机械设计基础实验报告
机械设计基础实验报告
（含机械原理、机械设计两部分）
二00五年二月
机构与机械零件认知实验
班级
组别 姓名 日期
、实验目的:
、实验设备及工具:
三、实验内容:
1、各陈列柜的基本内容;
2、绘出
2~3个陈列柜中机构运动简图;
四、思考题:
1、四杆机构有哪些类型？这些机构中的运动副各有什么特点哪些
四杆机构能实现由转动转换为移动？
2、用于传递两平行轴，两相交轴、两交错轴的回转运动的齿轮机构 有哪些？哪种齿轮机构能实现由转动转换为移动运动 ？
3、 传动带按截面形式分为哪几种？带转动有那集中失效形式？
4、 齿轮传动有哪些类型？齿轮的失效形式主要有哪几种？
5、滚动轴承的常用类型有哪些？主要失效形式是什么?
6、润滑剂的主要性能指标是什么？工作中常见的润滑剂有几种?
7、弹簧的主要类型和功用是什么?
机构运动简图测绘与分析
班级 组别 姓名 日期
一、实验目的：
二、实验设备及工具
三、实验内容:
1、
机 构 名 称
机构运动简图
H尺
k
自由度计
算
运动
是否
确定
1
n 二 p —
pH =
F =
2
n 二
PL =
Ph =
F =
3
n 二
PL =
Ph =
F =
n
n 二
Pl =
PH =
F =
四、思考题
一个正确的“机构运动简图”应能说明哪些内容?
机构自由度的计算对测绘机构运动简图有何帮助?
绘制机构运动简图时，原动件的位置是否可以任意确定？若任
意确定会不会影响简图正确性？
自由度大于或小于原动件数时会产生什么结果?
渐开线齿轮范成实验
班级 组别 姓名 日期
一、实验目的：
二、实验设备及工具
三、实验内容：
渐开线齿轮范成原理的已知数据：
基本参数 m= ; a = ; z= ; h a= ; c =
变位量xm=
简述范成法加工齿轮标准齿形的步骤：
实验原始数据及图表
A范成齿形图粘贴处:
B基本几何参数计算
笛 称
计KO
标准齿轮
正变位齿轮
负变位齿轮
变位聚数
X-
介度圜￡￡押
d=
基岡直程
A.=
:齿顶髙
h*=
齿 根 高
hr
齿全高
h=
齿顾岡H禅
乔
齿根圆jri禅
4=
周 节
P=
分度阀齿用
s=
分度圆齿何宽
c—
m范戍咲齡齿轮儿何菴数站舉分析:
项
目
模
敌
分
.-1
厚
同
I.'
齿
歯
根
高
齿
高
齿
7
JS 闘
径
根 園 直
圜
标准齿轮
m
Q
S
P
h.
hi
h
s4
sb
d
di
1E變位齿轮
饥变苛齿链
注：在填写此表时，只要求以标准齿轮为基准，说明变化情况，并不
要求写出公式或具体数值，如：和标准齿轮相比，某参数“不变”
“增加”或“减少”，则在表中只写“二”，“r或“j”即可。
4、透明纸分别将标准齿轮和正负变位齿轮的一个完整齿形以分度园 为基准重叠描绘出来，以使观察比较和分析。
四、思考题
齿条型刀具的齿顶高和齿根高为什么都等于 （ha+c）m?
通过实验，你所看到的根切现象发生在何处 ？并说明根切的 原因及避免根切的方法。
变位齿轮与标准齿轮相比，有哪些参数发生了变化？变化趋
势如何?
齿轮几何参数测定实验
班级 组别 姓名 日期
一、 实验目的：
实验设备及工具:
三、实验内容:
齿轮齿数Z
跨测齿数K
公法线长度测量值
Wk
Wk 1
Wk
Wki
Wk
Wki
测量次
数
1
2
3
/X叶厶非〒+Q佶
公法线长度平均值
基节 Pb=Wk 1-Wk
m= —Pb—
cos
a
=20°
a
= 15°
与标准比较后
取值
m
a
公法线长度计算值Wk
变位系数x=Wk Wk
2msi n
判E
属标准齿
幼1齿轮匕 「
属变位齿
齿轮的其他参数
测量
计算
测量
计算
测量
计算
分度
员直径d
顶圆直
苴径do
根圆直
苴径df
分度
吊弦齿厚S
丿」AX- k
分度
亠 JZA / 4 2
吊弦齿高he
四、思考题：
(1)加工标准齿轮与变位齿轮时啮合线的位置及啮会角的大小是否
有变化？为什么？
通过实验，说明你所观察的根切现象是怎样产生的？避免根切
的方法有哪些
渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数有那些?
测量公法线长度时，游标卡尺脚放在渐开线齿廓工作段的不
同位置，但保持与齿廓相切，对测量结果有无影响？为什么？
同一模数、齿数、压力角的标准齿轮的公法线长度是否相等?
基节是否相等？为什么？
机构创意组合实验
日期班级 组别 姓名
日期
一、实验目的：
二、实验设备及工具
三、实验内容：
1、自行拟定的运动方案
方案设计一：
方案设计二:
2、绘制实际拼装的机构运动方案的简图，并在简图中标识实测的机 构运动学尺寸。
带传动的特性测试与分析实验
班级 组别 姓名 日期
.一、实验目的?二、实验设备及工具：
三、实验内容：
1、简述实验原理
?2、实验数据记录
四、?思考题
1）实验中带的打滑现象是在什么情况下发生的？如何消除打滑?
2）带传动的效率如何测定？解释传动效率和有效拉力的关系 ？
3）传动的滑动率如何测定？分析滑动曲线和效率曲线的关系
减速器拆装与结构分析实验
班级 组别 姓名 日期
一、 实验目的：
实验设备及工具:
三、实验内容：
减速器名称
名 称
符号
减速器型式及尺寸
齿轮减速蜗轮减速器
器
大齿轮顶圆（蜗轮外圆）与箱体内 壁距离
△
齿轮端面（蜗轮端面）与箱体内 壁距离
△ i
轴承安装位置离箱体内壁有多大 距离
I2
齿轮传动的齿侧间隙
j to
中心距
第1级
ai
第2级
a2
齿轮齿数
1
Zi
2
Z2
3
乙
4
乙
齿轮传动比
第1级
i 1
第2级
i 2
大齿轮外径
第1级
02
第2级
口4
齿轮法面模数
第1级
mn
第2级
mn
中心高
H
四、思考题
1、减速器装有哪些附件，是什么类型？各有何功用?
2、减速器的润滑密封是如何考虑的?
3、减速器上轴和轴承的轴向定位和轴向间隙的调整是如何考虑的?
4、为什么小齿轮的宽度往往做得比大齿轮宽一些?
组合式轴系结构设计与分析实验
班级 组别 姓名 日期
一、实验目的：
二、实验设备及工具:
三、实验内容：
1、简述实验原理和方法
2、轴系结构设计与分析（简要说明轴上零件的定位固定、滚动轴承
的安装、调整、润滑与密封方法）。简要说明：
3、根据结构草图及测量数据，按比例绘制轴系结构装配图。要求装 配关系表示明确，注明必要尺寸（如支承跨距、齿轮直径与宽度、主 要配合尺寸）。填写标题栏和明细表。