插入艺术字
教材分析：
本课主要讲的就是：艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。
学生分析：
对小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。教师在教学中要注意这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。对新知识的接受，应该不会感到太难。
教学中容易出现的问题：
（1）样式的选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合； （2）艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果； （3）尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小，这些应适时给予指导和帮助。
教学目标：
1.知识与技能目标：
掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。
2.过程与方法目标：
以学生自主学习为主，协作学习为辅，共同完成学习任务。
3.情感与态度目标：
发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
教学重点、难点：
1.重点：插入艺术字的方法。2.难点：艺术字的修饰美化。
教学媒体：PPT课件教学流程：
1.创设情景，激情导入
（1）电子板报欣赏（2）提出问题：怎么在Word中插入艺术字呢？（3）进入新课——插入艺术字
2.详细演示，学习新知
分解艺术字插入步骤，详细讲解如何修饰美化艺术字
3.艺术字欣赏，培养美感
4.上机操作，探索新知
趁着“世界地球日”的来临，让同学们发散思维，运用所学的知识以小组的形式设计一个关于珍爱地球的电子板报，其标题需要用到艺术字。
5.完成作品，展评作品 6.共同小结，鼓励创新
（1）这节课你学会了什么？
（2）想一想漂亮的艺术字还能用在什么地方呢？
（3）今天学习了艺术字的设置方法，艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛用于现实生活的方方面面，希望同学们能在日常生活中经常的使用艺术字。板书设计：
插入艺术字
一、使用艺术字的1.插入艺术字2.修饰美化艺术字
二、欣赏艺术字
三、艺术字，我来做
【课 题】
插入艺术字。
【教学目的与要求】
（1）掌握插入艺术字的方法；
（2）学会调整艺术字；
（3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】
插入艺术字，编辑修改艺术字。
【教学准备】
（1）背景音乐。
（2）本课标题在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。
（3）把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等粘贴在黑板上。
【教学过程】
一、导入
教师：同学们请看黑板上粘贴的文字，它们是不是具有醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在Word中插入艺术字的方法。
二、新授
1．插入艺术字
教师：先为文章“东方之珠”添加艺术字标题“美丽香港”。
（教师边讲解边演示。）
①打开“视图”菜单，把指针指向“工具栏”选项，单击“艺术字”命令，显示艺术字工具栏。
②单击工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“‘艺术字’库”对话框。
③选择对话框中的第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。
④输入文字“美丽香港”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。
⑤设置文字的“字体”和“字号”。
⑥单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。
教师：请同学们插入艺术字“美丽香港”，样式及字体、字号自由选择。
（学生操作，教师巡视指导。）
教师：请同学们想一想，除了用艺术字工具栏上的“插入艺术字”按钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？
（学生尝试，教师辅导并做一定的提示。）
教师总结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以实现艺术字的插入。
2．修改艺术字
（探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高。）
教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？
学生：……
教师：能不能做出来给老师看？
（下面的内容都采用教师点拨讲解，学生探索。）
①分解练习，层层深入
教师：哪位同学有勇气担任小老师，将操作过程在教师机上演示给全班同学看？（教师请一位动手能力较强的学生到教师机上做示范演示，其他学生认真看自己的屏幕。）
教师：前面老师强调过，Word中的编辑原则是“先选定后操作”，请这位同学先选定艺术字“美丽香港”。
（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点，学生演示操作。）
教师：利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。
（教师点拨，学生演示操作。）
教师：利用“艺术字形状”按钮改变艺术字的形状。
（教师点拨，学生演示操作。）
教师：这位同学做得很好，下面教师请全班同学尝试操作“编辑文字”“设置艺术字格式”“自由旋转”等工具按钮的使用。
（全班学生探索操作，教师巡视辅导。）
教师：通过老师的巡视，同学们都做得很好。请同学们尝试通过“文字环绕”按钮，将艺术字设置成“紧密环绕型”。
（学生操作，教师做重点辅导。）
（在探索式的学习氛围里，通过对艺术字进行各种修改设置，学生学习兴趣浓厚了，认识加深了。）
②整体合成，综合运用
教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能实现我们很多的设计理想。请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。
（学生自主练习，整体认识艺术字工具栏。）
③感知欣赏，拓宽思路
（教师以课件形式展示多种样式、多种设置后的艺术字，加深学生们对艺术字的认识，开阔他们的思路，打开他们的视野。）
（学生欣赏艺术字，感受艺术字的美，并思考各种各样的艺术字是怎样做出来的。）
④巩固知识，鼓励创新
教师：请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。
（学生在舒缓的音乐声中创作艺术字，教师巡视辅导。）
⑤展示与评价
展示学生作品，学生自评与互评，也可以让学生谈创意思想，交流经验。
三、小结
四、巩固练习
完成书后练习。