《总有一天会长大》读后感800字
今年暑假，我欣赏并写下感想的书比以往都要多。其中，最令我印象深刻的就数这本书——《总有一天会长大》了。
这部作品围绕“长大”一题，向我们讲述了一个小男孩从胆怯、软弱到勇敢、坚定的成长故事。主人公约根虽然只有七岁，但我还是从他身上寻找出了自己的影子。他自卑、弱小、喜欢布娃娃，这实在不像一个男孩子的样子。随着故事的发展，他才渐渐发生了许多变化。另外一位主人公是约根的好朋友玛利亚。她和约根有着天壤之别：一个胆小敏感，喜欢娃娃;一个勇敢乐观，喜欢小汽车。正是在妈妈的理解呵护与朋友的带领和鼓舞下，约根才从黑暗中一步步走向光明。
约根的妈妈十分善解人意，她在约根有困难或难堪时总是为他着想的。由于他天生瘦小软弱，就经常受到别人的欺负与嘲笑，大人也把他看作小小孩来看待，约根心里是非常无助与委屈的。这时就是妈妈为他支撑起幼小的心灵并打开了心扉。另外，玛利亚也默默无私的帮助他了许许多多。最令我深有感触的，是“夜登大岩石”这件事。要知道，以约根这样的性格和藏在内心深处的勇气，要登上2~3米高的岩石已经是一件非常了不起的事了。玛利亚鼓励他爬大岩石时，他的内心其实是在打退堂鼓的。但当玛利亚如此坚定的
说出这样一句话时，他还是鼓起勇气答应了：“你和我，我们两个人今年夏天一定要爬上去，这件事我们一定要干，你听见了吗?”听听她的口气，瞧瞧她的决心。约根也是幸运的，有她这样的朋友，成长路上才不孤单。
但除了他人给予约根的勇气和信心，自我突破才是最重要的。他并不是突然在一天内长大的，但他是一步一个脚印、努力克服困难、鼓足勇气来面对每件事后才逐渐成长的。那，怎样才算真正长大呢?通过阅读，我发现：懂得分享是长大，乐于助人是长大，学会做某件自己曾觉得十分有难度的是也是长大。像文中那个恃强凌弱的马丁，虽然很高大，但仍然需要成长。
在约根成长的过程中，他完成了“接纳自己、突破自我、建立信心”。仔细想一想，成长路上那些各种各样的困难不就是那块大岩石么!只要我们坚持不懈、毫不畏惧，并勇于去“爬”，就一定能跨过障碍，取得成功!
总有一天会长大读后感【9篇】
篇1：总有一天会长大读后感
作者：谢铮璇
今年寒假，我读了一本书，它的名字叫《总有一天会长大》，我对这本书爱不释手。
这本书的作者是托摩脱蒿根。他的代表著作有《荒芜之地的梦》《危险的旅行》《沙皇的珠宝》他是第一位被北欧理事会文学提名的儿童文学作家。1990年以《夜鸟》一书荣获国际安徒生奖及挪威童书大奖等殊荣。
我对《夜登大岩山》这一章印象尤为深刻。因为约根在爬岩石的时候，一直担心自己爬到一半，会不会摔下来，会不会一脚踩空，会不会掉下来摔个四脚朝天，会不会一切的担忧在约根脑海里出现。在玛丽亚的练习与鼓励下，喜欢布娃娃的约根，一次比一次爬得好，这离不开他朋友玛丽亚的鼓励和支持。
在我的生活中，也有类似的事情。记得有一次在小区的健身器材处，爸爸一把把我抓起，让我抓住双杠的扶手，让我练习一下手臂肌肉，我不敢松手，怕还没抓到第一根，就摔下来。在爸爸不断的鼓励下，我一直向前，终于，我成功了，而且一次比一次做得好。
这本书给我的道理是：只要朝一个目标坚持不懈，就能取得成功。
篇2：总有一天会长大读后感
作者：邱思嘉
今年寒假，我读了一本书，你们知道这本书的名字叫什么吗？没错，就叫《总有一天会大》，我很喜欢这本书。
这本书的作者是来自挪威著名的儿童文学家、翻译家，托摩脱。蒿根，以《并非和去年相同》一书迎来自己文学生涯的春天。1990年更以《夜鸟》一书荣获国际安徙生奖。
我对这本书中《夜登大岩石》这一章印象深刻。因为一向胆小的约根在朋友玛丽亚的感染下，战胜了自我，终于同玛丽亚一起爬上了以前畏缩不前的大岩石。这一段让我记忆犹新。
我有时也像约根一样胆小、自卑和懦弱。记得有一次，数学试卷发下来，我竟然考了53分，看到这个分数，我的眼泪便哗地一声流了下来，同学张睿显急忙安慰，我的情绪才渐渐好起来。
事后，我明白了一个道理：生活中都有不如意的事情发生，我们应该要像约根一样，坦然面对，宠辱不惊。正是那次不及格的分数，让我成长了许多。过去的都让它过去吧！因为，我们总有一天会长大
篇3：总有一天会长大读后感
作者：杨思琦
今年寒假，我读了《总有一天会长大》这本书，这是一本充满了正能量的书。
书中有很多人物，有马丁、玛利亚、西里、卡琳等。主人公却是一个又瘦又胆小的男孩约根，他像个女孩喜欢洋娃娃，不喜欢手枪、汽车，也畏惧探险。可他最终在玛利亚的鼓励下，战胜了恐惧，登上了大岩石，这一刻他坚信自己总有一天会长大。
马丁是村庄里最壮的小伙子，一看见约根就侮辱嘲笑他胆小。一天马丁最心爱的自行车不见了，他在寻找自行车的时候遇到了约根。马丁把事情告诉了约根，尽管马丁以前经常嘲笑他，约根还是决定不计前嫌帮马丁找自行车。那天约根和玛利亚一起去了他一直不敢去的猫头鹰屋，他们惊喜地发现了自行车。约根把自行车还给了马丁，马丁对他很感谢，最后他俩就成了好朋友。
看到这里我很感动，如果我是约根，看到自己讨厌的人正在伤心，一定不会去帮助他，说不定还会好好嘲笑一下。我觉得我应该跟约根学习，不计前嫌去帮助需要帮助的人。
读了这本书我懂得了多关心别人，帮助别人，你也一定会有所收获。
篇4：总有一天会长大读后感
作者：周雨涵
今年寒假，我阅读了一本书，它的名字叫《总有一天会长大》，我对这本书很感兴趣。
这本书的作者是托摩脱蒿根。他是挪威著名儿童文学家、翻译家。其代表著作有《保守秘密》《飞艇》等。1990年，他更以《夜鸟》一书荣获国际安徒生奖。另外，他还是第一位被北欧理事会文学家提名的儿童文学作家。
这本书中令我印象深刻的一段话是：是呀，他俩成功了。对于玛丽亚的成功人们是不足为奇的，她平时爬树爬山就跟一只猫似的。可是要将约根跟玛丽亚相提并论，这简直是一个奇迹。他有勇气，可同时又十分胆小。眼下他却成功了。从这儿我读出了约根在慢慢长大，他开始变得坚强和勇敢了。
在生活中，我认为交警叔叔也有这样的品质。每天早上，妈妈带我去上学，经过十字路口时，便能看到他们的身影。交警身穿一身制服，戴着白手套，嘴里含着哨子站在马路中央指挥交通，给我们上学带来便利。不管刮风下雨、严寒酷暑，他们仍然坚守在自己的岗位上。敬爱的交警叔叔，我们向您致敬！
这本书给我带来的启示是：我们要学会坚强和勇敢，对自己要有信心，并且要超越自我。因为我们总有一天会长大！同学们，快快打开书本，和约根一起快乐成长吧！
篇5：总有一天会长大读后感
作者：张智
2019年寒假，我阅读了一本书，它名叫《总有一天会长大》，我很喜欢它。
这本书作者是托摩脱蒿根。他是著名的儿童文学家、翻译家。他的代表著作有：《夜鸟》《保守的秘密》《沙皇的珠宝》等。他的作品《夜鸟》荣获了国际安徒生奖，他还是第一位被北欧理事会文学奖提名的儿童文学作家。
令我印象最深的一篇文章是《夜登大岩石》。里面说的是主人公约根克服了恐惧爬上了自己做梦都不敢想的大岩石。他登上了大岩石，并相信每个人都会长大。
我喜欢这篇文章的原因，就是我为这个情节所之感动不已：约根在夜里跑了出来，和玛丽亚跑到了马丁统治的大岩石下，约根千辛万苦登上了它，并在上面看了美丽的日出，也为自己感到自豪。
这本书对我的启发是：只要你不怕挫折，总有一天，你会远离失败，接近成功。
篇6：总有一天会长大读后感
作者：张雅婷
今年寒假，我阅读了一本书，它的名字叫《总有一天会长大》，我对这本书爱不释手。
这本书的作者是挪威的托摩脱蒿根。他是第一位被欧理事会文学奖提名的儿童文学作家。他主要研究把挪威的古老童话和神奇传说与儿童文学的经典传统巧妙地相结合。他的作品《夜鸟》被评为国际安徒生奖。
我对这本书中的约根印象深刻。他们一家准备去伦德湖游泳，爸爸妈妈很快都下水了，只有他一个人留在沙滩上。起先，约根有点难为情，接着约根害怕自己会遭到别人的嘲笑，嘲笑他那瘦小的身子，最后在玛丽亚的再三鼓励下，约根变勇敢了，克服了困难，和玛利亚游得一样出色。
在我们的生活中也有类似的事情。那就是在2019年的新年里，我第一次参加读书会导读，我先是担心极了，生怕自己上台时会失误，我的内心犹如十五个吊桶打水七上八下，接着，我努力克服了自己的恐慌，在导读时感觉没那么害怕了，最终，我还是勇敢地完成了导读任务。
这本书给我的启示：做任何事情都要相信自己。
篇7：总有一天会长大读后感
作者：薛依涵
寒假，我在老师的推荐下读了《总有一天会长大》这本书。
书中的主人公约根是一个既廋小又胆小的小男孩，他很喜欢洋娃娃，但很怕冒险。一个夏天，约根迎来了他的好伙伴玛丽亚，他在玛丽亚的感染下，慢慢地释放了心中的胆怯，最终和玛丽亚一起爬上了梦寐以求的大岩石！
这本书的作者是托摩脱。蒿根。他是著名的儿童文学作家、翻译家。他的作品有《保守秘密》《危险的旅行》《飞艇》以及《夜鸟》等。其中，《夜鸟》一书荣获国际安徒生奖。
在这本书中，让我记忆犹新的是玛丽亚和约根一起夜登大岩石。这篇文章讲得是一天晚上，约根和玛丽亚开始进行秘密计划一一攀登大岩石。光看高度，约根就有些紧张，看着玛丽亚上去了，自己只好紧跟在后。他踩着大岩石的凹处，双手紧紧抓着大岩石凸的地方，玛丽亚还时不时地关心约根能不能跟上。他们又走了一段时间，最终成功地登上了大岩石！
就这样，成长中的约根战胜了自己，突破了困扰，一切的一切终于过去，就如总有一天会长大。其实约根身上也有我的影子，看了这本书我才知道：当你被大家误解甚至讥笑时，不要否认自己，要相信自己，克服内心的恐惧，让自已更加勇敢吧！
篇8：总有一天会长大读后感
作者：徐馨蕊
今年寒假，我阅读了一本书，它的名字叫做《总有一天会长大》，我非常喜欢这本书。
这本书的作者叫托摩脱蒿根。他是第一位被欧理事会文学奖，也是挪威提名的儿童文学家，因为他写过的《荒芜之地的梦》《危险的旅行》《沙皇的珠宝》等作品都是具有带表性的，使他一生获奖无数。
其中我最喜欢约根。因为他不管马丁以前怎样看不起他，他都会毫不在意地去帮马丁找回他的自行车。
还记得有一次，我在放学回家的时候，突然有一阵强风呼啸而过，只见路边的那些小草手拉着手，互相帮助，挺直了腰板往前冲，仿佛在说：我们才不会向你低头呢。看到此情此景，我想，我在困难面前也不能低头。
这本书给我的启示是：当别人遇到困难时，我们一定要去鼓励他人。
篇9：总有一天会长大读后感
作者：奚子稷
寒假里，我读了一本名叫《总有一天会长大》的书，我对这本书爱不释手。
这本书的作者是托摩根蒿根。他是挪威著名的文学家。也是第一位被北欧理事会文学奖提名的儿童作家。1990年，他获得了国际安徒生奖，著作有《夜鸟》等。
读了这本书，我印象最深的还是书中主人公约根和玛利亚。玛利亚是约根最亲密的伙伴，玛利亚总是帮助约根解决困难，分担忧伤。玛利亚和约根遭三个女生的嘲笑，玛利亚还击她们，而约根却害羞地站在后面不敢出声。约根从玛利亚身上学到了勇敢、坚强。在这个漫长的假期里，约根一步步攀登，最后终于长大了。
生活中，我的同学张雅婷就是这样的人。她乐于助人，经常帮助邱思嘉。学习上，邱思嘉有不懂的地方，张雅婷总是挺身而出，帮助邱思嘉解决难题。她对学习认真负责，比如写字，她总是一笔一画地写，无论是学校作业还是家庭作业，她都写得工工整整，没有一丝涂改。她的作业经常被老师展示，深受大家的喜爱。
从约根身上我也学到了战胜自我的顽强品质。在学校里，我也要少一些调皮，多一点认真，做一个受人欢迎的好同学。
《总有一天会长大》读后感400字习作
暑假里，我读了一本名为《总有一天会长大》的书。
故事的主人公叫约根。约根自卑又胆小，他像一个女孩，不喜欢玩手枪，却喜欢女孩子玩的洋娃娃，其他男生都不想跟他玩。玛利亚是他最要好的朋友，胆子很大，喜欢玩男孩子的东西。约根就是在玛丽亚的带领下，逐渐勇敢起来。这本书让我印象最深的就是最后一章，玛丽亚和约根登上了大岩石的那一段了。
玛利亚想让约根登上那块大岩石，于是她每天帮助约根让他从小一点的东西开始爬，然后让约根翻栏杆。约根也想自己勇敢起来，先爬一些大石头，虽然有些害怕，但还是慢慢爬上来了。
约根放下了内心的束缚与胆怯，终于与他的好朋友玛利亚一起登上了自己梦寐以求的大岩石。
读完了这本书，约根给我留下了深刻的印象。约根是一个从胆小懦弱到战胜自己，逐渐坚强成长起来的男孩子，而且在约根帮助马丁找回自行车的时候，也让我记忆非常深刻。虽然约根屡次受到马丁的欺负，一直惧怕马丁，但是后来，约根不仅克服了自己的恐惧，走进了猫头鹰屋，而且不计前嫌的帮马丁找回了自行车。
成长中的约根，战胜了自我，突破了困扰，一切的一切
都过去了。因为，我们总有一天会长大！
《总有一天会长大》读后感作文900字
在学校的推荐下，暑假里，我阅读了一本名叫《总有一天会长大》的书。
主人公是约根和玛利亚。约根又瘦又小，身为一名男孩子，他不喜欢玩具汽车，不喜欢机器人，不爱出去冒险，却喜欢洋娃娃，而玛利亚，活泼好动，是个假小子，两个几乎没有什么共同话题的孩子却成了最好的朋友。玛利亚不仅没别人一样去嘲笑他，还不断和他交流，玩耍，使约根渐渐变得开朗起来。
一次， 为了让经常欺负他们的男孩马丁看得起他们，胆小的约根主动答应马丁去帮他寻找丢失的自行车，经过一番寻找，别的地方都不见影，只有他十分害怕的猫头鹰屋没有寻找了，自行车肯定在里面，一想到之前不停让马丁欺负，嘲笑，如果这次没有找到，就更加丢人了，所以，他就更不能放弃。于是，约根便鼓足勇气，和玛利亚一块进去了。从那进去的一刻，我觉得他长大了，对于一个从小就被欺负而又瘦小的男孩说，多么不容易啊!出来的时候，马丁谢了又谢，约根心里该会多么激动，开心啊!
我不禁想起来我幼儿园毕业的时候妈妈的一句话:你长大了，以后就是幼儿园小朋友们的姐姐了，要勇敢。我上小学第一天，陌生的楼房，陌生的人，学校那么大，一切都很陌生。学校里有很多对新生有很多活动，但我又不敢参加，像约根一样，什么都怕，没办法，就是不敢。上课的时候，老师教我们拼音，特别简单，大家基本都会，就是因为都会，老师才提升了难度，要求我们把那一页朗读下来，原本高高举起的手，一下子变放了下来。老师满怀期待的看着我们，我看着拼音，默默地读了好几遍，基本熟练了，可是又怕读错被别人笑话，始终不敢举手，老师忽然看了我一眼，看着我那想又不敢的眼神，慢慢走过来，我当时非常紧张，不出意料，老师果真让我读了，加油!我心想，终于，我大声地读了出来，读出来声音都是抖抖的，老师听完之后，露出了一丝满意的微笑，还鼓了掌。那以后，我似乎被激活了一般，几乎每次问题都会举手，也主动交起了朋友。
如果没有那一次发言，我似乎都要像约根没遇到玛利亚之前一样，胆小，瘦弱，我根约根一样，逐渐变得勇敢，自信，以后，会变得更坚强。
《总有一天会长大》读后感读书心得200字
《总有一天会长大》托摩脱·蒿根，挪威著名儿童文学家，1990年国际安徒生奖获得者。关于《总有一天会长大》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《总有一天会长大》读后感范文，欢迎大家来参阅。
我读了《总有一天会长大》，讲的是约根和玛利亚暑假游玩的故事。
令我印象深刻的是：约根和玛利亚的秘密山洞。在他们的秘密山洞，可以抛弃一切烦恼，一直快乐。除此之外，令大门快乐的还有新鲜的小面包和果汁。他们吃了美味的小面包，喝了甘甜的果汁就情不自禁快乐了。还有猫头鹰屋，我觉得那不光是一个理想的安静之所，而且屋子里还有陶瓷碗和各种器皿，小屋唯一不足的地方就是那面不知道被什么打碎的玻璃窗户。说一下沙箱吧，沙箱真有意思，有城堡，有小人，有水渠，有道路，还有悬崖。最特别的是，有暴风雪和沙尘暴以及各种各样的天气，应有尽有!
看完这本小说，我都等不及想跳进书里去和约根和玛利亚玩了!
这几天，我读完了《总有一天会长大》这本书。
这本书的主人公是一个瘦小如柴的小男孩，他叫约根。他喜欢洋娃娃，他也很胆小，所以很多大男孩都在嘲笑他。在嘲笑声中约根变得越来越自卑。这个夏天，他迎来了他的好朋友玛利亚。在玛利亚的感染下，约根慢慢解放了内心的束缚与胆怯，终于在成长中战胜自我，爬上了梦寐以求的大岩石。
玛利亚是一个善良的小女孩。在约根受到打击时，玛利亚就会去安慰约根。我们也应该像玛利亚一样，能去体量别人。
读完这本书，我不仅知道了：不要去嘲笑或者看不起比自己弱小的小朋友，他有时候也会帮助你。而且我还明白了：不要老是看不起自己，要对自己有信心，有迎难而上的勇气。
这一周，我读完了《总有一天会长大》这本书，我觉得这本书对我们来说非常有意义，我很喜欢这本书。
这本书中的主人公叫约根，他是一个七岁的小男孩，虽说是男孩子，可他却还没有同村一个五岁的小男孩长得高大，长得健壮，这对于男孩子来讲，是一件多么倒霉的事儿呀!更令他烦恼的是，就连和他同岁的女孩玛利亚都比他高大，这可太让他扫兴了!他总是害怕玛利亚注意到他的身高，不过还好没有，这个夏天还和去年一样美好!
可是姨妈的到来令他很不高兴，因为她老爱说些担心约根长不大之类的话，这令他尴尬而反感。
不过“总有一天会长大”中的“长大”不是指身体，而是心灵，总有一天我们每个人都会长大。
我觉得这本书很棒!
有一个叫约根的小男孩，不敢冒险 ，不敢独自做任何事!可他的好朋友玛利亚，可以做男孩子所做的事!爬树、跑步、爬高，马丁是一个大孩子，总是为难约根，做约根做不到的事，可玛利亚全都可以做到，有一天，马丁要所有的男孩爬上大岩石!可约根不敢，马丁就嘲笑他，说他：胆小鬼，怕死鬼!哈哈哈哈!约根是怕死鬼!怕死鬼!哈哈哈哈!玛利亚气的拉上约根的手回去了，玛利亚晚上带着 约根，爬上了岩石，从此，约根不在胆小，因为他的好朋友玛利亚在!
《总有一天会长大》这本书讲了一个名叫约根的小男孩，他胆子很小，性格像个小女孩，喜欢玩洋娃娃，总是被别人嘲笑欺负。在一个夏天，在好伙伴玛丽亚的感染下，他渐渐突破自我，胆子变得越来越大，还和玛丽亚一起攀爬上了自己梦寐以求的大岩石。
这本书使我受益匪浅，它让我明白了要尊重别人，友善的对待他人，并且通过主人公约根的事迹让我有也体会到了我们应该突破自我，战胜自己，这样才会看到更美的风景，才会真正长大。成长中，我们总希望自己快快长大，模仿大人说话，穿着。希望可以通过这本书，也让你能体会到真正的长大。
《总有一天会长大》这本书讲的是，一个女孩子气的男孩儿约根，他爱玩儿布娃娃，直到某一天他的朋友玛丽娅来到了约根所住的小村庄哈默比，让他变得勇敢起来。
因为玛丽娅的到来，约根开始和她一起玩汽车，和她一起探险，在她的领导下，约根开始变得勇敢，有一次他最害怕的男孩儿马丁，他的自行车不见了，善良的约根抛下了对马丁的提防，和玛丽娅一起战胜了恐惧，进入猫头鹰小屋，找到了他的自行车，后来马丁又专门发明了女孩和小孩儿都能玩儿的游戏老鹰捉小鸡，他们一起游泳，一起度过了好多欢乐的时光，心中善良勇敢的他们，在一天夜里成功登上了大岩石，战胜了自我，因为我们总有一天会长大。
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《总有一天会长大》阅读指导课
一．教学目的：
1.让学生在好书推荐活动中认识《总有一天会长大》一书。 2.深入激发学生阅读《总有一天会长大》的兴趣。
二．教学重点：
在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导和培养。
三．教学难点：
1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。 四．教学准备：
小说《总有一天会长大》，并打印目录。
五．教学过程：
一． 出示故事中的人名，猜名书。引出《总有一天会长大》
1、马超 马小跳《淘气包马小跳》
2、桑桑 纸月《草房子》
3、孔东东 孔西西 《拇指班长》
4、汤姆 艾莉《水孩子》 二． 了解《总有一天会长大》
1、了解封面。（书名，作者，出版社，）
过渡：同学们，拿到这本书，我们首先看什么？（可能说：图，书名，作者，出版社，图画等）
总结：对，这就是我们从封面看到的。（板书，看封面）
2、了解作者。
写出这本这么好的一本书的作者一定非常了不起（出示作者和简介），让我们一起来认识认识他。
生自由读，获取信息。（板书，识作者）
3、了解主要内容。
这位了不起的作家，他写的这本书主要讲的是什么内容？教师想请一位同学给大家介绍介绍。（课件出示主要内容） （板书，知内容）
4、了解目录。
了解了主要内容，我们还应该看看目录，（出示目录）你知道了什么？（板书，看目录）
5、小结：看封面、识作者、知内容、看目录，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。 三．赏析人物形象，精读精彩片段
（一）、我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细的品味书中的语言，还要体会人物的内心情感世界，接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。
1、看看图，听听介绍，你觉得个约根是个怎样的孩子？ 出示课件：（约根有两只---------两只大大的招风耳朵！）
你觉得这是个怎样的孩子？（有点难看，不自信）于是，一些大孩子总会欺负。
出示课件：：“这两只耳朵很实用。风大的时候，你可以飞起来了。”那个讨厌的马丁这样说。“香菜头发。”“鼻涕虫！”（看到这样的情景，你想说什么？）（联系自己生活实际）
2、小结：我虽然长得难看，但是要有自信，这样才能得到别人的赏识，小伙伴之间友爱。（板书友爱）
（二）看图，
师：有一天他坐在窗前发现了什么？（猜猜）
（出示文字，学生阅读。在夏天，待在这座伊甸园是最快乐的地方。------那儿的是世界上最美丽、最舒服的地方。）（再猜测）（好朋友玛丽亚要来了） 师：转眼间，玛丽亚来了，约根的生活变得有生机：他们在沙箱建房子，钻岩洞，学游泳、、、但是有一天，（）
玛丽亚跳了起来。“你讨厌！”她冲着马丁喊道。
“你受不了啦！”他说，“快跑，去安慰你的朋友吧！你不能爬这块岩石，因为你不是哈默比人。”
玛丽亚攥紧了拳头。“你下来，你┅┅你、、、给你一个耳刮子！” 玛丽亚追上了唏嘘抽搭的约根。
“我要去爬岩石，”玛丽亚说，“是的，这件事我一定要去做！去年他们不让爬树，可是今年我一定要爬到那块大岩石上去。” “我是永远也不敢的！”约根叹息道。
“你也要去爬！”玛丽亚口气坚定地说：“你和我，我们两个人今年夏天一定要爬上去！这件事我们一定要干，你听见了吗？”
读到这，你知道为什么伊甸园是最快乐的地方？（玛丽亚的帮助，鼓励）（板书帮助，鼓励）
他们能爬到那块大岩石上吗？（扬扬手中的书）
（三）出示课件：
有一天，他突然好现马丁变了样，他不再像平时那样神气活现了，两眼充满了沮丧的神色，说话的声音也变得低沉了。他不再是约根原来认识的可恶的马丁。他甚至敢向他提问题了。“你的自行车怎么了？”他这样问道。“什么人把它骑走了？我找不到它了。”马丁回答说。约根突然觉得这个马丁怪可怜的。尽管他以前常常不把他放在眼里，约根决定要帮助他。突然他听到自己在说：“马丁！别哭了！我会帮你寻找，一定会的！” 读读这段话，你有什么感受？（宽容大度）
约根的大度和善良在马丁的心中播下了友善的种子，我发现约根长大了。
同学们，你觉得自己在长大吗?你觉得自己长大了吗?引导学生举例子说一说。(学生用生活小事例交流自己的成长经历) 小结：同学们，老师透过你们纯洁的心灵，看到了一个个小约根，正在悄悄地成长起来，老师满眼欣喜，相信，不久后的将来，你们心中的约根会更强大，更有力量。
四、总结提升
还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们还应有心灵的收获。
运用今天学的读书方法，赶快读读这本书吧！从书中找到答案解开谜团。
五：（出示名人名言）生齐读
列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
毛泽东说：饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
板书设计：
《总有一天会长大》看封面，识作者，知内容，看目录 （友爱、互助、鼓励、宽容）感悟
《总有一天会长大》阅读指导课 一．教学目的：
1.让学生在好书推荐活动中认识《总有一天会长大》一书。 2.深入激发学生阅读《总有一天会长大》的兴趣。
二．教学重点：
在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导和培养。
三．教学难点：
1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
四．教学准备：
小说《总有一天会长大》，并打印目录。
五．教学过程：
一． 出示故事中的人名，猜名书。引出《总有一天会长大》
1、马超 马小跳《淘气包马小跳》
2、桑桑 纸月《草房子》
3、孔东东 孔西西 《拇指班长》
4、汤姆 艾莉《水孩子》 二． 了解《总有一天会长大》
1、了解封面。（书名，作者，出版社，）
过渡：同学们，拿到这本书，我们首先看什么？（可能说：图，书名，作者，出版社，图画等） 总结：对，这就是我们从封面看到的。（板书，看封面）
2、了解作者。
写出这本这么好的一本书的作者一定非常了不起（出示作者和简介），让我们一起来认识认识他。
生自由读，获取信息。（板书，识作者）
3、了解主要内容。
这位了不起的作家，他写的这本书主要讲的是什么内容？教师想请一位同学给大家介绍介绍。（课件出示主要内容） （板书，知内容）
4、了解目录。
了解了主要内容，我们还应该看看目录，（出示目录）你知道了什么？（板书，看目录）
5、小结：看封面、识作者、知内容、看目录，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。
三．赏析人物形象，精读精彩片段
（一）、我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细的品味书中的语言，还要体会人物的内心情感世界，接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。
1、看看图，听听介绍，你觉得个约根是个怎样的孩子？ 出示课件：（约根有两只---------两只大大的招风耳朵！）
你觉得这是个怎样的孩子？（有点难看，不自信）于是，一些大孩子总会欺负。
出示课件：：“这两只耳朵很实用。风大的时候，你可以飞起来了。”那个讨厌的马丁这样说。“香菜头发。”“鼻涕虫！”（看到这样的情景，你想说什么？）（联系自己生活实际）
2、小结：我虽然长得难看，但是要有自信，这样才能得到别人的赏识，小伙伴之间友爱。（板书友爱）
（二）看图，
师：有一天他坐在窗前发现了什么？（猜猜）
（出示文字，学生阅读。在夏天，待在这座伊甸园是最快乐的地方。------那儿的是世界上最美丽、最舒服的地方。）（再猜测）（好朋友玛丽亚要来了） 师：转眼间，玛丽亚来了，约根的生活变得有生机：他们在沙箱建房子，钻岩洞，学游泳、、、但是有一天，（）
玛丽亚跳了起来。“你讨厌！”她冲着马丁喊道。
“你受不了啦！”他说，“快跑，去安慰你的朋友吧！你不能爬这块岩石，因为你不是哈默比人。” 玛丽亚攥紧了拳头。“你下来，你┅┅你、、、给你一个耳刮子！” 玛丽亚追上了唏嘘抽搭的约根。
“我要去爬岩石，”玛丽亚说，“是的，这件事我一定要去做！去年他们不让爬树，可是今年我一定要爬到那块大岩石上去。” “我是永远也不敢的！”约根叹息道。
“你也要去爬！”玛丽亚口气坚定地说：“你和我，我们两个人今年夏天一定要爬上去！这件事我们一定要干，你听见了吗？”
读到这，你知道为什么伊甸园是最快乐的地方？（玛丽亚的帮助，鼓励）（板书帮助，鼓励） 他们能爬到那块大岩石上吗？（扬扬手中的书）
（三）出示课件：
有一天，他突然好现马丁变了样，他不再像平时那样神气活现了，两眼充满了沮丧的神色，说话的声音也变得低沉了。他不再是约根原来认识的可恶的马丁。他甚至敢向他提问题了。“你的自行车怎么了？”他这样问道。“什么人把它骑走了？我找不到它了。”马丁回答说。约根突然觉得这个马丁怪可怜的。尽管他以前常常不把他放在眼里，约根决定要帮助他。突然他听到自己在说：“马丁！别哭了！我会帮你寻找，一定会的！” 读读这段话，你有什么感受？（宽容大度）
约根的大度和善良在马丁的心中播下了友善的种子，我发现约根长大了。
同学们，你觉得自己在长大吗?你觉得自己长大了吗?引导学生举例子说一说。(学生用生活小事例交流自己的成长经历) 小结：同学们，老师透过你们纯洁的心灵，看到了一个个小约根，正在悄悄地成长起来，老师满眼欣喜，相信，不久后的将来，你们心中的约根会更强大，更有力量。
四、总结提升
还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们还应有心灵的收获。
运用今天学的读书方法，赶快读读这本书吧！从书中找到答案解开谜团。
五：（出示名人名言）生齐读
列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
毛泽东说：饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
板书设计：
《总有一天会长大》看封面，识作者，知内容，看目录 （友爱、互助、鼓励、宽容）感悟
五星文库wxphp.com包含总结汇报、专业文献、IT计算机、人文社科、外语学习、考试资料、办公文档、资格考试、经管营销、计划方案、党团工作、教学教材、旅游景点、出国留学、行业论文、工作范文以及总有一天会长大教案等内容。
《总有一天会长大》读后分享课教学设计
广东珠海 谢海燕
形式：班级读书会
内容：《总有一天会长大》读后分享
前期准备：
1、与学生一起制定简单阅读计划，布置学生在四周内读完整本书。将计划张贴在教室醒目位置，让小组成员互相督促读完整本书，并反复阅读重点段落。
2、每个学生出一份关于书中基本内容的细节问答卷。
（
1、2两项准备旨在让尽可能多的学生尽可能熟悉整本书的内容。）
3、布置学生提出自己有疑惑的或者感兴趣的问题，提示学生思考书中的情节、人物、思想及表达技巧。
4、题目收集起来后，老师根据儿童小说的文体特点结合学生的兴趣点整合一份讨论提纲。
(
3、4两项准备旨在确保话题来自学生自己的思考，符合儿童性的特点。) 教学目标：
1、分享阅读后的热情、感受、困惑与思考，体会阅读的快乐。
2、学会用自己的话概括书本的主要内容。
3、赏析人物形象，理解“长大”的内涵。
4、汲取人物形象中向上的精神力量，播下“总有一天会长大”的信念。
教学重点：理解“长大”的内涵，汲取人物形象中向上的精神力量，播下“总有一天会长大”的信念。
教学流程：
一、整体感知，独特感受
同学们，我们近段时间一起读了《总有一天会长大》这本书，你喜欢这本书吗？请用一个词或者一句话来说一说你读了这本书的感受或受到的启迪。
二、观察封面，关注作者
看来，这可真是一个同学们喜欢的故事啊！写出这个故事的人是谁呢？大家从书的封面可以看到，作者是托摩脱 蒿根。对这个作者老师也不太熟悉，谁能介绍一下他？
（他是挪威著名儿童文学家，1990年国际安徒生奖获得者。）
你是怎么知道这些信息的？（根据不同版本，有的是从封二或封底的作者介绍里看到的，有的从译者的序言中看到的……）
老师相机指导：阅读一本书，要关注作者，可以从封
二、封底或者书本的前言后序中去了解作者，还可以跟着这个作者找他其它的作品来读。
三、归纳梗概，简单评价 这本书主要讲了一个什么故事？请拿出你们的讨论提纲，对照你画出的情节图，用自己的话介绍一下这个故事的内容。
（说明：这个故事是以人物为中心的，并不具备一般小说情节的开端、发展、高潮、结局的典型情节结构。所以，学生画的情节图有可能是人物关系，也有可能是关键事件。老师要根据学生的实际情况予以评价和指导，不宜拔高。这个故事比较简单的归纳方法是以人物评价为中心，老师可以指导学生以人物评价为中心进行概括。如果有学生能以关键事件为线索归纳这个故事，老师可以相机指导学生看目录，从目录中找出约根长大的关键事件加以归纳。）
四、文学赏析，品评人物
1、我们跟随小约根一起经历了整个夏天，慢慢熟悉了他，你觉得约根是个怎样的男孩？请结合书中具体的情节来说一说。
2、除了约根，书中还出现了哪些人物？给你留下深刻印象的是谁？说来听听。
（说明：从文本特征来说，阅读一本儿童小说，赏析人物形象，关心人物命运是重要的一环；
从儿童性来说，对这个新认识的小伙伴及玛丽亚、马丁、约根妈妈、海员叔叔等人物应该都会与四年级的学生的生活经历建立起一定的关联吧。所以，人物形象应该是这一节班级读书会中讨论的一个重要内容。）
五、问题分析，价值判断
1、你认为约根长大了吗？请在下面的数轴上选择，如果你非常坚决地选择约根已经长大了，就选择3，并简要写下原因。你也可以选择2，那说明你虽然最终选择他长大了，但心里有犹豫，而选择1说明你心里很矛盾。同理，也可以选-3，-2，-1。同样要说明理由。
（约根没长大） （约根长大了 ）
-3——-2——-1——0——1——2——3 （说明：这个问题这样设置是为了讨论过程中尽可能地尊重孩子自己的感受，文学的世界与科学的世界不一样，并不是非此即彼的，很多时候，内心的感受都是模糊的甚至矛盾的。在这一环节的讨论中，发言的主体当然同样是学生，但老师要用自己的解释智慧，帮助学生将他们的思考明晰化。在讨论中慢慢认识到，约根仍有许多幼稚可笑的地方，但我们深信，约根正在长大——他在与同伴的相处中学会了宽容，用他的大度和善良在马丁的心中播下了友善的种子；
在不断地尝试中学会了坚强，他与日俱增的勇气驱走了他内心的胆怯……他一定会继续长大！约根终会长大！）
2、读了这本书，你对“长大”有新的认识了吗？你觉得自己在长大吗？长大了吗？请举出实例谈谈你的看法。
（说明：设计这个问题是让孩子们进一步分享书本与生活的关联性。）
六、好书不断，继续前行
1、你在阅读这本书的时候，发生过什么有趣或有意思的事情吗？说来听听。
2、说说你接下来的阅读计划。
3、老师寄语：好的文字在世界上徜徉，它们就像星星，给我们光亮，给我们美，给我们信心和勇气及无数其他。
（说明：这一环节是每一节班级读书会的“保留环节”，班级读书会是需有一些仪式感的，每一本书读后深度讨论的结束，往往就是同读另一本书的开始。）
《总有一天会长大》教学设计
一、设计目标：
1、了解《总有一天会长大》的故事梗概，引导学生在观察、想象、交流中，享受阅读带来的乐趣。
2、感受人物形象，从人物形象的剖析中直面“长大”，理解“长大”的内涵。
3、汲取人物形象中向上的精神力量，播下“总有一天会长大”的信念。
二、设计重点：
理解“长大”的内涵，汲取人物形象中向上的精神力量，播下“总有一天会长大”的信念。
三、设计流程：
(一)、直面“长大”，真情告白。
1、“长大”，多么美好的字眼!记得小时候，每当听到大人在我耳畔说到：“等你长大了就知道了。”那时，我就会掰着手指，数着日子，期待着长大的那一天。同学们，你渴望长大吗?(学生交流自己的心情。)
2、同学们，那你觉得自己现在已经长大了吗?为什么?(学生交流自己对长大的理解，举例子来说一说。)
3、其实，我们每个人身上都隐居着一个小约根，或许他还躲在我们脆弱的心灵中，或许他还藏在我们幼稚的思想里，但我们坚信——总有一天，约根会长大，我们也会长大!这节课，就让我们一起走进童书——《总有一天会长大》(幻灯出示书题目)
(二)、简介作者，交流大意
1、我们先来看一看这本书的封面，从封面上你能获得什么信息?(学生交流，根据学生的交流整理，教师简介)这本书的作者是托摩脱·蒿根，他是挪威著名儿童文学家，1990年国际安徒生奖获得者。
2、走进他的童书之前，谁先来给我们给大家简单介绍一下这本书主要讲了一个什么故事?
(学生交流故事大意：约根是一个瘦小的小男孩，他很敏感，十分胆小。夏天来了，他却不肯换下冬衣，生怕别人嘲笑他的胳膊、腿太细。他不喜欢手枪、汽车、却喜欢洋娃娃。他像女孩一样，却和一个假小子玛丽亚最要好。他长得很慢，最怕别人品头论足，自己心理也是很着急。后来玛丽亚鼓励他一起登上大岩石，使他终于克服了内心的胆怯，也深信自己总有一天会长大的。)
(三)、剖析形象，扣击重点
1、这本书中出现了哪些主要人物和次要人物?(学生整理交流：主要人物有约根，次要人物有玛丽亚、马丁、海员叔叔、帕尔玛姨妈等)
2、如果现在我们来个人物形象大评论，你最想谈谈哪个人?关于他(她)你想说什么?(学生交流自己对人物形象的剖析)
教师相机出示插图，引导学生看图。非常有意思，今后我们在看书的时候，别忘仔细地看看插图，咱们还可以从图上读到很多东西。
3、激化“矛盾”，走进约根的内心世界
(1)、刚才我们说过这本书的主角是(约根)，同学们也大体交流了对约根这个小男孩的印象。那么现在老师想问你们一个问题：“你们觉得约根长大了没有?”(部分学生说已经长大了，部分学生说没有长大)
(2)、围绕这一矛盾点，引导学生展开辩论：如果你觉得他长大了，那么哪些地方你读出了他已经长大了呢?如果你觉得他还没有长大，你又是从哪些地方读出来的呢?请同学们先自己作好准备，在书中重要书页重要地方做记号，十分钟后我们再交流。
(3)、学生开始交流自己对这个问题的看法，读书中的某些精彩片段教师相机引导。
(持“没有长大”观点的同学交流：在第二章里，说到夏天来了，约根怕脱下冬衣，这么热的夏天他还要穿着厚衣服;在第五章里，说到他喜欢和玛丽亚一起玩，而且他喜欢玩女孩子玩的洋娃娃„„
持“已经长大”观点的同学交流：在第十六章里，约根帮助曾经伤害他的马丁找回了自行车，他非常的宽容大度;在最后一章里，约根在玛丽亚的鼓励下，他夜登大岩石，他终于克服了内心的胆怯„„)
(4)、教师小结：是呀，约根虽然身上还有着许许多多足以让我们觉得他幼稚可笑的地方，但有一点我们却深信不疑：约根在悄悄地长大，在静静地成长——他在和同伴的相处中学会了容忍，是他的大度和善良在马丁的心中播下了友善的种子;他在尝试和不断的失败中学会了坚强，是他的勇敢驱走了他内心的胆怯自卑„„我们有什么理由不相信他还会继续成长呢?!约根会长大!
(四)、播下信念，重识“长大”
1、同学们，读了这本书，读了这个深入人心的故事，你现在对“长大”有新的认识了吗?(学生交流：“长大”不只是身体上的成长，更是心灵和思想的成长，是对自己缺陷的挑战，是一种勇气，一种力量!)
2、现在，你觉得自己在长大吗?你觉得自己长大了吗?引导学生举例子说一说。(学生用生活小实例交流自己的成长经历)
3、教师总结：同学们，老师透过你们纯洁的心灵，看到了一个个小约根，正在悄悄地成长起来，老师满眼欣喜，相信，不久后的将来，你们心中的约根会更强大，更有力量!
教学目标：
1、知识与能力：通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。
2．过程与方法：感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望
3．情感态度与价值观：模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。
教学重点：
通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。
重点难点：
感受音乐剧
教学课时：一课时
教学准备：课件相关资料
剧情介绍
四川成都，距今3000年前的古蜀金沙王都。太阳神鸟的化身“金”，鱼的化身“小鱼”，乌木精灵“丑”，丑的主人“沙”，幸福地生活在这个金沙的国度里。在一场三星部落与金沙王族的战争中，圣物“太阳神鸟金箔”被三星部落击碎，“金”、“沙”、“小鱼”、“丑”天各一方，他们只有来生再见??
公元2001年的一天，转世为考古学家却已经失忆的“沙”来到古蜀金沙王都遗址这片神秘的土地上，发现了“太阳神鸟金箔”残留的印迹。当“沙”手捧着自己的半片“太阳神鸟金箔”，一种莫名的激情在他的心中产生，既熟悉又陌生，他努力回忆着??在他脚下神秘遗址里尘封了三千年的幽灵，终于等来了重见天日的日子，为首的乌木精灵“丑”为了帮助昔日的主人恢复记忆，找回自己，只有让金箔重圆，爱情才能重生，记忆才能复苏。于是，丑决定让往事重现！
在3100年前，庄严威仪的祭祀中，“丑”带着“沙”与美丽的太阳神鸟化身的“金”再次相见。失忆的“沙”对美丽的“金”一见如故，并产生了朦胧的情愫。由此，美丽的“金”为了唤醒昔日爱人“沙”重获往日的爱情，她决定用生命换取往事重现，引领着“沙”飞向未来的场景??
在2000年前的古蜀战场上，“金”与“沙”共同经历着一场血火奔流的洗礼??混乱中,“小鱼”为救“金”身受重伤，在生命的最后一刻，“小鱼”把“太阳神鸟金箔”合二为一，“沙”顿时记忆复苏??当“小鱼”用生命换来了“沙”的苏醒之时，战火又无情地冲散了这对三千年的爱人??在1000年前的芙蓉古城里，在“花蕊夫人”姹紫嫣红的花间盛宴中，历尽千辛万苦的“沙”与“金”再次相逢。雍容华贵的“花蕊夫人”被“金”、“沙”对爱的忠贞而感动，衷心祝福他们的爱情地久天长??“太阳神鸟金箔”终于再度重圆，“金”与“沙”的爱情也得到了凝固与永恒??然而，他们从月亮降临中出发，
闯过硝烟弥漫的战场，又走过灯火通明的欢宴，在穿越时空和往事重现的过程
中“金”美丽的翅膀相继坠落，她的生命也在唤醒爱人的旅途上一点点消耗殆尽。在离现代文明还有两公分的地方，“金”与“沙”的旷古绝恋戛然而止，美丽的“金”随风逝去??“沙”泪流满面地呼喊着：总有一天，我会找到什么，拨开尘雾和泥土，我会让她复活?在《总有一天》的爱情绝唱中，千年迷情，尘埃落定。
历经3000年时空穿越的一对恩爱恋人为我们留下了凄美的绝唱。见证了“没有故事就不会有发现”的名言；
见证了古蜀民族伟大的历史和伟大的文明----中国金沙遗址！
教学过程：
一、谈话式导入。
师：社会在发展，时代在进步，由于生活节奏的加快，现代人越来越注重休闲和娱乐的方式了，一位名人曾经说过“不会休息的人，就不会工作”在课余时间你喜欢采取哪些方式放松、休闲呢？
学生自由发言。
二、音乐剧欣赏
1、欣赏 师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。老师给大家带来两个电影片段，我们来看看。（出示电影《音乐之声》片段，有歌曲〈孤独的牧羊人〉
师：这两首歌曲同出于哪一部电影呢？歌曲的名字你知道吗？这部电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢？
2、了解音乐剧的相关知识。
师：音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧，是由喜歌剧及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主的戏剧，结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来进行表演，其内容轻松，音乐通俗易懂，体裁内容广泛。
中国音乐剧的发展，主要在20世纪80年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目，与我国传统的民族戏剧有效嫁接，产生出了中国式的、现代化的本土音乐剧艺术。
师：音乐剧表演给你什么样的感觉呢？
请你来说说音乐剧表演包括哪些表演形式？
学生自由讨论，自由发言。
3、概述音乐剧及发展。
4、欣赏经典剧目《金沙》-----《总有一天》
三、欣赏分析
1、学生讨论欣赏后的感受。
2、指名学生进行交流。
3、教师提出问题：
(1）作品《总有一天》的演唱风格是怎样的？
作品的演唱风格为流行风格。
(2) 歌剧与音乐剧的声乐演唱和表演形式有什么不同？
音乐剧中的歌曲演唱多用流行风格，而歌剧中的歌曲多用美声或民族风格
（特指中国歌剧）音乐剧中的舞蹈多为唱者自舞，而歌剧中的舞蹈多为单纯的 舞蹈表演。
（3）在音乐剧中，歌曲有什么样的作用？
塑造人物形象，有利于故事情节的展开，增加戏剧表现力。
（4）《总有一天》在剧中开篇与结尾演唱，在两个场景中所表达的情感有什么不 同？
开篇时重在突出对未知的希冀与探索，而结尾却表达了一种分离的痛苦与刻骨的思念。
（5）通过欣赏《总有一天》，你感受到了什么？你有什么想法吗？
（引导学生对作品进一步分析，深入体会。同时，讲述自己的见解与想法。）聆听《总有一天》，更深入的感受体会作品。
四、实践与创造 完成课后第21页第四题
五、课堂小结。
4、再一次
《没有秘密长不大》读后感（共10篇）
没有秘密长不大读后感（共5篇）
天生一对读后感（共12篇）
天梯读后感
天职读后感