讲话稿写作技巧
讲话稿写作技巧
一、主题鲜明，重点突出
主题是讲话稿的灵魂，好比人的大脑，可以统帅支配全身。文章的结构、布局，材料的选择、取舍，语言的运用都要为主题服务，受主题制约。因此，选择和确定主题至关重要，是动笔之前首先要研究的。领会领导意图，首先要请领导谈讲话的主题，这是大前提，主题明确了，才能谈思路和其他。主题不明确就像一个无头苍蝇，到处乱碰、乱撞，是绝对写不出好文章的。主题的选择和确定，不能心血来潮，随心所欲，要根据会议的内容和领导扮演的角色来确定。如果一个会议有几个领导讲话，最好互相通气，分工明确，互相补充，互相照应，相得益彰。防止互相矛盾，交叉重复。一般来说，一篇讲话稿只能有一个主题，集中精力把一个问题说清楚，不能搞多中心。当然题目有大有小，有的比较宽泛，涵盖的内容多，有的比较狭小，涵盖面较小。除了大型的会议工作报告，总结工作，部署任务，需要较大的题目外，其他讲话题目都不宜太大，太大了就要把篇幅拉长，容易与工作报告重复，而且缺乏高度和深度。
二、精心安排，布局合理
主题定下来后，就要围绕主题进行谋篇布局，也就是通过构思把讲话稿的框架定下来，明确文章分几个部分，并列出提纲，然后才能动笔。写讲话稿最费脑子的是构思这个环节，只要把路子搞通了，写起来就容易了。文章的构思需要反复研究，认真思
索，经历一个由浅入深的过程。有时要提出几个方案，经过比较，确定最佳方案。
讲话稿的格式比较灵活，不象法定公文那样规范。用什么样的格式要由内容来定，内容决定形式。一篇讲话稿，大体上分开头、结尾和主体三个部分，开头和结尾都比较短，主体部分一般分几个层次和段略，在构思的时候，不能只考虑形式的完美，要注重内容的指导性和针对性，就是要围绕主题，抓住和解决几个问题。讲话稿不同于教科书，有很强的针对性。不能面面俱到，要面对当前需要解决的突出问题。一要抓住重点，重点就是影响全局的主要矛盾和矛盾的主要方面，把它解决了其他问题才容易解决。二要突出特点，如果讲话稿通篇都是共性的东西，就显得平淡、空洞。突出特点就是突出个性，解决个性方面的问题。当然共性的问题也要解决，不解决个性方面的问题，不从自己的实际出发，共性的问题也解决不好。三要求新求深，力求观点新，材料新，使人听了耳目一新，而非老生常谈。要注意抓方向性苗头性的问题。因此，对方向性、苗头性的问题不能忽视，抓住了这些问题，不仅有新意，而且有深度。老问题也在发展，不会停留在一个点上，解决的办法也要创新。
问题找准之后，就要认真安排和布局，确定先写什么，后写什么，分几个段落和层次，哪些该详，哪些该略，怎样衔接和过渡，前后如何照应，都要考虑周到。做到条理清楚，层次分明，给人一种严谨、自然、完整、统一的感觉。领导讲话，要善于用逻辑的力量去吸引人，感染人和说服人。毛泽东同志说过“写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章，整篇讲话的结构，开头、中
间、结尾要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”一篇讲话稿，通常分几个层次，也就是分几个部分，层次与层次之间有并列的关系，也有递进的关系。并列的各层次之间是平等的，是兄弟关系，分层的方法常见的有用“首先”、“其次”、“第三”或者用“一是”、“二是”、“三是”来处理。也有用“；
”号来隔开或用自然段加“。”号来处理。有些讲话稿层次是递进式的，层次之间需用专用词语进行过渡和衔接。常用的过渡词语有“因此”、“而且”、“但是”、“当然”、“应该看到”、“应该强调的是”、“总上所述”、“总而言之”等。也有用一两句承上启下的话加以过渡的。要注意材料排列的逻辑顺序，如果违背了这些顺序就会给人杂乱无章的感觉，直接影响讲与听的效果。逻辑顺序对于谋篇布局、层次的划分，句子的排列都具有重要的指导意义。
写讲话稿要注意前后照应。照应是指文稿的内容前后的关照，协调和呼应。照应能帮助人们了解文稿脉络或层次之间的内在联系，同时又能使文稿结构严谨，浑然一体，相辅相成，是体现文稿逻辑关系，强化主题的重要手段。常见的开头与标题的照应，结尾与开头的照应，以及各部分之间的协调照应等。
三、材料翔实，丰富多彩
广泛收集和正确运用材料是撰写讲话稿的重要一环。如果把谋篇布局比成文章的骨架，那么材料就是血肉，如果缺乏材料，谋篇布局搞得再好也只能是干巴巴几条，就像毛主席说的像个瘪三，面目可憎。巧妇难做无米之炊，没有好米，怎能做出好饭，没有好布怎能做出好衣，因此要高度重视收集材料的工作。材料一般分理论材料、事实材料、数字材料和会议本身相关的信息四
部分。理论材料来源于上级文件和书本，事实材料多来自基层，数字材料一般来自统计、综合部门。会议相关的信息，包括会议的主题、内容、时间、地点、规模、议程及有哪些领导讲话等，这些不必都写进讲话稿，但对增强讲话稿的针对性帮助很大。
收集材料要贯彻广积薄发的原则。就是要围绕主题尽可能多收集材料，材料多了，才有选择的余地。占有材料越多，选择的余地就越大，对事物本质及其内在联系就判断的越准，就越容易产生新思想、新观点、新语言，越能增强讲话的生动性和说服力。在收集材料时，一定要注意真实性，对那些道听途说的马路新闻，绝对不能用，对来自基层或网络的材料要注意核实。在详细占有材料的基础上可以进行去粗存精，去伪存真的提炼和筛选。要去掉陈旧的，保留新鲜的；
去掉一般化的，保留典型性的有说服力的；
去掉偶然性的，保留能反映本质的。就是保留下来的材料，也不能原封不动写在稿子里，根据需要还要再加工，有的要删节，有的要概括，有的要改变角度。当然，加工不是虚构，不是伪造，而是根据表现主题的需要进行锤炼。
运用材料要注意坚持观点与材料的统一。观点统帅材料，材料说明观点。毛泽东同志说过，“开会的方法应当是材料和观点的统一。把材料和观点割断，讲材料时没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点不联系，这是很坏的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么，反对什么，这种办法更坏。”写讲话稿，首先要有丰富的材料，只有材料丰富，做到肢体丰满，才能确切地表现主题。所以第一稿尽量多用些材料，以便在修改时有选择余地。材料越多越好，本来一个例子就把问题
说清楚了，你偏要举三个、四个，造成冗长罗嗦，拖泥带水，把观点淹没在材料堆里。例子再好一篇文章也只能使用一次，最好不要使用内容相似的例子和别的文章经常使用的例子。使用的材料，既要有说服力，又要有新鲜感。既要有概括性的材料，又要有典型材料。领导讲话具有宏观性、全局性和普遍指导意义。因此，材料要能反映概貌，不能只是枝节末叶。引用的事例内涵不能过分狭小，也不必搞细节的描写和完整的故事性。必要时要引用综合性的数据来表达。在运用典型材料时，要注意贴切、自然，与观点结合紧密，水乳交融。既要有真实性，又能反映本质。讲话稿使用的材料，一定要真实，光真实还不行，还要能反映本质。有时拿到的材料是真实的但没有代表性，是个别现象，不能反映事物的主流和本质。造成以偏盖全，以点代面，以树木代替森林，从而得出片面的，错误的结论。
四、语言准确，朴实简洁
语言是文章的细胞。文章的主题、结构、布局和材料运用都要用语言表达出来。公文是无声的语言，而讲话稿在没上会之前是无声的语言，拿到会上，面对听众演讲，就成为有声音的语言。讲话人不仅要读稿子，而且要用宏亮悦耳的声音，抑扬顿挫的语调，喜怒哀乐的表情动作相配合，使听众引起共鸣、受到感染。讲话稿的语言要符合讲话的习惯，句子不易太长，少用生僻的字眼，读起来顺口，便于现场发挥。表述方法也比法定公文自由，叙述、议论、说明、描写、抒情等多种方法都可以使用。
首先要准确。讲话稿的提法、分寸、措词、用语，要准确地反映客观实际，做到文如其事，恰如其分。在使用褒贬感情色彩的
用语时，要注意分寸，尽量少用“非常”、“很”、“最”、“绝对一流”、“绝无尽有”一类的词语，就是不要把话说绝。有些词意思相近，但又有细微的差别，要认真推敲，恰当运用。
其次是庄重。对一些重要的工作报告和针对重大事件的讲话，一般使用庄重严肃的语言。毛主席在第一届全国人民代表大会上的开幕词，讲到：“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。……我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到。”这些铿锵有力，掷地有声的语言，有力地激励着全国人民的革命热情。
第三要生动。讲话稿的语言不仅有庄重一面，而且有生动形象的一面。文学作品主要靠生动曲折的情节和形象逼真的描写来打动读者，领导讲话主要靠修辞来增强文章的感染力，创造轻松愉快的气氛，增强讲演的效果。毛主席是语言大师，善于运用修辞增强讲话的生动性和感染力。他的讲话中，比喻、借代、衬托、对照、设问、排比、讽喻、对偶、夸张等修辞手段，都运用得那么精巧、高超，令人叹服。郭沫若说：“毛主席的讲话平易近人，深入浅出，思想内容很艰深的问题，到了毛主席笔下和嘴里就变得非常容易懂。听了毛主席讲话，好象热天吃了冰淇淋，又好象疲倦后喝了一杯热茶。”
俗话说，文如其人。领导讲话，一般都有自己的特点和风格，有的朴实无华，有的风趣幽默，有的开门见山，有的引经据典。讲同一个问题，不同的人使用的语言和口气有很大的不同。所以，起草讲话稿要熟悉领导的思路，也要熟悉领导的风格和语言习惯，这样写出的稿子才容易被领导接受。
学校保安培训开班仪式讲话稿
同仁们、朋友们：
你们好！感谢大家在百忙之中抽出时间参加本期的保安培训。下面我就校园的安全，以及保安的培训管理谈几点意见。依供参考。
去年，由于接连发生了几件校园惨案，引起了党中央、国务院对校园安全的高度重视。公安部、教育部紧急部署、严格执行，很快使全国各中小学，幼儿园配备全了保安器械和专职保安人员，及时遏制住了校园安全恶化的趋势。使犯罪份子再也不敢对学校动手。
我县也在县委、县政府的正确领导和具体部署下，以最快的速度、最短的时间配备全了学校保安，并配备了钢叉、强光手电、橡胶棒和防割手套等保安器械和保安服装等用品，使校园安全在原来的基础上更加稳定。并在去年的暑假期间进行了第一期的保安培训。
第一期培训使保安员初步掌握了保安知识与相关技能，但要使保安真正在突发事件中起到了作用，必须使培训定期化、锻炼长期化，通过不断的培训与锻炼让保安员掌握更多的技能和知识，才能胜任工作。保安员流动性很大，人员不能稳定，新上任的保安人员绝大部分没有一定的保安技能和保安知识，这使得定期组织培训更有它的必要性和重要性。一个没有保安技能和不懂保安知识的保安员是在突发事件中必将起不到作用的，那么配备的保安员就是摆设，浪费财力、物力、人力不算还很有可能由于不会保护自身在事故中伤残或身亡等，因此定期的举行培训是非常必要的。以后最好每个学期放假以后就举行一期保安培训。保安员自身也要在培训的基础上不断的锻炼与学习，养兵千日，用兵一时，一定要时刻准备，时刻提高警惕，在复杂的环境中发现可疑与隐患，杜绝事故发生。
保安培训上岗以后，管理也一定要跟上，没有管理一切都是空话。保安员的日常管理在学校，学校一定要督促保安按时到岗，坚守岗位。不得随便脱岗，更不允许长时间岗位没人，让犯罪份子有机可乘。学校要结合自身实际制定具体的岗位职责，和管理制度，要奖罚分明，给予优秀的保安人员一定奖励，鼓励他们更有信心的工作。保安公司和教育局主管部门要抽出专人，定时对全县各学校进行保安联合检查，每学期要达到1或2次，通过认真严格的检查，达到督促和监管的作用，使校园安全达到预期的目的。
总之，学校保安工作量大面宽，复杂乏味，各保安员一定要有耐得住性子，经得住考验，认真完成上级交给的各项任务，各管理单位一定要负起责任，监管到位，使保安工作为我县的和谐稳定作出更大贡献。
谢谢大家！
初中英语学法指导（讲话稿）
同学们你们好！
在这二十一世纪的头几年， 对于我们伟大的中华人民共和国来说，是可喜可贺的几年。我国正以辉煌的姿态屹立于世界的东方。回顾过去几年，被誉为“小奥运”的第二十一届世界大学生运的成功地举办动会、“申奥”的成功、中国男子足球队首次冲入了“世界杯”决赛、两届奥运会的辉煌成绩、重新加入世界贸易组织、中国共产党“十六大”为中国选出了新的领导人、三峡大坝的竣工储水、神州飞船的成功发射、“两会”的成功召开为中国在二十一世纪的发展指明了道路。2008年“神舟七号”宇宙飞船再次遨游太空，“嫦娥一号”也顺利奔月，2008年，“新北京、新奥运”令全世界为之注目。二十一世纪的中国将在世界民族之列占有重要的地位。对于同学们来说，你们将是我国二十一世纪的主人，是幸运的一代。在我国和平发展的国内、外环境下，你们将在学校度过人生重要的学习时期，充分完善自我，我相信你们在自身的努力奋斗下一定会成为二十一世纪的弄潮儿。
机遇难得，然而“机遇”和“挑战”并存，同学们要想在飞速发展，竞争激烈的21世纪找到一席立锥之地，还需不断努力奋斗。21世纪是知识、科技飞速发展更新的世纪，“终身学习”将是社会的潮流。我国有句古训：“活到老，学到老”在二十一世纪将在全社会得到充分体现。然而有关专家说：21世纪的人才将具备三个条件：精通外语，会开车，会操作计算机；
二十一世纪的文盲将是那些不会学习，不会运用知识的人，而不是所谓的一字不识的人，一字不识的人早已被开除“地球”。同学们，美好的二十一世纪向你们友好的招手，请问你们有二十一世纪的入场卷吗？会开车吗？会英语吗？会操作计算机吗？你们会学习吗？现在大家在中学学习的知识比起人类知识海洋还不及“九牛一毛”、“沧海一粟”，并且二十一世纪是知识飞速更新的世纪，现在所学的也许很快就过时，或许今天所学的知识明天却毫无用处。即使是名牌大学毕业生也不一定找到对口的工作,要想在社会上找到一席之地，还必须不断的学习，这就需要你们具备自学的能力，如果没有好的学习方法，你就不能顺应潮流。学习知识的多少并不能用时间多少来衡量，未来的二十一世纪是竞争的世纪，效率就是金钱，时间就是生命，我们做任何事情都应想一想如何提高效率，而高效率离不开好的方法。
今天，作为英语老师，我有幸和大家探讨学习方法，我主要谈谈二十一世纪入场卷之一 ——英语的学习方法。
还记得我国男子足球队首次冲入“世界杯”被中国人称为"神奇教练"的米卢谈到中国队成功的原因时，他说：“态度决定一切，相信自已，天道酬勤”。也就是说中国队训练、比赛的态度明确而端正，同时相信自己经过努力拼搏一定会成功。功夫不负有心人。学习英语也如此。
首先，明确学习的目的，端正学习态度，锻炼坚韧不拔的毅力，树立学习信心，培养学习兴趣。
一、明确目的，也就是要弄清为什么学习英语，要争取达到什么程度。就此我觉得大家应明确以下几点：
1、抛弃以往那种“我是中国人不学外国文”的说法，也不要听信什
么“英语不及格，表示我爱国。”的说法。试想：如果有人因为你不懂英语而用英语骂你或做出有损自身利益、有辱国格的事，而你还在一边呆笑，难道这叫爱国？
2、大家应该清楚的认识到：我国正在采取各项措施，改革我国的英语教学的落后现状，努力提高全民的英语水平。
3、以后全国会逐步实施计算机和英语两个等级制度，要想就业首先要具备这两个证书。总之为了更好的爱国，更好的适应社会，为了自身的生存，对于我们二十一世纪的主人学好英语和计算机势在必行。
二、树立信心，保持自信的心态。对于英语，许多同学实初次接触，又是“洋话”，所以首先心存畏怯，学习的效果当然要打折扣了。被美国哈佛大学免试录取的女孩刘亦婷在谈到学习英语的经验时说：“学好英语要调整好自己的心态，保持长时间稳定而积极的自信和自律能力”。像对待其他学科一样，有了自信，学习就会多了游刃有余的自如。“洋话”也是人说的啊，有什么学不好的！现在国家正在努力改善英语教学条件，大家要相信通过自己的努力，一定会学好英语，“有志者事竞成”，“世上无难事，只怕有心人”。特别有部分学生在以前的学习中怕动口、动手、怕犯错误，怕考试不及格，不懂怕问，怕别人笑话这些表现正是没有自信心，不相信自己的能力。干任何事情都这样将一事无成。
三、培养学习兴趣。兴趣是最好的老师。有些同学可能会说：“我没有兴趣学习英语，也不知怎样培养兴趣。” 我建议大家多想一下学习英语的好处：比如学好英语你比别人多懂一门语言可以多了解许多有用的信息，以后学计算机更容易更方便；
长大找工作也具备一个必要的条件；
随着对外开放的发展，你与外国人做生意时用不着请翻译，出国旅游很方便等等。在学习和日常中多听一些英语歌曲，多看一些英文故事片，如《未来战士》、《泰坦尼克号》……。另外在学习中要大胆摸仿、动手写。有些同学书写不认真，上课不认真跟读、摸仿，说不出，开口便错；
写不好，写出的东西自己都看不顺眼，这样就更不敢说，更说不好；
更不想写，更写不好；
学哑吧英语，作业书写很差，应付老师，学习更差、更没兴趣、更不想学，从而形成恶性循环。如果你处在这种情况下千万不要放弃，唯一该做的就是从26个字母、48个音标老老实实的弥补，一笔一画写好，一字一句读准，不懂就问，这样经过一段时间的努力，你就会赶上来，越学越容易，写得越来越好，说得越来越好听，越学越有趣。有的同学也感到很困惑。因为他也知道英语非常重要，以后升学、找工作、出国都离不开，也相信自己英语会学得很好，以后找工作一定没问题，对英语也很有趣，每天都在努力学习英语，可考试成绩很不理想。这就是因为学习方法不对，流于形式，他读英语有点像“小和尚念经，有口无心”。
其次，注重学习英语的具体方法。美国有一个民谚说得很中肯：“ Give a hungry man a fish and you "ll feed him for a day.Teach him how to fish and he will feed himself for a lifetime(予人以鱼，受惠一时。授人以渔，获益一世)。”这个民谚提示了一个颠扑不灭的道理，即获取知识的方法有时候比知识内容本身更具有重要意义。
一、坚持学习“六认真”。即课前认真预习、上课认真听讲、课后认真复习、认真完成作业、认真对待每一次检测、认真进行 课外阅读。
二、记忆与积累。任何学习效果都在记忆的基础上产生的，学习英语要记住许多英语单词，因此记忆显得更为重要。然而，正是因为记不住单词使我们许多同学逐渐对英语失去了兴趣。可以说，单词的记忆是学好英语的“拦路虎”。可英语有50多万个单词，老
师不可能一一教读，这就要求自己学会用音标拼读单词。请同学们一定要打好基础，尽快形成良好的书写、语音习惯。初一时力争26个字母的读写，48个音标的读写以及拼读单词必须过关。记忆词汇的最终目的，就是将词汇永远贮存在大脑内——即实现单词的长效记忆。
如何才能实现单词的长效记忆呢？现就此作如下简述:
1、在记忆单词时首先要目的明确（为使用而记忆），注意力高度集中抛弃一切杂念，坚韧不拔（不能三天打鱼两天晒网），理解单词的音、形、义及用法（不要一上来就盲目记诵），在心里反复默念（不要指望看上几遍就能记住）。这样，思维过程和认识联系的过程统一起来了，就能使单词尽快从瞬间记忆进入短时记忆，再进入长效记忆之中。
2、把要记的单词放在一大段完整的课文中，或用一定的题目有意识地串联起来，或按一定语法结构特别组合起来，就远比单个记忆效果好。因为这样做除了使记忆处于积极状态外，思维活力增加，注意力高度集中，思维稳定，对记忆单词的兴趣也提高了。
3、长效记忆的过程就是多次反复使单词信息刺激大脑皮质的过程。一般来说，新词要每天复习一次，一月后可隔一周复习一次；
已学过的，重现率低，长而且难记，又不符合读音规则的单词复习次数要多一些，复习时间要长一点，每次的间隔要近一些。初中学生年龄小，复习次数要增加，时间要短，间隔要近。同时，辅之以口决记忆，如：巧记Be之歌（ am,is,are,主人各是啥？I找am,you配are,is专跟he、she、it，复数主语都用are.找错主语要受罚。变问句往前提， 句末问号别忘记；
变否定更容易， be后 not 跟上去。）、谐音记忆（Put down your gun .葡萄油糕糖）、做卡片等方法。这样，大脑皮质经过剧烈而且持续的有规律刺激，就要使单词信息深深地嵌印上去变为固定信息，最终进入长效记忆之中。
4、单词记忆方法很多，但不管采用哪种方法，其最终目的都是要使单词进入长效记忆。为此，在记忆过程中，千万不要一发现有个单词记不起了，马上就迫不及待地翻书看。这样做一旦养成了习惯，对使单词进入了长效记忆害处很大。正确的做法是：一时记不起的单词可以暂时放一放，静下心来“挖空心思”地回忆，直到能正确回忆起来为止（实在回忆不出来再看书或查词典）。这是因为顽强的回忆是一种艰苦的劳动。而单词遗忘的真正原因就恰恰在于懒于回忆。所以记忆单词应尽量多采用“过电影”的办法。对于那种越是记不住的单词越是要经常回忆，而这种回忆过来的单词大多能很快进入长效记忆。
5、不管记忆什么知识，我们都应该尽量做到“五到”，即“眼到”、“口到”、“耳到”、“手到”、“心到”。所谓“眼到”就是记忆时眼睛要看着所要记忆的内容;“口到”就是要动嘴读出所记的知识，哪怕只有你能听到;“耳到”就是如果有条件要边听边记，所以时刻认真听讲是很有必要的；
“手到”就是要把要记的内容“过手”，不要懒得动笔；
“心到”是最重要的，不管记忆什么知识，如果不动脑筋去理解都是“瞎子点灯——白费蜡”！“五到”做到的越多，记忆效果越好！
总之，记忆单词不是学习英语的目的，学习英语应注重背诵课文( 理解记忆)，形成语感，并且联系生活实际、学以致用，尽量用所学英语来交际、思考、表达思想感情，这样一定会记得更牢，也才真正达到学习英语的目的。
最后，注重复习、检测。
一、考前认识复习，前后联系，系统归类，争取在自己的脑海中形成完整的知识体系，做到条理清晰。
二、重视每一次检测及考试。通过检测发现不足，并加以弥补，不要寄希望于考场作弊。
三、应试技巧：考前休息好，保持头脑清醒。考场沉着应考，认真答题；
先易后难；
认真检查；
听力题要集中精力听，不惧怕。
四、考后认真总结经验教训，弥补不足。
总之，学习的方法各种各样，我希望同学们早日形成适合自己的好的学习方法，为以后的学习打下坚实的基础。在此，也衷心祝愿大家身体健康、学习进步、天天开心！
绵阳市游仙区新桥镇中学李玉刚
2008年11月10日
2010年中考考前指导讲话稿
一、考前注意事项
1．合理饮食。
多吃些新鲜可口、易消化、易吸收的食物，绝对不要吃海鲜和冰冷的食物，避免闹肚子。要注意适时休息，养足体力，以静为主，严禁剧烈运动（早读前、午督前严禁打篮球），避免出汗受凉引起感冒甚至发生意外伤害影响中考。
2．合理睡眠
我们在中考前天就应调整好作息时间，晚上九点半睡，第二天早上六点左右起床，中午再睡上一觉。另外，最近两天，睡前不要喝茶、咖啡等刺激性的饮品，防止因大脑兴奋而引起失眠，更不必要想着失眠这件事，全身放松，思想宁静，不必要刻意多睡眠。
3．充分熟悉考场环境。比如考场的楼层、教室、座位等，使自己迅速适应考试环境。
4．带好各种考试用品。每场考试前检查一遍，2B铅笔、黑色签字笔（不能用钢笔）至少带两支，橡皮、圆规、三角板、量角器、手表、凉开水等（不要喝饮料，凉开水最好）。涂改液和透明胶带不允许带的，笔袋必须是透明无图案、无文字的，矿泉水瓶必须去除包装纸才能带入考场，纸巾不得带入试场，每场考试进场前要检查准考证和必备的文具是否带齐，不该带的东西绝不能带进考场，避免因误带而违反考生守则，从而影响考试情绪。从现在开始同学们不要用涂改液和透明胶带，除数学（物理、化学是否可以？）外，完成其他作业不使用计算器，我们要做好心理准备，早点适应中考的要求，这对你的临场发挥是很有好处的。
二、如何消除考试焦虑
心理上的充分准备，其战略意义不亚于对知识的准备。有些考生尽管在道理上很明白，但在考试前或者考试过程中仍然会出现不同程度的焦虑情绪。事实上考试前的紧张是不可避免的，一般来说，凡是在考试前有些紧张的学生都是上进的学生，紧张的情绪与上进心紧密相连。一个不上进、没有自尊、对中考不感兴趣或与中考无关的人是不会紧张的。紧张以及紧张带来的苦恼都是寻求上进之人的专利，这种情绪本身足以说明同学们的自尊和上进。从这个意义上来说，考试前紧张的心理状态是正常的，是可以理解的。但是，过度的紧张情绪不利于考试，下面介绍一些有效的调适方法：
1、首先，要调整好考前的心态。要坚信自己通过三年的学习，特别是本学期的总复习，已经较好地掌握了初中的知识。我们尽管放下包袱，轻装上阵。要反复地积极地暗示自己：我有实力，我能成功！
2、克服焦虑情绪。考试焦虑主要表现为精神紧张，反应迟钝，引发记忆障碍，严重的出现头晕、恶心、手脚发凉、血压升高等症状。事实上，我们根本用不着焦虑。因为，第一，中考的试题都是我们在初中阶段学过的东西，不会超越我们的知识范围，最多就是转换了一个角度，或是要你用学过的知识去解答某种
现象，只要你从容地、有序地打开你记忆的闸门，合理地、正确地运用你的知识，认真地、仔细地审视每一道题目，你是一定能圆满地解答的。第二，你必须正确对待环境。考场上所坐着的，都是你的同学，他们都是普通的学生，和你一样，至于监考老师，他们也决不是什么凶神恶煞，你坐在那里做你的题目，他能对你怎样？考试时，你完全可以做到“心中有我，目中无人”，就像一个人在自己的房间里做作业一样，因此，也用不着焦虑，害怕。
3、对自己的期望值不要过高。
我自己是个什么水平，自己正确估计自己，在考试时，一心一意，全心全意地做自己的试卷，决不要去想什么其他的事，比如，其他同学考得怎样啦，我能不能考取啦，等等，这些问题是以前的、以后的的事情，与考试一概无关。能考多少，就考多少。如果这样想，也许你能发挥得更好，获得意外的收获。
三、答题技巧
（1）走进考场，坐到自己的座位上之后，不要东张西望、交头接耳，而应该默
默地调节、稳定自己的考试情绪。
（2）认真听好监考老师宣读的考试规则。
（3）通览全卷，沉着应战。
当拿到试卷以后，不要匆匆忙忙地提笔就写，而是应在正式答题之前将全卷通览一遍，了解试卷的分量，试题的类型，所考的内容，试题的难易和各题的比分等，做到心中有数，沉着应战。清点答题卡及试卷数目和页数，缺卷或有残卷及时声明；
认真填涂答题卡，在密封线内按要求写上姓名、考生号、毕业学校、考试学校、考室号等。
（4）答题顺序安排应是：从前到后，先易后难，稳扎稳打，最后攻关。考试中
肯定会出现意想不到的问题或难题,这是我们早已经预料到的，你要有充分的心理准备，但是要想开一点，因为你觉得难的题目别人也觉得难，所以不要慌张，要沉着应战。做不出来的难题可以先跳过去，但是要用铅笔做个小记号，当试卷基本答完，再回过头来换一个思路重新作答。
（5）只管自己执行考试程序，不要理会他人的答题情况。往往翻卷比较快的同
学是不会做的，空着的题比较多的同学，所以你不要受他的影响。
（6）有问题时要敢于举手提问。
（7）书写力求工整。一些参与中考批卷的老师常常对书写工整的试卷有所偏爱，
卷面整洁会给作文的得分带来优势。
（8）最后要仔细检查。对于再难的考卷，也不要满满地安排答题，一定要留出
最后的检查时间。
（9）一丝不苟、每分必争。中考成绩是录取的重要依据，相差一分就有可能失
去录取资格。因此，考生必须一丝不苟，认真答题，每题必答每分必争。每题的答案，都要做到内容正确，表述清楚，书写工整，甚至对一个标点符号也不能马虎。
（10）仔细检查、补漏纠错。为了尽量避免失误，做完答卷以后，不得提前交卷，
（统一在考试结束后才能交卷）也不得在考试时睡觉。只要时间允许，就应对试卷一题一题地检查，一步一步地验证。要着重检查有无漏题，有无笔误，做到有漏必补，有错必纠，力争答案的内容乃至标点、符号、文字、图表都准确无误。
（13）要及时总结经验，调整考试对策和考试心态，以利再战。考的比较好的考
生要防止骄傲自满情绪；
没考好的考生也不要灰心，决不能因为一门考得不好而丧失信心。谁能够及时调整好心态，谁就是最后的胜利者！
（14）每一场考试结束后，切忌相互对答案。每一道题，总有人对，也总有人错，
同学之间互对答案，难免影响情绪，感觉跟一些比较好的同学答案是一致的，高兴得冲昏了头脑，感觉做错了，灰心丧气，这都影响了下一科乃至接下来所有科目的正常发挥。所以，考试结束后，同学之间见面，相视一笑就可以了，不要提及考试有关的情节。特别提醒，严禁对答案。
（15）要有一种挑战困难战胜困难的勇气、信心和毅力。
平时考试有时题目偏难，这是出于“练兵”的需要。我们不能以一两次学校的考试来论英雄，定成败。所谓难题，一般指综合性较强，变化较多的试题。但是不管它怎么难，都不会超出初中所学范围，总是渗透着所学的概念、原理、定理、定律、公式等基本知识。所以，应当有攻克难题的信心，决不能在难题面前后退。
（16）严格遵守考试期间的作息时间。中考期间，希望所有同学能按照老师的要
求按时到校、按时复习、按时休息、按时考试、按时离校，力争给自己的初中生活画上圆满的句号。
（17）请各位同学检查一下自己的计算器。中考数学考试允许使用不带有记忆功
能或存储功能的计算器，没有计算器或不能正常使用或不符合要求的，请于今明两天买好，其他学科考试不得使用计算器。
（18）有关答题卡的说明：
A、拿到答题卡和试卷后后要首先检查试卷和答题卡正反两面是否有漏印；
答题卡行列是否歪斜或缺印；
B、客观题（选择题）用2B铅笔填涂（如题目要求作图的，考生可先用2B
铅笔作草图后，再用0.5毫米黑色签字笔描黑，以保证扫描效果），要填涂规范；
主观题要必须用0.5MM（黑色）签字笔在指定区域内答题，不能超出答题框，答题时要粗略估计答题内容的多少，以防止写不下。万一答错后可以用笔划掉或用橡皮擦干净。
C、注意答题的题号。答题不能超出答题区域（矩形边框），不能“飞檐走壁”，不能自已编制题号。
D、答题卡上除相应答题区域外不得乱涂乱画；
保持答题卡清洁，答题卡不能折叠、弄破。
E、考试结束前15分钟提醒后，要自我检查是否将答题内容写到答题卡上。
F、若因个人原因更换答题卡，不能延长考试时间。
“中考复习方法指导”讲话稿
各位同学：
下午好！今天离19年中考还有100天，所以今天的这个誓师大会犹如大战之前的战鼓擂擂，是十分重要的，也是十分必要的。
我们九年级学生的迎考总复习时间紧、任务重，大量的资料，高密度的考试使学生都喘不过气来，更不要说是给自己留一个思考反思的空间了，但是总有这样的一种常见的怪现象：时间投入了，但复习的效果却不怎样好，反而多了一种厌烦心理。如何才能使复习变得轻松而且高效呢？
1、以本复习，夯实基础
学生学习，最重要的还是基础，只有打好结实的基础才能具备考试的依托，因此，在中考前的一轮复习中一定要把学习过的各章各节的内容都仔细的看一遍，尤其是老师讲过的重点和难点，在这一遍的复习中主要是以课本、以课堂笔记为主，记住：课本不能丢。在这一步中，要根据老师的思路走，适时做一些对应的练习，争取不留知识点的空白。尤其是理化实验部分，举个例子：初中化学上下册，演示实验80多个，学生实验10个，家庭实验15个，我们平时没有条件做，现在更不可能去做，但实验题在考试中占15~20分，怎么办？只有通过看书，从实验原理、装置、药品、现象、结论及注意事项等方面去认真阅读，比较分类，找出异同，千万不可眼高手低，抛开课本。其实中考试题的出题点都来自于课本，无论它怎样变、怎样新，都不会超出课本的知识点，万变不离其宗。
2、做好整理归纳工作
将知识点按板块汇总，找出相互关系，将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化加强记忆。
建立典型例题簿及错题簿，并经常拿出来看或重做。
做好学习笔记，多记载解题技巧；
每做完每一份试题，甚至做完每一道题目后都从知识点与解法两个方面去稍作思考，适当进行一题多变及一题多解的训练，这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到低耗高效的效果。经过一段时间的训练，你的成绩会有较大的提高
3、好好动脑筋，提高记忆的科学性
求理解，勤复习；
在理解的基础上记忆的效果是最好的，及时复习及“过度复习”对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反，死记硬背及等到遗忘殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。
巧记忆,善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际，运用多种方法进行记忆。如分散难点，学练结合；
尝试回忆；
抓住规律记特殊，如记住主要化学式、化学方程式，进行类推等。多注意运用一些记忆的技巧进行记忆。
多动笔,“好记性不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，多感官并用，对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯的口诵目记效果要好得多。
4、上课六字法
“转”上课时学生眼睛跟着老师转。老师在讲台上走到哪里，学生的眼睛、耳朵就要跟到哪里
“记”老师一边讲课，学生就要有意识地记、有意识地背，强化记忆
“忆”及时回忆。学生在三个时间里回忆：上课时，在老师讲课停顿或写黑板的时候，回忆一下刚才老师讲的内容；
下课时，赶快回忆一下刚才一节课的主要内容；
睡觉前，用十分钟左右的时间回忆一下当天上过课的主要内容
“预”事先预习，带着问题来上课，听老师讲的内容和预习的有何不同
“系”学生当天有时间或者放学回家，先要把当天或本周上过的内容分科目进行归纳整理。比如，语文课听写的理解性默写易错字，形近字、音近字，就将这些知识归纳在一起
“集”在学校和星期天做作业时都要高度集中时间、集中注意力。切勿养成拖拉的习惯。
5、多与同学交流
“三人行，必有我师焉。”同学也是我们学习中的老师。通过同学之间的讨论、争辩，有助于巩固基础，开拓思路，激发思维，互相促进。
6、多请教老师
经常请老师对知识的关键进行点拨，向老师请教复习的方法，向老师请教近年来的出题方向及解题技巧，因为我们毕业班的老师都是身经百战、在一次次的中考中历练出来的人才，听从老师的建议绝对是没错的。还有一点就是从老师处取得学习的外围推动力，增强自己的学习信心，信心能使自己的复习效果事半功倍。
8、树立自信，抓住中考动向，勤练解题规范
为什么讲这个问题？因为目前我们看到作业抄袭现象特别严重，或者在做试卷时，做好了不是去认真检查，而是想办法偷对答案，这种习惯千万不能养成。这也是一种严重不自信的表现。另外，很多学生认为，只要解出题目的答案就能拿到满分了。其实不然，由于新课程改革的不断深入，中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整，这种规范不仅仅是会正确解题，还有书写，过程的规范有时比最后的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，避免“会而不对”、“对而不全”的情形，会做的题要拿满分，不会做的题要争取拿分。在老师的指导下，有选择的做相关中考试卷，把握试题走向，别和难题打“持久战”，在你与别人知识水平相当时，就看你的细心了，向细节要分数。
怎样预防粗心，让大家做题更细心呢.给大家讲个小方法，一拿起考卷就要想起——考卷下面处处有地雷。每道题、每一步都要仔细做，不要想当然，要不然这地雷可要炸了，那后果大家可想而知。比如，拿到题不要把6看成9，基本的加减法不能弄错，不要把乘法做成加法。
同学们，复习是什么？复就是反复，反复看、反复记、反复练，认真分析每次考试的得与失，制定中考前提分计划，尽早找到适合自己的学习方法，记住：适合的就是最好的！
未来的重点高中学子们，在中招考试到来之前，我们永远不知道今天做的哪一道题会起作用，所以当下的我们每一天都应该过得充实，做每一道题时都要用心，也许你偷懒不细心做的那一道题就会出现在中考试卷上。过去我们的所做的一切造就了今天的自己，或优秀或不堪。蛋挞度已成为过去，现在的我们，从当下这一刻开始到中招考试前6月24日，这一段的努力决定着你中招的命运，对于有些同学来说，我们输了一场、不堪了这么多年，我们甘心下一次、在中招的考场上再输一次吗、我们甘心一辈子一直输下去吗？路就在脚下，命运就在我们手中，就在这最后100天的冲刺中，为了下一次站在中考之巅、站在胜利的阵营里，用灿烂自信的微笑向所有人证明你行，唯有明确自己的目标，合适的方法，拼了命的努力。所有毕业班的同学们，加油，我们一定行。老师们期待着你们中招考试后领取通知书时那灿烂、自信的笑容！
明日光荣的优秀大学生、国之栋梁们，成功的公式是什么？成功=明确的目标+科学的、适合自己的方法+拼了命的努力。目标就是重点高中，将来是重点大学，很明确。老师祝愿大家都能在今后的学习生涯中找到最有效果、最适合自己的方法，再加上拼了命的努力，我们一定能够实现心中的梦想！
我的发言完了，谢谢大家！
大班幼小衔接指导家长会讲话稿
亲爱的家长朋友，大家下午好！
欢迎大家在百忙中，抽出宝贵的时间参加家长会，你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持，在此表示衷心的感谢。
作为@#教师，我们的梦想，是给孩子插上知识的翅膀，我们的目标，是给孩子营造美好的人生，我们的信心，是孩子奋发拼搏的动力，我们的热情，是孩子进步的保障。我们目标一致，才会让孩子拥有精彩的人生。所以让我们手挽手，心连心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家长会，分为以下环节：
一、班级情况介绍
二、孩子新学期团队展示，节目欣赏。
三、家园共育
四、家长须知 。
参考内容：
一、幼小衔接研究的意义
1、树立正确”幼小衔接”观念.给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调一致，提高幼小衔接的效果。
2、寻找科学的指导方法和训练策略.
采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期。
3、研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材.挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调整和补充，在教学内容上做好衔接。
二、幼小衔接的原因------为什么衔接
1、幼儿生理心理发育特点
孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形成。
六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期。在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此，有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。
2、幼儿园到小学的六大断层
（1）关系人的断层：孩子入学后，必须离开“第二母亲”角色的关系人—--幼儿园老师，而去接受严格要求、学习期望高的小学老师，孩子感到压力和负担。
（2）学习方式的断层：幼儿园是自由游戏、探索学习和发现学习的学习方式，而小学则是正规科目学习方式，孩子必须适应集体学习的新形式。
（3）行为规范的断层：通常在幼儿园被认为是理所当然的个人需要，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
（4）社会结构的断层：孩子与幼儿园的伙伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认可，产生新的归属感。
（5）期望水平的断层：家长和老师都对小学生寄予很高的期望和压力，为了学习减少游戏，看电视的时间等。尤其是家长，希望每次考试要得100分，要当班干部等。
（6）学习环境的断层：幼儿园的自由，活泼的学习环境转换成分科学习，有作业，受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。
以上这些断层使30%小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落，恐惧，焦虑以及攻击性强等行为发生。
三、幼小衔接的内容 ------ 衔接什么
(一) 激发良好愿望，提升学习兴趣：
1、愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪，骄傲，自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。
2、提升学习兴趣：
让学习象游戏一样有趣----在游戏中学习。
在学习中赞美孩子----“数子十过不如奖子一长”，物质奖励与精神奖励结合，精神奖励为主。
消除学习辛苦的印象----让孩子喜欢学习，产生学习的动力，因为有动力就不觉得辛苦。
让孩子领略学习的成就感---取得成绩得到认可和赞许，会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。
（二）培养孩子的学习素质，即学习的能力。
1、观察能力---观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，周围同学，街道周边标志物等）
2、专注能力---起到决定作用。要求孩子做事情专注的做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西干扰等。
3、记忆能力---整个智力能力的基础。一年级写100个字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联想记忆，理解记忆，靠方法记忆。
（三）养成孩子的好习惯
●培养良好学习习惯
1、养成热爱读书的习惯
“书中自有黄金屋”“秀才不出门，便知天下事”。读书能培养专注力，增加自主学习的能力；
小学以课本知识的学习为主，读书是主要学习手段之一，培养孩子爱读书：首先家长要爱读书；
多与孩子共同读书，作为消遣；
选择适合孩子的书，避免大部头书吓倒孩子；
让孩子随手可及喜欢的图书；
不局限于课本而是广泛阅读；
和孩子讨论读后感等。
阅读
阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。
增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。
千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣。阅读、背诵不是任务。
听
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。
倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；
听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了；
如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。
表达
交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；
获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；
表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。
2、养成珍惜时间的习惯
让孩子理解时间。儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。
让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功课和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计划表或作息时间表，自己掌握。做到先学习后玩。承担因迟到带来的后果。
3、克服孩子粗心的坏习惯
粗心不是习惯问题而是学习能力问题，是个普遍而又严重的问题。应认真对待和改正。
不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。
●培养良好生活习惯---保证孩子的身心健康
1、养成准时睡觉和按时起床的好习惯，保证孩子充足的睡眠。准时上床，独立入睡，不轻易改变作息时间。设置闹铃，按时起床；
和父母穿衣比赛；
坚持早锻炼等。
2、让孩子喜欢吃饭，避免偏食挑食的坏习惯。
3、热爱运动，除单纯的玩耍，还包括体育锻炼，如散步、游泳、拍球、跳绳等。以次培养孩子良好性格，积极心态；
家长要参与孩子游戏，充当孩子的玩伴。
4、养成整洁卫生的习惯：家长起到示范作用，让孩子知道应该怎样不应该怎样；
设立孩子自己专用的物品、空间和抽屉，允许孩子将房间物品弄乱，但要自己收拾打扫整洁；
经常要求东西放在指定的地方，物归原处；
自己洗手绢袜子等力所能及的事情，提高自我服务的能力。
5、自我安全保护：
交通常识（行走，作车，过马路等）；
运动时的安全（游戏时，体育活动时，玩耍时）；
劳动时的安全（擦黑板、玻璃，用剪子、刀子）；
意外发生的安全（陌生人，绑架等）
（四）塑造孩子健全的人格
1、让孩子学会独立。独立性非常重要，小学生会碰到很多障碍和困难，要独自面对和解决。
常见现象：家长代劳提书包、收拾书包，家长三陪（陪读陪写陪做），家长不陪孩子不会做作业，忘记带书、红领巾等，喂饭，帮忙穿衣服等。
造成原因：家长不放心，不放手，变相的爱变成了溺爱，包办代替太多，不给孩子锻炼的机会。根源是不尊重孩子，没把孩子看作是真正的人。最后的结果不仅是孩子们生活不独立，而是精神、思想不独立，依赖性强，不会选择和处理任何事情。
2、培养忍受挫折的能力---不经历风雨怎能见彩虹。忍受挫折能使人变的坚强，提高心理承受能力和坚忍不拔的生存能力。
3、增强意志力---坚持性，自制力，规则意识。
自我约束：一件事必须干完，自我控制，不半途而废。
遵守规则：自我不等于自我为中心，无拘无术，而是要遵守纪律、上课规则。知道哪些该做，哪些不该做。
4、培养自信心，勇敢精神等。
5、保证孩子心理健康；
培养孩子良好心态，大声表扬，单独批评，保护孩子的自尊心。
（五）锻炼孩子的交往能力
1、合作精神：
孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。
合作需要宽容：换位思考，对孩子要多说：“如果换做你，你会怎样？”“你要是他，你会怎样？”
2、与人交往：积极主动的与人交往，真诚交往；
学会倾听别人，用适当的方式表达。
3、语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的丰富，有感情的表达。
练习手段有：坚持口述日记；
多用提问方式与幼儿交谈；
延伸孩子的话，引导继续表达；
多与孩子说话，要学会渲染；
多听孩子表达，耐心倾听；
创造机会让孩子表演展示；
看图说话或编故事。
4、培养责任感：任务意识、责任意识的培养。
一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生工作，临时性任务，该承担的家务，以示他对家也负有责任。
另一方面，承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原因而造成的过错和后果。
五 幼小衔接的方法----怎样衔接
(一)幼儿园方面
1、转变观念,找准切入点: 轻知识的学习,重能力的培养。
2、确定衔接点:
（1）兴趣激发；
（2）习惯规则培养；
（3）语文学习能力----听说读写能力方面；
（4）数学学习能力---加减运算、思维及操作能力方面；
（5）适应能力方面---个性，心理，独立性等。
3、对老师教育教学中的具体要求：
每个孩子带一个小书包，写上自己名字，装自己的书、用品，放到固定地点，每天带来，必须配备。
每个孩子准备一个《作业记录本》，要求老师每天布置一个小作业（小任务）（15分钟之内完成）
（作业形式可以是：前书写，数字书写等书写的内容；
为爸爸妈妈做一件什么事情；
明天带什么东西等）引导幼儿用符号记作业，每天请家长签字、反馈。
设立值日生，张贴明显的值日生专栏，详细职责分工，制作值日生牌，执行值日生值日制度。
上课时间延长至35分钟，期间减少幼儿外出入厕喝水次数，加强上课常规（举手发言等）。
实行不来园请假制度，幼儿不出勤必须电话或当面请假。
班级配备钟表，课程表，作息时间表，张贴在幼儿看的见的地方，教孩子学会看各种表。
各生活环节“限时制”：洗手，穿脱衣服，叠被子，吃饭等几分钟必须完成。
举行各班“叠被子比赛，穿衣服比赛，系鞋带比赛等等多种小学生能力培养的比赛活动”。
学习能力方面（语文、数学）
各种姿势训练及达标--坐姿，书写姿势，举手姿势。
环境创设---拼音世界（张贴拼音的挂图，进行教学）
每个孩子会写自己的名字（布置家长在家辅导练习）。
前书写活动册，每周完成两张四页，在园完成一张，布置周末作业一张。要求保留在园。在“前书写专栏”组织展览。
继续《开展帮我早阅读》的学习，加强阅读和朗读练习。
1) 全书滚动听读，挑出的课文着重听读并集体教学，学习阅读和朗读。
2) 每月一个单元，每天15分钟阅读时间，每周一节集体阅读课，其他利用随机时间阅读。
3) 规定课文必须会读会讲。
要求家长每周为孩子记口述周记（口述日记），老师为其装订成册，进行展览。
数字1—10的书写学习。掌握正确的数字书写格式和方法。
数学思维训练：进行智力题、应用题等思维训练内容。
1) 注重计算能力的训练（20以内加减法计算）（10以内加减运算要求达标）
2) 注重思维能力的训练（应用题，智力题，思维扩散题等）
3) 注重应用能力的训练（测量；
时间；
日历；
钟表整点半点；
等分；
数与量的对应；
整数加减；
统计；
连加连减；
几何形体；
货币；
）
英语学习方面：借助《英语童话剧的表演》增加英语认读的内容，借助《英语磁带》加强幼儿听力练习。
(二) 家长方面
保证孩子健康体质：饮食，睡眠，运动，环境，心情。
严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。
让孩子干力所能及的事情：到超市买东西，买早点，洗袜子等。
监督幼儿完成”作业”,并签字：认真对待并坚持。
坚持为幼儿记口述日记：认真对待并坚持。
创设环境,增加幼儿交往机会：多带孩子参加社交活动，旅游。
熟悉交通路线,熟悉小学：到小学参观，与小学生交往。
每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在想什么。
每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。
每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。（拍皮球，串珠，拼图，挑豆粒）
多与老师交流，及时了解孩子的情况。
在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增加认字的兴趣。
和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。
物质准备(安全,方便,实用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，
《格言》
●爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
●关心而不干涉，协助而不代替。
家长配合工作：
1.认真填写家长作业、家园共育册。
2.每天带书包、带作业，认真辅导孩子写作业，并有时间限制,每天早上在家坚持早读，数学和拼音家长不要乱教方法，现在有新方法，按老师的方法去辅导。
3.请家长每天关注班级的”家长园地”内容，了解班级动态。
4.孩子有无过敏史等特殊情况的请及时与老师交流,以便特别关照.5.带孩子的照片和一张全家福,布置墙面.
6、每天必须带接送卡接孩子，如卡丢失及时补办，如一张卡协调不过来也可申请办2张卡，及时关注校信通。
7、主动与老师多交流。
祝孩子们都能顺利升入小学
祝孩子们都能成为优秀的小学生
二轮三轮复习指导讲话稿
2014年4月4日
各位领导老师同学们，大家下午好！
今天是高考倒计时64 天，短短的64天，如何度过？下边我先介绍化学科二轮、三轮复习安排。
一、二轮三轮复习计划
1、二轮复习为正在进行时。一轮复习周期长，许多同学已经遗忘了前边复习的内容，所以二轮复习的目的首先是巩固一轮复习成果，其次通过学科综合训练，提高综合能力、应变能力。
二轮复习时间紧、不能像一轮复习那样面面俱到，不能平均分配时间，必须抓考点、抓热点，抓高考能拿大分的知识点、知识块。所以二轮复习要有很强的针对性，对内容要精心选择，大胆放弃。下边我将化学组老师分析总结的历年高考题型、考点介绍给同学们，望同学们注意，有针对性的复习。
理综试卷第一卷，从近三年的考题来看，7个化学选择题中，有化学与生活生产的联系，离子共存，离子方程式的判断，离子浓度大小比较，热化学方程式判断，阿伏加德罗定律应用，原子结构中质量关系，原子结构元素周期律、元素化合物性质、有机反应类型，同分异构体等，这些题出现频率高。
第二卷化学四个大题，必作题三个，选作题一个，规律性也很强。
其中一道题是涉及盖斯定律热化学方程式、化学反应速率
化学平衡、电离水解难溶，原电池电解池的综合题
另一道是元素化合物知识题，涉及推断、方程式写法等。第三道是实验题，一般涉及到了气密性检查，补充实验步骤，排列操作顺序，填写导管口的连接顺序，评价实验方案，防倒吸，尾气处理，分离提纯等。
选做题37题物质结构题，首先推断元素，问题涉及比较电离能、半径大小、比较熔沸点、比较酸性强弱，分析晶胞，求化学式，密度与晶胞棱长换算等。
选做题38有机题，题目形式几乎一成不变，总是给出有机物之间转化的框图关系，内容涉及烃的衍生物之间的转化，尤其酯化反应，酯的水解，卤代烃的消去与水解，醇的氧化，醛的氧化还原等，问题有写官能团的名称或符号，写有机物的的结构简式或结构式，写反应的化学方程式，填反应类型，写或补写同分异构体，等等。
既然高考试题有规律我们就应该有的(di)放矢去复习，把宝贵的时间放在核心知识上去。
二轮如何复习？做题是最好的复习，通过典型习题练习以点带面复习有关内容。化学练习形式包括专项训练、单元训练、学科综合训练，我们将有计划、有步骤的安排同学们练习，希望同学们配合。
二轮化学复习高补班4月15日左右结束，高三4月25日左右结束。二轮复习以来，高补班已经进行了6次理综训练，
高三3次理综训练，今后将继续与物理、生物老师协同合作，按照每大周二次的频率加强理综训练。
2、三轮复习一个多月时间。按教导处统一部署进行综合训练，包括学科综合和理综综合，摸索应试技巧，查漏补缺，提高审题能力、探索总结应试技巧、提高解题速度。
二、下边我再嘱咐同学们6句话
1、充满信心迎高考
在这短暂的60多天里，同学们要怀着一颗必胜的信念努力复习，正如你们每天宣誓的，我自信、我自尊、我努力、我成功。
高三有些同学基础确实较差，这没关系，因为你们的高考目标不是清华北大，只要要努力，同样也能实现自己的理想，本来每个同学的目标是不一样的，正如常说的什么是幸福？幸福没有统一的标准。再说这60多天努力了，也可以为明年高考实现更高的目标打下基础。
2、心无旁骛迎高考
在决定人生命运的关键时刻，识时务者为俊杰，一部分同学要改变过去边学习边说笑，甚至边看书边听音乐等不良学习习惯。现在全体同学都要有这样的共识，那就是谁还偷偷玩手机谁就是没心没肺，谁还嘻嘻哈哈不学习，谁就是马大哈，谁不用功学习谁就对不起父母，谁就是不孝之子，谁不务正业谁就是跟前途开玩笑，谁就会受到到同学们的鄙视。
3、吃苦耐劳迎高考
未来的60多天的充满了苦和累，面对试题多、作业任务繁重，练兵考试频繁的强化训练，有的同学们可能产生厌烦的情绪，苦不苦，想想自己的后半生，累不累，想想家中的父母亲。
经常告诫jie自己，多一分努力，就多一分希望。高考的一分可能改变人生，高三将来选择补习的同学，高考的一分可能会给父母节省几百几千元的补习学费，成为体谅父母孝顺父母的好孩子。高三同学下课可以到三楼西边看看补习班同学的学习气氛，不仅楼道静悄悄，教室也没人站立说笑，看了以后也许你的心灵会受到震撼，知道自己该怎么做了。
4、心平气和迎高考
高考临近千万不要浮躁焦虑，甚至恐惧，念了这么多年书不就是为了高考吗？有的同学面对模拟考试成绩的不如人意，可能会灰心丧气。要乐观、平静地对待挫折，决不畏惧和气馁nei。记住坚持就是胜利，只要坚持到底，笑到最后的就是咱自己。
要及时调整心态，压力大了可以通过找人诉su说等方法及时舒缓，要化压力为动力，做到心平气和、镇定自若、忙而有序迎高考。只要过程走的踏实、走的稳健，相信结果一定会好。
5、细心规范迎高考
细心审题，答题规范，书写工整，卷面整洁，在指定位置答题等，千万不能随心所欲。
6、保重身体迎高考
按时作息休息好，不要开夜车熬夜。精力充沛学习效率才会高，不能为了问心无愧而时间长效率低。
学习任务繁重，要注意锻炼身体，饮食要合理，营养要保障。
最后祝同学们学习成绩突飞猛进，高考成功！
在公务员考试申论科目中经常会出现公文写作题，讲话稿是其中常见题型之一。讲话稿，简而言之，即人们在特定场合发表讲话的文稿。由其名称可见其特点在于：内容要有针对性--针对不同的场合，不同的听众，所讲的主题、内容和语言便有所不同。常见类型有：开幕词、闭幕词、会议感想、动员发言、总结发言、纪念性发言等。
通常讲话稿的格式与普通文章不同，一般包括标题、称呼和正文。在国考申论考试中，2014年副省级试卷和2016年地市级试卷均出现了讲话稿的考查。中公教育专家现将其具体写法总结如下：
1.标题
标题应简洁意赅。一般来说居中书写，且不宜过长，最好保持在一行以内。
2.称呼
称呼应得体、准确。一般称呼不会太多太长。
3.正文
正文在称呼下一行开始书写，段首空两格。一般来讲，正文会包括以下内容：问候；
开场白；
讲话/发言内容；
结语。
【真题链接】2016年国家公务员考试申论副省级试卷：
某区一所中学举办“文明素养教育主题宣传周”活动，假如你是该区文明办的负责人，校方请你在这次活动的开幕式上讲话。请结合“给定资料5”,写一篇题为“素质养成，从学会道谢和应对致谢开始”的讲话稿。（20分）
要求：内容具体，符合实际；
对象明确，切合题意；
语言生动，有感染力；
不超过500字。
【范文模板举例】
素质养成，从学会道谢和应对致谢开始
尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸受邀为贵校的“文明素养教育主题宣传周”作开幕辞。在我看来，文明素质是青少年成长中的必修课，它的养成应从学会道谢和应对致谢开始！
文明素养体现在点滴小事，道谢和应对致谢是生活中最常碰到的，虽是小事，但意义重大：首先，可以体现友善，化解矛盾，获得谅解；
其次，可以表达感激，体现感恩，获得愉悦的心情。
文明素养缺失的原因之一就是传统文化被漠视，比如，孩子的礼貌言行遇冷；
再如媒体报道的教师无视、漠视学生的问候，都反映了我们对文明素养的漠视。
为此，建议大家：一、用平和的心态和理性的思考善待周围的人和事，积极传播正能量；
二、自觉做文明的表率，监督家人的行为；
三、学会微笑，用温柔的态度对待生活中的摩擦，主动道歉、道谢，友善待人；
四、家长和老师以身作则，言传身教，温暖互动，及时沟通。
提升文明素养意义重大，让我们从学会道谢和正确应对“谢谢”开始，从每一个小我做起，从每一天的点点滴滴做起。我相信，只要我们自觉行动，文明素养的提升指日可待！谢谢大家！
校领导讲话稿
考核 领导讲话稿
校庆领导讲话稿
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