导入:“薄薄一张纸,四边生长细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。”调动学生热情,激发学生学习兴趣。引出课题:精美的邮票
二、讲授新知识
1.对比观察、欣赏邮票特点。(出示图片) 提出问题:哪一张是邮票?它和一般的画有什么不同? 教师总结:邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
邮票的每一个图案和主题都一样吗?(课件出示各种不同的邮票) 教师总结:(从种类、形式、造型等方面) 2.讲授邮票的诞生。由于邮资的征收对象的改变:1.降低了邮费2.按重量计费3.先付邮费。通信因此走入寻常百姓家。邮票是发送者为邮政服务付费的一种形式。
三、交流讨论、创作实践
1.出示图片,并提问:邮票由哪些部分组成? 教师总结:(从质地、图案、国志、面值等等方面) 2.提出邮票设计的要求,小组讨论。
图案造型生动、形象饱满、主题突出、色彩鲜艳、富于装饰性;
邮票各要素要合理安排。
3.学生设计邮票,教师巡视指导。
四、作业展评、小结作业
1、请学生将作业贴在展示区,举行邮票展览会。
2、教师出示奖品:最佳创意奖、最佳绘画奖、最美色彩奖。
3、教师小结,肯定学生的作品。指出不足。
课后作业:收集三种不同种类的邮票,数量不限。
【板书设计】
【教学反思】
以上是中公教师考试网为考生备考教师资格面试提供知识点集锦,供大家参考借鉴!
美术面试教案模板
1、教学目标 知识与技能:
学生初步了解……的基本知识……的基本方法与技能。
初步了解……的概念、含义以及学习……的教育意义。
认识了解……的各种艺术特点及其所体现的民族文化特色。
过程与方法
学生通过自己动脑、动手做……,感受……艺术魅力。
通过对作品的分析和……的尝试,体会……工具材料和不同技法的特点。
感情态度和价值观
勇于尝试运用……进行的练习,充分体现每个人的造型表现力。
培养创新精神和提高实践能力。
加深对……的感受、体验,提高对……的认识,培养珍重、热爱民族美术的感情。
2、教学重难点
教学重点:掌握……的制作方法或鉴赏方法。
教学难点:学生独立设计或鉴赏……。
3、教学方法
讲授法、讨论法、练习法、直观演示法
4、教学过程
(1)导入
导入方法:复习式导入、直观演示导入、悬念式导入——问题、图片、音乐是什么就简单写出来。
(2)新授
对学习内容做基本介绍。(绘画和手工可以先欣赏所画所做物品;
鉴赏类可以先介绍作品的时代作者等信息) 开始学习相关知识。(手工和绘画需要把步骤写清楚;
鉴赏类要把鉴赏角度定好)
拓展延伸,巩固练习。(手工和绘画可以动手制作,制作后可采用教师评,互评,自评等方式进行课堂评价;
鉴赏类可以进行另外一幅画的鉴赏练习) (3)总结 提问学生总结 (4)作业
课外搜集其他作品;
再制作类似作品;
完成作品。
5、板书设计
高中美术教师资格面试教案模板
教师资格面试教案模板初级中学美术
教资面试小学美术教案万能模板
小学艺术教师资格面试教案模板(共5篇)