2014年下半年八年级级组工作总结
紫金县柏埔中学
八年级级组
刁桂辉
2014学年下半学年已接近尾声，作为年级组长，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，尽自己所能把本职工作做好。尽可能地发挥年级组的作用，配合做好学校分配的的各项工作，特别是及时做好上传下达工作。为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。
一、协助抓好年级教师建设
1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有了新的提高。本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。
2、注重营造办公室的学习氛围。在办公室里，利用级组办公经费添置了饮水机、饮用水、抽水机等设施。同时，放置有茶叶等日用品。安排各班以值周的形式对办公室进行卫生打扫。
3、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。经过一学期的努力，本年组在本学期中没有发生一例重大安全事故。
二、做好上传下达工作。
把领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。同时，记录好本学期的年级组长工作记载。如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。
当然，我的工作中还确实存在不足和问题。我们相信，有学校的正确领导，全体教师共同努力下，工作定能迈向更高的台阶。
2011~2012学年度第一学期 初三年级组工作总结
本学期是初2012级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，2012级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，现将2012级本学期初三工作择要总结如下：
一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导思想，根据我校新学期的工作计划，结合初三年级的实际情况，初三年级深入学习落实县教育局的“质量提升年”规定，严格贯彻执行各学科的课程标准，紧紧抓住“减负、增效、提效”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考奋斗目标。全体初三教师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，提倡学生自主学习，对学生和家长负责，对社会负责。
1、认真分析学生现状，制定周密可行计划。
本学期开学前，就着手制定学期工作计划，并组织老师讨论、修订，同时对上学期的学生情况作了精细分析，在开学正式上课
1 前就制定了“扎实夯基础，认真抓落实”的总计划。在总计划的指导下，各学科根据自身特点，制定了切实可行的复习计划。
2、加强日常管理，保证班级稳定。
学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参与班级管理，与班主任随时沟通，及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。
加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。
3、创造和谐环境，积极提高管理效率。
初三年级组老师之间互相帮助，学科之间互相协调，促进了班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年级管理的有效性。
2 对工作特别出色的给予鼓励和推广，鼓励先进，鞭策后进，促进教师之间的合作与良性竞争，引领教师的责任意识。
坚持常规工作不放松，定期及时地召开班主任例会，全年级教师会，学生会，学生家长会，励志报告会，确保工作的及时落实，增进沟通交流，加强家校合作，促进教学管理工作。一学期来，共召开了十五次教师会议、一次家长会和六次学生大会。
4、强化德育工作，不断提高学生思想品德
加强行为习惯的管理，培养学生良好的文明行为习惯。
帮助学生制定学习目标。期中考试过后，班主任、科任老师有针对性地对学生加强辅导，教育学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
做好学生心理疏通工作。初三学生非常紧张，压力大，班主任及任课教师深入学生，与学生交朋友，进行思想交流，及时了解学生思想动态，关心学困生、贫困生，关心学生的身体、生理和心理健康，关注学生全面持续的发展。同时，利用主题班会等形式对学生加强教育管理。
5、深入教学管理，不断提高教学质量。
加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用
3 一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量全面提高。
加强教法研究，每个教师将“有效教学”作为工作目标之一，重点研究考点、教法，激发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高课堂四十分钟效率，同时加强学法指导，提高学习效率。
针对不断变化的中考，加强考试动态研究，帮助学生理清初三阶段的知识点，尽量让学生全面掌握知识，让学生通过对知识的掌握和应用，能做到举一反三，一题多解，培养学生分析和解决问题的能力，不断提高学生的学习效率，为中考的顺利进行做了大量工作。
初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三年级组全体同仁深感到责任重大，统一思想，团结协作，群策群力，牢记自身职责，努力实现学校制定的目标，为双中的可持续发展做出了贡献。
2011年12月
年级组工作总结
（一）
时间匆匆而过，一学期转眼就过去了。在这个学期中，我组教师一直不断地加强理论学习，树立新观念，探索有效的教育教学方法，发挥班主任及各科老师工作的主动性、创造性，形成各具特色的班级风貌，开创了年级组工作新局面。
一、重视安全与养成教育 安全教育是学校工作的重要一环，更是我们小学组的头等大事，安全工作我们是常抓不懈的，我们严格执行学校值班制度，及时将安全隐患消灭在萌芽状态，加强课上课下的管理，对无故不到的学生进行落实。以身边的真实事例，利用班会、队会等渠道，渗透安全常识，确保了学生安全事故为零。
养成教育是学校德育工作的基本内容，对小学生的健康成长也具有十分重要的影响，各班根据学校的德育工作目标，开展了爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等主题教育，有效组织学生学习学习《小学生守则》《小学生行为规范》并严格遵守，切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯，提高了学生的文明程度，并得到家长的好评。
二、耐心细致抓好教学工作 在教学中我们时刻以学生为本，关心学生的学习状态与学习效果，为了提高学生的综合能力，我们加强补充拓展，本学期我们还开
展了绘画、手工、各项体育活动，各班主任加强对学生两操的管理，积极组织学生参加学校的运动会冬季长跑，切实有效地提高了学生各方面的素质，真正让学生学有所长。同时我们也很关注学困生，对他们不歧视不放弃，为他们补一补，拉一拉。我们对所有学生都是不折不扣地抓好学习习惯的培养，尽量使每一位学生养成认真踏实的良好学习习惯，促进学生整体素质的提高，提升家长的满意度。
在这里具体说一说我组教师的特点：一年级的两个班主任杨丽、曲婧老师，每天9点半不到就已经到了学校，进到班里，组织学生打扫卫生，交作业，开始晨读，两个一年级的孩子迅速开始了有序的学习生活;二年级的王步进老师工作细致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年级张军峰老师和王誉颖老师对班级工作真抓实干，奖惩分明，班级工作更上一个台阶，班级面貌焕然一新;(在这里要多说说张军峰老师让我感动的事情，我们两个在一年级二班监考，发生了突发状况，一个孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，张老师马上说：陆老师你读题，我来扫!说完就拿起簸箕、扫把扫掉，又拿来拖把拖干净，一点儿都没有耽误学生的考试。)四年级的班主任尚华老师对学生耐心细致，班级工作井井有条;五年级的权敏霞老师对学生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得学生喜爱;六年级的孙雷燕老师面对一个40多人的大班，倾尽心力，一头扎进班里，和学生打成一片，为孩子们的学习、健康成长不断努力着。每个老师有每个老师的特色，每个老师都恪尽职守，任劳任怨。刘维安、赵义玲两位年轻的老师代两个班的语文课，从来都是早来晚走，踏踏实实做好自己的各项工作。
几个老教师苗慧珍、王亚娟、解金轩、席瑛对工作丝毫不懈怠，工作充满干劲，遇到教学的难题，都毫无保留地分享自己的经验，深得年轻人的喜爱。
三、年级组教师精诚团结
本年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与搭班教师的配合显得更加默契、愉悦了。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。
特别是准备家长开放日活动时，让我们体会到了集体的力量，大家共同努力，集思广益，做好迎接家长的各种准备。从任务下达开始，各班齐动员，全年级组老师通力合作，发挥集体的智慧，不仅向家长展示了优美的班级文化布置，更向家长展示了教师自身优秀的工作能力、职业素质，得到了家长的好评。
本学期，学校开展了各级各类的研讨课、公开课，其中涉及到我们年级组教师的课达17节次，几乎每位教师都面向全校开过课，但无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作课件、教具。有些老师需要试教，被用到的班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同组老师的积极配合，我们组每一位教师所开的课都取得了成功，获得了听课教师的好评。
一份耕耘，一份收获。我们相信：只要踏踏实实地工作，团结一致，我们组一定会取得更好的成绩。
年级组工作总结
（二）
本学期是初三第二学期，主要要任务是抓复习备考，抓巩固率，抓学生分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结如下：
一、抓巩固率，寻找流失学生
由于初三第二学期的特殊性，农村学生外出务工多，流失率高。开学伊始，年级组就统计流失学生，及早安排教师赶在学生外出务工前进行家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。
二、搞好学生分流，完成职校工作
部分学生因学习基础差，加之自身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上高中，要求教师向家长分析学生学业、社会发展形势;通过家长会，宣传国家办学及社会发展形势、职教政策，介绍职校办学情况;再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头，以班主任为龙头，代课教师为帮手开展工作。年级组完成了50名职校任务，尽最大努力减少学生因学业难而辍学。
三、瞄准考点，构建高效课堂 要求初三教师坐班，进行集体备课。熟读《课标》，深研《中考说明》，研习《中考试题》，消化吸收中考培训内容，研讨教材、学生，确定好教学目标、重点、难点;精心设计，力争课堂浅显易懂，重点突出，难点突破，兼顾学生基础与生活经验，兼顾知识性与趣味性。课堂教学，突出主体、体现主导，营造积极奋进的氛围，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。
年级组进课堂听课，进行督导、评估。年级组请求教务处协助对老师教学进行问卷调查和听课督导。
四、实行分梯队培养，责任包干到户
班主任依据《初三学生分流统计表》科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课教师，要求任课教师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行心理、学业、家庭、个性方面了解，做全面关注、帮扶，实行包干彻底。年级组对帮扶工作进行周检查，并要求任课教师按《帮扶登记表》进行记录、开展工作。实现班主任事事时时心里有数有人，任课教师事事时时心里有数有分，力争人人做到心里有几本明细账。
本学期将年级前20名和45名学生直接由年级组分给各代课老师，将帮扶工作具体落实到人头，进行跟踪式帮扶，真正做到抓两头促中间。
五、强化模拟检测，及时分析调整教学管理工作
本学期进行了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂两写训练，提高试题分析、评价能力，强化自我复习评判，不断提升学生应试能力。
每次检测完，年级组组织阅卷，进行成绩统计，做出班排名、年级排名。年级组及时召开成绩分析会，对教师成绩进行评比，指出老师学生存在的问题，提出整改措施，及时调整工作。使教师备考有的放矢，学生复习按预期计划进行。教师成绩分析会后，及时召开学生会，指导学生进行高效复习。同时，召开班干部会了解教师教学调整情况，学生学习状态是否最佳。通过学生中考信息反馈，本复习模式很见效，复习基本到位，备考工作基本到位。
六、发挥班主任龙头作用， 实行捆绑管理
本年级组实行任务到班，奖金(利益)到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织管理作用，使全体任课教师齐心协力，便于班主任调动任课教师激情、加大工作投入，也便于任课教师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的捆绑管理模式。达到团队中有优秀的领队，领队能带领本班任课教师取得事业成功，获得利益最大化;同时任课教师也能去促进班主任搞好班风学风建设，为自己创造好的工作平台。
七、以学促教，以教促学
年级组通过学生会分析中考形式，营造积极的备考氛围;通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风;通过班主任对学习的刚性要求，理想的树立，营造勤学上进氛围;让学生达到勤奋、积极、好学的境界，从而赢得老师耐心、用心教。
老师通过通过帮扶等措施，对学生耐心辅导、热情关怀，促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询问，了解教师教学工作，并在年级组会上进行通报。
八、加强班务管理，加强安全管理
通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营造良好的班风、学风。通过加强班务管理，带领学生积极向上，努力完成学校下达的各项任务，让本班任课教师团队在自己的带领下获得最大荣誉与利益。
通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等，减少不安全事故发生;通过主题班会、心理辅导等减少学生纠纷、青春期困惑;结合时令、年龄对不安全事故进行预测，排查安全隐患，强化安全管理，减少不安全事故。
九、营造宽松的工作氛围，调动教师工作激情
积极与校领导协商，改善初三教师坐班条件;在执行制度管理的同时，注重人文管理;在强化教师责任心的同时，争取经济奖励;在强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、激情高昂的工作。本学期多次召开座谈交流会，加强教师情感沟通;给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等，为初三教师创造温馨的坐班环境。
十、加强心理辅导，打造阳光心理
本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生交流，让学生亲近老师，有心里话能对老师说，让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导，并对学习、表现进步大的学生进行奖励;让班主任、代课教师对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发《中考三字经》，年级组、班主任对学生进行中考心理辅导，应考培训。
十
一、加强中考带队管理，确保学生有良好中考状态
为确保中考工作安全、有序、高效开展，年级组两次组织学生会、班主任会，学习了相关管理制度，与家长、学生，车主，带队老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查，要求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注重饭菜质量、数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相关纪律，做好心理辅导。往返清点学生人数，确保学生不掉队，无财产丢失，并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店教师接送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。
十
二、组织志愿填写，交代后期联络
为方便学生，减少返校次数，减少乘车、乘船的不安全，临考前就组织学
生进行中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式，查看中考成绩，领取录取通知书。
年级组工作总结
（三）
随着时间推移，一学期的教育教学工作告已段落，作为年级组长，我在工作中，本着事事以大家的利益为主，遇到事情多请教组里的老教师。可以说在工作中也取得了一定的成绩，但也还有一些需要改进的地方。为了能够让以后的工作做的更到位，年级组活动搞的丰富多彩，组员能积极参与组织的各种活动，让学生真正学到有用的知识，养成良好的习惯，还有待于工作中不断总结经验。下面就一学期的工作总结如下：
一、取得的成绩：
本组教师对于学校布置的工作都能顺利完成。教师能顺利完成教学工作，大多数教师教学成绩突出。在参与学校组织的教师体育运动会上，我们组得了摇长绳第一名，篮球比赛第二名，而且教师参与的积极性很高，表现出了良好的集体主义责任感和精神。在平时学校开会等各项集会活动中，组内教师也表现出了良好的集体精神。在少先大队布置的心理健康教育记录、学困生转化记录、家访记录、师德笔记以及要求上交的资料，组内教师没有不按规定完成的。在学校及教务处布置的16次教后反思、16次教学整改方案、8次教学随笔，3本业务笔记，1本会议记录和1本政治笔记，组内教师都能认真完成。而且有个别教师还利用课余时间，认真坚持学习课程标准和课堂教学质量工程、大纲，能积极参加学校组织的各项教学活动，有老师积极参加自治区综合实践活动论文的撰写，国家级讲述我的教育故事的撰写，惠农区惠农发展的教师下水文，和学生的作文以及当代小作家的作文参与，虽然现在还不知道结果，但是现在有了这种积极参与的热情，足可以为以后的工作的有效完成，打下了坚实的基础和有力的保证。在每天下午的坐班中，
本组大多数教师能做的住，而且利用宝贵的时间或批改作业或写教后反思，另外带班的教师就在教室里对学生进行辅导。总体来说教师们都能顺利完成教学任务，积极参与活动，活动中表现也良好，有部分教师也确实值得我学习。
二、存在的不足
仅管在工作中取得了一定的成绩，但仍有许多地方还是做的不好。比如在值日方面，有些教师值日不能及时、认真的去做，我个人由于面子软有时候说了，别人不能及时改，我自己就重新做，显的工作缺乏管理性，也有时个别坐班教师不能安下心来坐班，我没有明确指出来，有时实在看不过去才履行自己的职责，但效果不是很好，在这方面自己还存在许多问题。在领导分配的工作，有时也有妥协、拖延的情况发生，有时自己不能起好带头作用。总之工作中还有许多不足，仍需要以后不断改进。
三、今后努力的方向
在工作中要坚持以人为本，以个人利益服从学校利益服从大局利益出发，以一切为了学生的发展和为了一切学生的发展，培优促特，争取工作的实效性，不断提高教育工作的针对性、创新性，全面提高学生的素质。在工作中以和为贵，以人性为主。在工作中时时严格要求自己，要求别人做的，我先自己做，在值日方面更应该多干，努力做好本职工作。带领本组教师作好班，备好教案、争取运用多媒体教学手段上好课。积极认真批改好作业，辅导好学生，争取明年的成绩更好。
2010至2011学年度级组工作总结
紧张而又忙碌的一个学期又结束了。回首走过的路我们问心无愧。无愧于学生、无愧于学校——因为我们努力实践着自己的理想，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。
爱岗敬业、团结协作是我们工作成功的保证。三年级组共有八位组员，是个老中青三代相结合的级组，取长补短、相互学习，积极向上的良好合作氛围是我们组最大的特点。没有规矩，不成方圆。一个优秀的集体必须要有严格的管理制度。学校的规章制度是我们的行动指南，我们全组老师和学生都是严格遵守，没有丝毫马虎。但光有制度，没有人情，没有爱的集体肯定也不会优秀，更不会发挥出这个集体的潜能。我们要做到的是既要严格管理，又要以人为本。在我们这个集体中，老师之间没有出现过一次争执。如果哪位老师生病，或家中有事请假，大家都是互相代课，从不计较报酬，亲如一家人。哪位老师工作中如果遇到了麻烦，大家也是共同想办法帮助解决，大家团结互助，因为“团结就是力量”。大程老师、罗老师、何老师、谭老师、邹老师、小程老师是我们级组经验丰富的教师，小黄老师是我们级组最年轻最有活力的教师，她们都把自己的看家本领与经验毫无保留地与我们大家分享。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，虽然工作繁忙劳累，但是我们充满了欢笑。
还记得：何老师带病坚持上课，直到校长劝其在家休息，但她心想的是学生的学业，最后要求回校上半天课，半天在家里休息。六月份罗老师扭伤了脚，星期一她拖着受伤的脚早早回到岗位上值日，直到大家劝她看医生。照了x光才知道脚伤的严重性，医生还叮嘱要休息一个月才能行走，彻底康复还得要相当长的时间。但没过三周罗老师却坚持要求回校上课，因为她牵挂着她的学生啊。在两位老师请假休息时级组里的老师积极配合我的工作，大家没课就轮着代课，毫无怨言，特别是小黄老师她一有空就代课期间她也记不清代了多少课。她们都是最优秀的老师！她们就是我们身边的典型啊！在在这里请允许我真诚的向你们鞠一躬！谢谢你们！我们的级组因你们而精彩！ 我们积极响应学校的办学理念：均衡发展，注重实效，积极投入到学校的各项工作。平时，班主任老师和每位科任老师抓细节，重常规，细心培养着学生良好的行为习惯。在大家共同的努力下，我们三年级的学生懂得了遵纪守规，懂得了做一个讲文明懂礼貌的学生。有一位体艺组的老师曾对我们说：“我所带的放学队中，你们三年级的放学队是最好的。”她对我们级组工作的肯定让我们充分享受到成功的喜悦。一年来我们级组没有发生过一件麻烦事、大事。本学年，我们级组还成功地举行了首届级组朗读比赛，活动受到我们语文组老师的一致好评，不但增强了学生的朗读能力还使他们爱上朗诵。
教育教学工作是学校的重点工作。在办公室内，我们相互交流、讨教，取长补短，精心钻研教材，按要求设计好每一节课，上好每一节课，精心设计作业，抓差补缺不放松。还积极参与观摩区骨干教师、优秀老师及本校老师的公开课，体会名师的课堂教学艺术，学习，借鉴同伴的经验，改进工作方法，形成自己教育教学的方法。
总之，一学期来，我们是尽职尽责地做好了班级工作，全力以赴抓好了教学工作。用自己的行动向学校上交了一份完好的答卷！
-级组工作总结
初一年级工作总结
初一年级是个全新的集体：学生来自全县各乡镇，教师亦是各乡镇中学应聘而来，且实行了人事代理制。初一年级的教育教学工作也是全新的：新课标从这届初一开始实施。德圣中学的办学特色又很鲜明……回顾一年的经历，现将主要工作总结如下：
一、教师方面。
经过较为激烈的竞争应聘而来的教师，本身素质就很优秀，再加上特殊的体制，大家的敬业精神都很强，工作态度都很认真。但同时大家的思想压力也很大。当然，这往往有有利的一面，但压力过大也有损教师的身心健康，搞不好会影响团结，搞恶性竞争，影响教育教学工作。
好在大家对此都有共识，都认识到消除心理压力和团结合作的重要性，认为既来之，则安之，每个人的命运都已与“德圣”捆在了一起，团结合作不仅利人，更是利己。刚开学后的教师节晚上，大家就为德圣的繁荣、大家的团结干了一杯。
这种团结主要表现在班级工作的安排和学科教学上。四位班主任经常一起商量班级工作，一个班“上出了事”，其余三人一起帮助解决。学校每周安排了一次集体备课活动，但实际上大家是常常一起探讨教学问题，相互听课。同学科
的更能坦诚相见，发挥各自的优势，共同搞好教学。
一年中，语文学科的李翠明老师为市电台“空中课堂”录制了一节课，在XX年6月播出，时松涛老师也在市电教管上了一节录像课；
数学学科的杭香香、夏宗容老师，生物学科的孔国庆老师，都面向全县上了公开课。李翠明和邵来富老师参加市级骨干教师培训并顺利结业。李翠明老师还被评为县优秀教育工作者。
二、教育方面。
按照自主管理的思想，我们初一年级在开学后即全面推行了班务承包，做到班上事事有人做，人人有事做。第二学期又分班制定了班级公约，使班级管理基本有章可循，自主管理向实效性方向发展，也让班主任从繁杂的班级事务中基本解脱了出来。日常管理上实行了“值日班长制”，除了常务班干部外，每天有一人任“值日班长”，全面负责当天的班级工作，每天放学前作工作总结。这样即使工作落到了实处，又锻炼了学生的工作能力。
三、教学方面。
依据新课程标准的精神和德圣中学的办学理念要求，初一年级的各门学科都在教学上下力气作了一些探索，每一位老师都没被自己十几年的“经验”束缚住，大胆革新。
1．课堂教学上把接受式学习与自主、合作、探究的学习结合起来，而且尤其突出了后者，学生由被动地学习变成
了主动地学习。课堂上学生的活动明显多了，从开始上课的小演讲到学习过程中的分小组质疑、探讨、交流，课堂上经常是议论纷纷。学生学习的主动性大大增强了，合作学习的能力也得到了培养、提高。
2．在作业的布置上最终还是坚持了一日一练。最初老师们还是有点不大放心学生，认为多做点是有好处的，结果不但学生不领情，练习效果不理想，而且教师的时间被大量的作业批改占据了，主要精力不能投入到教学研究上。经过比较，最终决定史、地、生等学科的作业当堂完成，语、数、外的作业是一天一份训练卡，坐到精练精批。这样训练量得到了控制，效果也非常好。
3．开展了多种形式的学习活动。学习活动不仅能使学生增长知识，提高能力，还能激发他们的学习兴趣。我们开展的学习活动有语文中的故事会、演讲、书法赛、课本剧表演等；
有数学上的七巧板拼图、图案设计等；
有英语上的磁带录制、英语小品表演等；
还有政治上的辩论赛，历史上的历史人物面面观等等。活动中学生的表现很精彩，合作、竞争意识得到了增强，收到了预期的效果。
4．重视了兴趣小组活动的开展。为了发展学生的学习兴趣，提高学习能力，周六上午我们分学科开设了兴趣班。开始是分教学单元分学科设强化班和拓展班，一位老师要分别上两个学情不同的班的课。后来为了提高教学效果，减轻
教师的负担，发挥学科组的优势，我们打破单元界限，只分学科设强化班和拓展班，一位老师专门负责强化，一位负责拓展。另外为了培养特长生，提高后进生的学习成绩，我们周六下午专门开设了一个竞赛辅导班和一个基础强化班，由学科组长负责安排辅导。
5．在学生中推行“一帮一”互助活动，由成绩较好的学生帮助成绩有困难的学生，使后者能更快地进步，这样也促使了互帮互学风气的形成。
一年来，我们的教学已取得了一定的成效：在市作文竞赛中，唐宇同学获市一等奖（全市共10人），另有两人获市三等奖；
在省数学竞赛中，孙文倬和赵安迪同学分获一、二等奖，另有七名同学获三等奖。
四、课外活动方面。
我们不仅重视课堂教学，而且非常重视学生课外活动的开展，丰富学生的学习生活，发展学生各方面的特长，陶冶学生高尚的情操。我们举行了秋季田径运动会，我们组织了纪念一二九歌咏比赛；
我们还成立了校舞蹈队，组建了高淳学校史上第一支铜管乐队，聘请了知名专家辅导，乐队已具备了一定的演奏水平。学生的课外生活丰富多彩。
2012年级级组工作总结
九年级教育教学工作开展得如何，直接影响到整个学校的教育教学工作的质量。因此如何更好地开展我们年级的教育教学工作就成了我们要讨论和研究的主要问题。这个问题与我们年级的每个老师都有密切的关系。今天在这里总结一下本学期的级组情况也是为下一步更好地完成各项工作做好准备。
一、狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心。
1、加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量；
要面向全体学生，不歧视任何一个学生；
课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。;
2、发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥集体智慧，打好团体战。备课组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。
3、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。p\\\\
4、进行学法指导，提高学习效率。召开学生学习表彰经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。_
5、通过主题班会活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。
6、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作
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2015----2016小学小学班主任组工作总结
回顾一学年的工作，心存感恩，感慨良多。一年来，我们的出发点很简单，就是想让我们的班主任成为会管理、善沟通，能上课、有科研素养的一个优秀群体。这条路或许非常艰辛，但是我相信只要有梦想、有行动、有信心，就一定会有人付诸努力。我主要从三部分来总结。
一、重视自身成长。
1、俗话说“打铁先要自身硬”，为了更好地工作，组长先读了王晓春和孙阳立的《家教的智慧从哪里来》、《教育的智慧从哪里来》，黄全愈的《素质教育在美国》等教育类书籍，然后把《教育的智慧从哪里来》和《正面管教》作为班主任共读书目。
2、为了指导班主任学习思品课课标、上好做人课、心理课、参加比赛，组长总是先上网查阅资料、观看视频，然后根据老师们的实际情况指导老师的课堂教学。
二、团队成长
一）、千里之行
始于足下
1、加强理论学习。
上学期伊始，我们给每个班主任发了一份《品德与社会》的课程标准，利用自主学习和教研时间集体学习相结合的方法，让大家初步从理论层面对思品课的性质、基本理念、课程目标、课程内容有了初步的认识。
2、观看课例
仅凭纸上学习，大部分老师并不能真正领会课程标准到底是什么。比如课标目标中的三个分目标：情感态度价值观、知识目标和能力目标。很多人就不明白什么是知识目标，什么是能力目标，至于情感态度价值观，就更弄不明白了，因此自上课的时候抓不住重点，也不能了解学生的实际知识、能力水平，所以考试的时候，看似很简单的问题，结果孩子就答不上来。老师们很是困惑，为了解决这些问题，等老师们初步了解了课标的内容后，我组织全体班主任集体观看国家级、省级优质课视频，如《妙趣横生的生活语言》、《规则在哪里》、《到周边区看看》等多节课例，每看完一节，我们马上结合课标进行研讨，要求每个人都要结合自己的课堂教学或考试中遇到的困惑，说出自己看课后的收获、感想，借此促进每个老师对课标的理解和认识。通过学习，大家对课标和思品课的基本模式都有了进一步的认识和理解，提高了老师们的鉴赏能力，也或多或少地促进了部分老师的课堂教学，也为今后的学习和实践奠定了良好的基础。
3、学习各项法规，并写出心得体会。
为确实做到依法治校，依法从教，让老师们在尽到责任的同时，还要学会拿起法律武器保护自己。我们根据学校的安排，利用例会和教研时间学习了《中小学教师道德行为规范》、《淄博市教师十不准》等多项法规性文件。每学习完一项，老师们都写出自己的心得体会，可以看出通过学习，老师们进一步明确了自己的职责和义务，知道了哪些事可为，哪些事不可为，也懂得了什么时候运用法律武器维护自己的利益等等，老师们受益匪浅。
4、研讨反思。
我们每完成一个环节，都要进行研讨，每人都要说出自己的感想、收获，进行思想的碰撞。比如学习课标，要进行讨论、总结，看完课例，更要马上研讨，说出、记下自己的收获，比如看完《到周边去看看》这节课后，大家对课中涉及到的地理知识记忆很牢固，都感叹当年如果遇到这样一位地理老师，自己的成绩肯定会怎样怎样。也感叹老师课堂设计的精巧、课堂语言的凝炼，学生表现的自然大方。
5、因为“萨提亚”是我校的一大特色，每个班主任都参与过相关的学习，所以本学期我们每人结合自己的工作实际，每月记录一次与学生一致性沟通的对话，将萨提亚的学习与教育实践相结合。鼓励班主任写教育叙事，完成与萨提亚课题相关的内容，提高老师们的教育科研能力。
二）积跬步 至千里。
1、老师共读、师生共读是我们的传统，两个学期我们共读的书目是《教育的智慧从哪里来》和《正面管教》。每读完一本，我们都组织交流分享，展开研讨，进行思想的碰撞，大家获益匪浅。上学期在全体专职班主任的共同努力下，还成功地组织了学校的泥巴书友会，得到了领导和老师们的广泛好评。
2、实践研讨。
上学期，通过理论学习、看课、研讨，大家对思品课、做人课、心理课的课堂模式、结构有了一定的认识，接着又组织老师们到网上找两份心理课教案，仔细研究揣摩，找出心理课与思品课的不同之处，进行交流研讨，最后指派文秀和英锦为大家各出一节心理公开课。经过精心准备，群策群力，文秀和英锦上出了风格不同的心理活动课。课后，我们又利用教研时间进行了评课，文秀和英锦讲述了她们选课、备课的过程和收获，分享了上课的得失和以后的打算，大家也各抒己见，谈了听课感受，大部分老师都能紧扣课标谈来评课，说出自己的体会，指出不足，提出意见和建议，不管是上课的老师，还是听课的老师，收获都非常大。尤其是出课的老师收获更大，她们不管是从备课、教态、课堂的语言、组织纪律等方面，还是对教学目标的认识方面，都与试讲时有很大的不同，也极大地提升了她们的自信心。
本学期，在上学期学习、研究的基础上，每个年级组又分别出了思品课、心理课和班会课进行教研，本学期出课的老师与上学期相比，在各方面都有了明显进步，不管是对课本的驾驭、理解能力，课堂调控能力，还是应变能力都与以前大不相同，成熟了很多。
3、心理剧的成功排演。 上学期，经过两个班主任一个多月的精心创作、排练，心理剧《将心比心》登上圣诞演出的舞台，并获得了大家的一致好评。《将心比心》因其一致性沟通的语言风格获得最佳创作奖，因孩子们精彩的表演，获得优秀表演奖。多个孩子获得个人最佳表演奖和优秀表演奖，极大鼓舞了老师和孩子们的积极性。
4、积极参加上级部门组织的各类比赛。
上学期，高新区教委组织全区辅导员举行了以“社会主义核心价值观”为主题的说课比赛。本次比赛本来时间就很紧张，后来因为几多变故，历经波折，最后张霞承担了本次比赛任务。经过努力，张霞获得了区辅导员说课二等奖。
本学期高新区有组织了辅导员的技能大赛，在时间紧、任务重的情况下，我们的辅导员仍旧克服重重困难，积极准备，主动参赛，并取得较好成绩。
通过这些措施、活动，班主任们遇到事情时畏难、抱怨的情绪少了，积极动脑思考、想办法的多了。通过以上活动，也让老师们明白了有些事并不像自己想象的那么难，只要勇于参与，就一定有收获，收获的不仅仅是名，更是一种当班主任的底气，一份资格。
三、德育工作
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，在要求班主任除了做好日常管理工作，维持正常的生活和学习，还根据学校整体工作安排以班队会和活动等形式，对学生进行品德教育。
一）、安全教育
安全工作是学校的头等大事，因此老师们对此项工作尤为重视。开学前，各班主任就开始进行安全隐患排查。每学期开学第一节班会课，就以《安全》为主题，对学生进行安全教育，每节班会课前5分钟都是安全教育。每学期，都会陆续开展防火、防溺水、禁毒等方面的主题班会，9.18那天，我们还进行了防空袭的疏散演习，通过教育和活动，不仅提高了孩子们的安全意识，增长了孩子们的与安全相关的基本常识，还对孩子们进行了珍爱生命和爱国主义教育。
班主任每学期都对本班孩子体质情况做一次摸底，并把摸底情况复印发给本班的每位任课老师，让老师们对每个孩子的身体情况了然于心，做到有备无患。
不 管是公开日，还是家长会上， 班主任也跟家长达成共识，孩子的安全时时事事都不能放松，孩子在家也要做到安全第一。
二）名片教育（礼仪、书写）
从上学期开始，我们就开始根据各年级孩子的年龄特点，对孩子进行就餐、问候等方面的礼仪教育。本学期，我们又在上学期的基础上对礼仪教育进行了延续和深化，编写了具有英才特色的礼仪教材，并配合语文组培养孩子们认真规范的书写习惯，要求每个孩子都写规范字，做文明人，让礼仪和书写成为世纪英才学生的两张名片。
为使这个活动持续、扎实有效，每个班主任都在班里开了多次主题班会，引起孩子们的高度重视，活动过程有指导、有落实、有检查、有表彰，孩子们不管是在礼仪方面，还是在书写方面，都受益匪浅，这一活动的开展，也得到了家长的一致好评。
三） 爱国主义教育
1、“传承经典 圆梦中华”主题系列活动
上学期9月份恰逢中国抗日战争暨世界反法西斯胜利70周年，我们和语文组一起制定了“传承经典，圆梦中华”主题活动方案。9月18日前每个班主任都在班里出了以“传承经典，圆梦中华”为题的黑板报，9月28日召开了以“勿忘国耻， 发愤图强”为主题的班会，以引导学生铭记历史、缅怀先烈，弘扬爱国主义精神和民族精神。国庆节期间，班主任还要求孩子们认真观看阅兵式，并写出观后感，周一班会上全班交流感想。
我们把搜集到的《古诗词儿歌20首》、《满江红》、《虞美人》等近40首古诗词歌曲共享给每个班主任，从上学期第五周开始，利用每周
一、
二、四唱歌时间学习，经过近一学年的学习，快的班级已经学了30多首，最慢的班级也学会了20多首。前几天我们参加了高新区“国学小名士”的海选，齐英洁同学取得了创意诵读第三名，她的出色表演和老师的编排得到了评委老师的好评。通过学习，孩子们不仅学习、传承了优秀的传统文化，还学习了它所蕴含的民族精神。
2、学习“社会主义核心价值观”
按照上级教育部门的要求，上学期班主任带领学生学习“社会主义核心价值观”，逐一检查背诵。通过学习，学生知道了价值观的内容，高年级的学生还通过上网查询和询问老师等途径，大致了解了诸如“文明、富强、和谐、法治”的含义，并能在实际生活和学习中加以践行。
2013—2014学年第二学期班主任工作
计划
新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：
一、思想政治
始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，学习有关党的知识，积极参加学校组织的各种活动，见红旗就扛，见第一就争，提高觉悟和意识，争取早日入党。同时注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，提高工作效率，共同组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
1.教学方面
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地 1
接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
师者传道授业解惑也，为了提高自己对教学的认识，我要不断学习下去。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览专业网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。
2.德育方面
在德育方面，工作的主要重心是培养学生养成良好的习惯，同时创设出积极向上的班风。在新的学期我将从两个方面开展这项工作。首先，培养得力的助手，通过学生投票选出他们心中称职有责任感的班委，因为到了初二阶段，学生的意识方面已经有了一定的独立性，所以给他们一定的民主自主管理权，有利于他们的成长。同时对于选出的班委，要加以辅导，以引导为主，要放手让他们自己去管理，提高班委在班中的威信，使班中形成一种正能量。
其次就是开展一系列的活动，在新的学期，我准备根据每个月的不同特点以及学生的发展变化阶段，开展主题活动，比如班内羽毛球赛、乒乓球赛、篮球赛、朗诵赛、辩论赛、故事赛、知识抢答、美食、服装等。通过这些活动，一方面使学生展现出自己独特的才艺，同时增强了班级的凝聚力。
三、安全工作
1.校内安全
定期在班会时间召开安全讲座，播放法制方面的影音资料，提高学生的自我保护意识，使学生学法、懂法、守法。同时在平时利用任何合适的时机贯穿这种法制精神，使学生守法精神根治于心中。
2.校外安全
校外安全一般是管理不到的死角，也是最容易出问题的地方，所以针对这一问题，我会积极和家长取得联系，对学生的校外言行了如指掌。
新学期除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。
“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。” 在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀,同时也希望能在教学上各位老师和领导的指点和帮助。
以上是我对新学期工作所做的计划，希望自己能够积极的完成。
二年级班主任工作总结（共8篇）
九年级3班班主任工作总结（共8篇）
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