钢铁是怎样炼成阅读计划|保尔柯察金的

  《钢铁是怎样炼成的》阅读计划

 时间:4.20--5.10

  《钢铁是怎样炼成的》是一本以保尔这一人物形象为中心、展示保尔成长为一位钢铁战士的过程、从而探究生命意义的励志书。根据这部名著的这个特点,我们可以采取泛读浏览和精读比较相结合的方式,来整体把握全书。

 时间

 阅读任务

 要求

 4.20-4.21

 1-3章

 保尔为什么被开除?

 2、开除之后去了哪里?3、保尔的革命导师是谁?

 4、保尔感情生活中的第一个重要女性是谁?

 批注至少10个

 4.22-4.23

 4-6章

 同学们要特别注意一下戈卢勃部队虐杀犹太人的血腥场面。体会战争的残酷,给人们带来了无止境的痛苦。

 保尔面对荷枪实弹时,他的表现怎么样?

 保尔和冬妮娅为什么发生冲突?

 保尔被抓后,你觉得冬妮娅的表现怎么样?5、在监狱里保尔被打得到处疼痛,可是他什么也没有招供出来,从这些情节中你体会到了什么?

 批注至少10个

 4.24-4.25

 7-9章

 谢廖沙是如何从入团到成长为一名布尔什维克?她在紧张的工作中结识哪位女性?又是如何勇敢地追求爱情?

 体会保尔在战斗的炼狱中,保尔思想上已经迅速成长为一个有信仰的战士。

 通过青年医生妮娜的日记我们知道了保尔的病情怎么样?

 保尔和冬妮娅又发生了冲突,结果怎么样?你认为根本原因又是什么呢?

 看完这一部分章节,你是否可以简述保尔在骑兵旅的两次死里逃生。

 批注至少10个

 4.26-4.27

 10-13章

 这一部分保尔对他的政治指导员谁产生了感情?他是怎么对待这次感情的?

 筑路者面临了哪些困难?筑路工程队在恶劣条件下的百炼成钢,请大家标注出这一章和环境描写有关的句子,体会用环境描写塑造人物形象的妙处。

 保尔死而复生之后做了什么,他有什么感悟?

 保尔和冬尼娅意外相遇,是在什么时候?保尔对冬尼娅是什么样的态度?他为什么采取这种态度?

 4.28-4.29

 13-16章

 战火和炮声过去之后,保尔和战友们是怎么做的?在这里你有没有体会到保尔的进一步成长。

 这一部分在叙述的形式上主要是对人物的语言描写,大家多多关注这一章的演说词。要注意领导者和普通工人由于各自的身份不同,各自经历和思想认识不同,演说的内容和语气都不一样,大家可以用不同的语气尝试演说。

 保尔和丽达重逢之后,得知了丽达的近况,你有什么感想?你觉得保尔与丽达的错过,与保尔与冬妮娅的分道扬镳有什么不同?

 演说词部分,同学们可以选择自己喜欢的语段适当做一些摘抄。

 批注至少10个

 4.30-5.1

 16-19章

 保尔脱离工作后,心理怎么想的?他人生中的第三位重要的女性是谁?

 保尔在接连遭受生活的折磨之后,对生活的态度怎么样?我们不妨摘录下这些精彩的句子,在生命的困境中和自我的心灵对话,悦纳与反省过去的自我,咀嚼生命的况味。

 保尔手术后,他决定通过什么方式重新参加战斗?

 批注至少10个

 小结:(5.2-5.3)

 一、读完整本书你认为“保尔精神”是一种怎样的精神?它在现代还有没有意义?你有没有思考过这辈子准备干什么?到哪里去?

 用简明扼要的语言把保尔四次“死里逃生”的经历说出来。说说你读出了怎样的保尔?

 专题探究

 专题一:保尔.柯察金的成长史(5.4-5.5)

 主人公保尔,柯察金在历练与考验中成长,这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验,坎坷与起伏,锻造了保尔.柯察金的信念和意志。梳理保尔.柯察金的成长史,画出思维导图。

 专题二:保尔.柯察金的形象分析(5.6-5.7)

 保尔.柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神,他在重重磨砺下无所畏惧,意志如同钢铁般坚强。然而除此之外,他还有温情的一面, 比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中,摘录一些能够体现保尔.柯察金性格不同侧面的句子和段落,结合这些具体描写,对主人公丰满的艺术形象做出分析。

 专题三: "红色经典”的现实意义(5.8-5.9)

 有人认为,文学要有所担当, "红色经典”作为特定历史时期的精神路标,其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义?带着这个问题阅读这部具有年代感的作品,在阅读的过程中留意自己的感受,看看其中哪些段落让你读来觉得困惑,哪些段落依然新鲜刺激,哪些段落令你深受触动。详细记录这些心得体会,整理成读书笔记,并与同学探究“红色经典”的现实意义。

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