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尊重学生个体差异,实施分层教学,开展积极评价
关注学习反思,促进自主学习
“立诚”是做人与作文的理想境界──学习实践叶老作文教育思想的思考
让识字成为一种乐趣
怎样把握文中的关键语句
说明文的导入四式
小学语文《资料库》录像教材使用方法初探
新课程下如何教好语文课
给学生一个空间,让他自由往前走
关于《孔雀东南飞》中“相”的词性问题(网友来稿)
浅析高中语文教材古诗文中的“月意象”(网友来稿)
教学方式的扩展
留白,思维放飞的空间
当学生与老师发生冲突时
新课程理念与运用语文多媒体手段进行教学的几点思考
以质疑解疑为主线组织学生自主学习
古诗教学的新尝试
一年级识字教学学法指导例谈
强化口语交际训练之我见
谈语文教学的三维目标及其落实
语文课堂教学中如何运用激励性评价
“迂回”达目的
谈班级管理原则
培养“出格”的人
浅谈如何培养少先队干部的自主意识
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