县幼儿园教师专业技能大赛 实施方案

  镇巴县幼儿园【2014】教师专业技能大赛

 实施方案

  为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质,更好地贯彻《新纲要》,为幼儿教育服务。我园参照《陕西省第三届幼儿教师专业技能大赛》的要求,结合我园实际,特制定本次“教师专业技能大赛”实施方案:

  一、基本原则

 导向性原则。坚持贴近实际、贴近实践、贴近应用,注重发挥技能大赛的促进作用,生动展现学前教育的时代特点和发展方向,促进我园教师的专业技能成长。

 (二)激励性原则。坚持全员参与的原则,以大赛促发展、以大赛促成长,搭建我园教师展示、学习与交流平台,调动我园教师重视和坚持专业技能训练的积极性、主动性和创造性。

 二、参赛对象

 参赛对象为全园的在职教师。

 三、项目比赛细则

 (一)必赛项目

 1. 半日活动设计

 (1)比赛形式:现场抽取主题后自愿选择小班或中班或大班进行半日(上午)活动设计。

 (2)内容及要求

 内容:按照幼儿园半日活动流程进行设计并提出相关目标要求。其中包括:晨间活动、早操活动、生活活动、集体教育活动(目标准确及主要环节清晰)、区域活动和户外游戏活动等内容。

 要求:半日活动设计须符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神和《3—6岁儿童学习与发展指南》要求,遵循幼儿身心发展规律及年龄特点,以游戏为基本活动,动静交替;室内与户外活动相结合,活动内容丰富,形式多样;集体、小组、个别活动相结合,关注游戏与生活活动;体现以幼儿为主体的教育理念,关注个体差异,因人施教。

 (3)时间:90分钟。

 (4)分值:100分。

 注:设计纸张由幼儿园统一提供,选手严禁携带任何纸张进入比赛现场。

 2. 环境创设

 (1)比赛形式

 选手现场抽取某一教育主题,并根据主题需要,以绘画为主要形式在规定时间内完成环境创设内容。

 注: ① 油画棒、水彩笔请选手自备,绘画纸张统一提供。

  ②对一些现场无法表现的设计构思,如幼儿参与部分,可简单示意,或做文字说明。

 (2)内容及要求

 根据主题设计主题墙设计图。

 要求:能体现以幼儿为主体的教育理念,起到引领幼儿学习的作用,教育性、艺术性、科学性相统一。能体现出主题特色和主题结构,色彩和谐,富有创意。

 (3)时间:60分钟。

 (4)分值:100分。

 3. 案例分析

 (1)比赛形式:选手提前5分钟抽签选题并思考准备;根据所出题目要求进行现场分析,时间限制在5分钟内。

 (2)内容及要求:案例题材主要涉及幼儿生活、保育、安全、游戏、教育、心理与行为、家园共育等方面。

 选手应对案例进行以下方面的分析:对案例的描述性分析、案例涉及到的学前教育理论、选手本人持何种观点、应如何做等。

 (3)分值:100分。

 4. 讲故事

 (1)比赛形式:选手提前5分钟抽题,根据题目要求进行讲述(形式包括:命题讲述、看图讲述和续编故事)。

 (2)内容及要求:

 导入方式新颖有趣;故事内容丰富健康,积极向上,富有童趣;讲述完整流畅,普通话标准;语言生动,声情并茂,富有感染力;表情、肢体动作运用恰当。

 (3)时间:3分钟。

 (4)分值:100分。

 (二)选赛项目(两项中自选一项)

 1. 弹唱

 (1)比赛形式:选手现场自弹自唱。

 (2)内容及要求:

  由幼儿园备选5首曲目,参赛教师抽取其中的一首曲目作为比赛内容。

  采用边弹边唱形式,应具备一定的演唱技能、技巧,演唱时发音清晰,节奏、音色、感情处理等把握恰当,并具有较强地音乐表现能力。

 (3)分值:100分。

 2. 舞蹈

 (1)比赛形式:选手现场进行舞蹈表演展示。

 (2)内容及要求

 由幼儿园选择音乐,参赛教师根据提供的音乐(抽签所得),用10分钟时间即兴创编舞蹈。

  比赛采用独舞形式,要求能较好地把握不同舞蹈的表演风格与特点,具备较强的身体表现能力及音乐的理解、感悟能力,能用舞蹈语言恰当、自然地抒发情感。

 注:备选音乐为藏族、新疆、傣族、朝鲜族和蒙古族等民族风格为主。

 分值:100分。

 四、参赛人员及要求:

 年龄在40岁以下的教师五项内容都必须参赛,年龄在40—45岁的教师可以从五项中选取4项参赛,年龄在45—50岁的教师可以从五项中选取3项参赛,年龄在50—55岁的教师可以从五项中选取2项参赛。(鼓励40岁以上的教师五项都参加)。

 四、时间安排

 本次大赛分两个阶段进行。请给位老师根据大赛安排,做好参赛的准备工作。

 第一阶段(2014年3月中旬—6月上旬)。

  赛前准备阶段:即让全体教师根据自身现状,确定选赛项目,利用课余时间充分做好赛前训练,在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

 (二)第二阶段(2014年6月)。

 技能比赛阶段:具体时间另行通知。

 五、表彰奖励

 本次比赛设个人一等奖2人,二等奖3人,三等奖5人,优秀奖10人。

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