“践行十八大，光盘你我他”实践心得
有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃“光”你“盘子里的东西。
随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。为此，我们号召全体同学积极参加到“光盘行动”中来.
为了践行中国共产党第十八次全国代表大会“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要批示精神，树立“节约粮食，文明用餐”的良好风尚，我们青年马克思主义者培训班第七组的同学们来到了东北师范大学北苑食堂，开展了以“践行十八大，光盘你我他”为主题的实践宣传活动。
实践活动中，小组成员深入食堂一楼用餐区，观察调研同学们点餐与剩饭情况及剩饭原因，记录中午用餐高峰期剩饭收集处收集来的剩饭量，并对同学们进行“光盘行动”的宣传与倡议。实践调研发现，在同学们用餐情况中，浪费现象较为严重，剩菜现象尤为明显，主要原因是多数女同学饭量较小（一般二两），但为了满足多种菜式搭配，一般要点两个菜，每份菜的量较多，所以导致所点的菜没有办法吃完。但是值得一提的是，我校同学都有较好的觉悟，对“光盘行动”都表示愿意支持，并将在今后的用餐中尽量做到节约粮食。
对实践结果，小组成员提出以下建议：
（一）食堂相应减少每份菜的份量与价钱，以便同学们可以营养均衡又不浪费
（二）以“践行十八大，光盘你我他”为主题请各团支部开展主题活动，使“光盘行动”真正走进东北师范大学的校园，走进每个同学的心，让所有人都意识到节约的意义
（三）在党员、团员中开展学习实践活动，使广大马克思主义者能够起到先锋带头作用，以先进带后进。
经历了这次事件活动，我感到受益匪浅。餐桌文明应该首先从“光盘”开始，因为铺张浪费远远谈不上文明。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首耳熟能详的诗歌，每个人都能体会到个中真意，但在当前，由于传统习惯和面子问题，各种铺张浪费在却屡见不鲜，铺张浪费之气毫不掩饰。因此，推动“舌尖上的文明”就需要从拒绝餐饮浪费开始，真正让“厉行节约，反对浪费”在全社会蔚然成风。作为点菜者，应该量力而行，屏弃传统的“光盘失面子”的观念，切实把厉行勤俭节约、反对铺张浪费体现在日常细节上、落实到实际中。
作为我们青年马克思主义者，我们是共产主义精神的践行人，是同龄人当中的先行者，我们应该充满使命感与责任感，更要严格要求自己，努力学习十八大传达的精神，并用自己的行为实践带动身边的同学，让马克思主义的伟大思想感染每一个有志青年，让勤俭节约的光荣传统发扬光大。通过这次实践我深深体会到“光盘行动”的意义
颇大，希望我们的活动也能影响到更多的同学，让“厉行节约，反对浪费”成为一种习惯，让“勤俭朴素，餐桌文明”成为一种风气。
“光盘行动”体现的是我们的品质和责任。让我们用实际行动参与到节约粮食的行动中来让节约引领风尚，共同为建设文明、和谐、低碳、绿色、环保的社会环境做出自己应有的贡献！
“践行十八大，光盘你我他”实践心得
为了践行中国共产党第十八次全国代表大会“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要批示精神，树立“节约粮食，文明用餐”的良好风尚，我们青年马克思主义者培训班第七组的同学们来到了东北师范大学北苑食堂，开展了以“践行十八大，光盘你我他”为主题的实践宣传活动。
实践活动中，小组成员深入食堂一楼用餐区，观察调研同学们点餐与剩饭情况及剩饭原因，记录中午用餐高峰期剩饭收集处收集来的剩饭量，并对同学们进行“光盘行动”的宣传与倡议。实践调研发现，在同学们用餐情况中，浪费现象较为严重，剩菜现象尤为明显，主要原因是多数女同学饭量较小（一般二两），但为了满足多种菜式搭配，一般要点两个菜，每份菜的量较多，所以导致所点的菜没有办法吃完。但是值得一提的是，我校同学都有较好的觉悟，对“光盘行动”都表示愿意支持，并将在今后的用餐中尽量做到节约粮食。
对实践结果，小组成员提出以下建议：
（一）食堂相应减少每份菜的份量与价钱，以便同学们可以营养均衡又不浪费
（二）以“践行十八大，光盘你我他”为主题请各团支部开展主题活动，使“光盘行动”真正走进东北师范大学的校园，走进每个同学的心，让所有人都意识到节约的意义
（三）在党员、团员中开展学习实践活动，使广大马克思主义者能够起到先锋带头作用，以先进带后进。 经历了这次事件活动，我感到受益匪浅。餐桌文明应该首先从“光盘”开始，因为铺张浪费远远谈不上文明。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首耳熟能详的诗歌，每个人都能体会到个中真意，但在当前，由于传统习惯和面子问题，各种铺张浪费在却屡见不鲜，铺张浪费之气毫不掩饰。因此，推动“舌尖上的文明”就需要从拒绝餐饮浪费开始，真正让“厉行节约，反对浪费”在全社会蔚然成风。作为点菜者，应该量力而行，屏弃传统的“光盘失面子”的观念，切实把厉行勤俭节约、反对铺张浪费体现在日常细节上、落实到实际中。
作为我们青年马克思主义者，我们是共产主义精神的践行人，是同龄人当中的先行者，我们应该充满使命感与责任感，更要严格要求自己，努力学习十八大传达的精神，并用自己的行为实践带动身边的同学，让马克思主义的伟大思想感染每一个有志青年，让勤俭节约的光荣传统发扬光大。通过这次实践我深深体会到“光盘行动”的意义颇大，希望我们的活动也能影响到更多的同学，让“厉行节约，反对浪费”成为一种习惯，让“勤俭朴素，餐桌文明”成为一种风气。
XX学院 XX
当然，成功并不是总属于我们，刚就有两个人劝服失败了，这是让我们真正体会到不是所有人都会为公益活动献上一己之力，抱着无关紧要的心态，所以对于我们来说的话也是一面很好的铜镜，相似的情况让我们去反思自身，有一些公益果冻自己有多少时候只是随便路过，没有闲暇的心思去投入更多地关注。以前老是去抨击当代中国人素质怎么怎么不好，却从来不会去反思自己做的如何。就像巢老师说的那样，中国的富强决定于我们这一代，90后是共和国新鲜的血液，少年强则中国强，当我们自己都不去关注社会正面信息的时候，的确就是社会衰败的时候，我们的公益活动不能在一段时间里大规模鼓舞一片人，但是可以在一段时间里唤醒人们的良知，我觉得这就是鼓励大学生去做义工，去支教，去参加公益活动的意义所在。
通过这一段时间的暑期实践，我们深刻的认识到中国人舌尖上的浪费是如此的可怕。在我们采访过的人当中，对于“光盘行动”有所耳闻的不在少数，但真正践行的却是屈指可数。我们真正需要的已不仅仅是关于节约的意识普及，更正要的是节约的行动宣传。
很现实的面对自己，也是对舌尖上的食物毫不在乎，都是一样的想法，社会不会因为我这一点的浪费而有什么损失，国家更不会因为我的一点节约而有什么发展，我们个人的节约不会有什么正面影响。但是真正自己要调查关于节约，关于光盘行动，关于全国的浪费。当那赫赫的数字展现在我面前，我却不知所错了。
有关数据表明，饥饿是人类的头号杀手，每六秒就有一秒儿童因为饥饿死亡，平均每年夺去1000万人的生命；
我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是另一组数据：中国社科院统计，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活400万饥民，我深刻的认识到，节约是一种智慧，节约是我们的行动，更要成为我们的习惯。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统美德，更不能忘记全国仍有1亿多贫困人口。从我们这些总是自认为不起眼的个人做起，进而影响身边的人，影响这个社会，最后，谁知道呢，或许我们会影响这个国家。
让我们一起向舌尖上的浪费说再见！！
“践行十八大，光盘你我他”实践心得
为了践行中国共产党第十八次全国代表大会“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要批示精神，树立“节约粮食，文明用餐”的良好风尚，我们青年马克思主义者培训班第七组的同学们来到了东北师范大学北苑食堂，开展了以“践行十八大，光盘你我他”为主题的实践宣传活动。
实践活动中，小组成员深入食堂一楼用餐区，观察调研同学们点餐与剩饭情况及剩饭原因，记录中午用餐高峰期剩饭收集处收集来的剩饭量，并对同学们进行“光盘行动”的宣传与倡议。实践调研发现，在同学们用餐情况中，浪费现象较为严重，剩菜现象尤为明显，主要原因是多数女同学饭量较小（一般二两），但为了满足多种菜式搭配，一般要点两个菜，每份菜的量较多，所以导致所点的菜没有办法吃完。但是值得一提的是，我校同学都有较好的觉悟，对“光盘行动”都表示愿意支持，并将在今后的用餐中尽量做到节约粮食。
对实践结果，小组成员提出以下建议：
（一）食堂相应减少每份菜的份量与价钱，以便同学们可以营养均衡又不浪费
（二）以“践行十八大，光盘你我他”为主题请各团支部开展主题活动，使“光盘行动”真正走进东北师范大学的校园，走进每个同学的心，让所有人都意识到节约的意义
（三）在党员、团员中开展学习实践活动，使广大马克思主义者能够起到先锋带头作用，以先进带后进。 经历了这次事件活动，我感到受益匪浅。餐桌文明应该首先从“光盘”开始，因为铺张浪费远远谈不上文明。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首耳熟能详的诗歌，每个人都能体会到个中真意，但在当前，由于传统习惯和面子问题，各种铺张浪费在却屡见不鲜，铺张浪费之气毫不掩饰。因此，推动“舌尖上的文明”就需要从拒绝餐饮浪费开始，真正让“厉行节约，反对浪费”在全社会蔚然成风。作为点菜者，应该量力而行，屏弃传统的“光盘失面子”的观念，切实把厉行勤俭节约、反对铺张浪费体现在日常细节上、落实到实际中。
作为我们青年马克思主义者，我们是共产主义精神的践行人，是同龄人当中的先行者，我们应该充满使命感与责任感，更要严格要求自己，努力学习十八大传达的精神，并用自己的行为实践带动身边的同学，让马克思主义的伟大思想感染每一个有志青年，让勤俭节约的光荣传统发扬光大。通过这次实践我深深体会到“光盘行动”的意义颇大，希望我们的活动也能影响到更多的同学，让“厉行节约，反对浪费”成为一种习惯，让“勤俭朴素，餐桌文明”成为一种风气。
XX学院 XX
绿色行动暑期实践心得体会
今日是我们实践开始的第一天，我们小组早上7点半在我们学校门口集合，集体照了几张集体照就按之前制定的计划路线出发了，出发前心里有点小激动，第一站我们去了XX购物中心音乐喷泉广场，我们到那大概是8点，音乐喷泉广场周围人不是很多，大多都是退休的老职工，在那最令我印象深刻的是一位晨练的老爷爷，在填调查问卷期间，老爷爷和我聊了很多的知心话，老爷爷说我看待事物的视角很独特，分析事物很透彻， 顿时我觉得这次活动很有意义，对这个活动充满了信心，临走时老爷爷还对我说，小伙子，要好好练字了，字是一个人的门面。老爷爷看到了我写的字后对我的建议，从当时我就下定决心要好好练字，在这很感谢那位老爷爷的教诲，我会铭记于心的。
第二站我们去了XX市场，那的人比想象中的要少些，但进展情况还算可以，在那至少没有被拒绝的情况，大家还都是挺愿意配合的，每个人都是很认真的在填问卷，在填问卷的过程中，遇到不懂得问题，人家都会主动提问，我也会很乐意的解答，至少在那几分钟里，他们确确实实是在思考问卷上的问题，通过这次的调查，他们对这一方面的内容有了进一步的了解，这就是我当初参加这个课题的初衷。
第三站我们去了XX市场，虽然情况不如XX，但是总体说来还是很有收获的，印象最深的是一位退休的老师，他对于问卷上的字是一个字一个字的看，对于每一题，在选出自己的答案后对于为什么不选其它的选项，他也会认真的说出原因，对于每一个选项他都会仔细分析，当我要走的时候，老先生站起身来，用双手跟我握别，并拍了拍我的肩膀，他那种肯定的眼神我永远都不会忘记。中午我们在银行大厅里简单的休息了一会，就奔赴了第四站XX石窟 ，另我们始料未及的是，XX见冷，到处碰壁，简直可以用碰了一脸灰来形容，我们就临时决定回来了。总结：在做事之前要考虑周全一些，要想到各个方面的因素及可能发生的情况；
在与他人进行交流时要注意方法和态度，要学会察言观色。
高效课堂教学改革反思
教师：王玉利
“学案”的出现成为新一轮课堂教学改革下的新事物。我在使用“学案”教学中存在着一些缺憾其中表现为：
1、担心课堂超时，害怕在规定的时间不能完成学案已设计的教学内容。其结果是：要么不能按时完成教学任务，要么教学任务草草收场，导致教学过程简单缺乏生动性。
2、担心学生对提出的问题不会解答，不敢让过多的学生参与到问题的探讨中，不敢、甚至也不会去突破现有的学案模式。在实际教学过程中，设计一些精彩的问题，让学生在自主探究的过程中展示风采，以至于整堂课完成后让人感觉到，不管是不是同一学科，是不是同一位教师都在按同一个模式施教。
3、按学案环节讲课，多数是对学案内容拓展的少。
4、学生大部分在忙于完成手中的学案练习，没有认真倾听教师的讲解。
我觉得可以从这几个方面来解决问题。
一是在巧设问题时显出个性。古人云“学起于思、思源于疑”。提问得当能引起学生认识上的矛盾，从而促进学生进行探究，培养学生的创造力。设问时教师要充分展现自己的语言功底，把“学案”重点、难点问题教给学生，给学生一定方法引导和思维启示。问题或准确到位、或生动有趣、或贴近生活。要体现科学性、启发性、趣味性和实用性。有助于引导学生在解决重、难点的过程中，找出问题有针对性、有目的的向老师质疑，
逐渐引导学生找到“会学习”的切入点。
二是在练习设计上显出个性。练习的设计要立足学生的社会生活实践，取材于学生的日常生活。练习要起到拓宽学生，表现自我的空间的作用；
如书面作业、课上、课下自我才华的展示、交流。挖掘学生的创造潜能，鼓励学生敢于奇思妙想。“学案”是教师和学生的共用素材，而不是全部素材。教师要大量寻找教材之外的、学生周围的、与教学有关的材料，把它们展现在学生面前，并引导学生去“阅读”，让学生有所见有所思有所得。
三是在指导学习中显出个性。课堂40分钟的时间教师是配角要把学生放在主角的位臵，要把有限的课堂教学时间还给学生。教师要有效地控制讲授时间，学生能看懂的问题不讲，学生讨论后能明白的问题不讲，教师一点就透的问题不讲，学生能讲明白的问题不讲。这样的课堂教师教的轻松，学生学的快乐，学生是课堂的主人。学生在自学时可能发现新的问题，提出新的思考，甚至是教师没有预想到的问题。针对学生的问题进行反馈，有利于促进师生之间教学相长。
东大封小学
2013.
4课堂教学改革体会
教师：王玉利
开学初，学校自上而下掀起了一场轰轰烈烈的高效课堂改革的热潮，我感受到高效课堂的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，使整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。真正告别传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，也可以说是“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。在课堂时间的过程中我有以下体会：
体会一
学案教学就是要求教师“更新观念，转变做法”。更新观念是前提，观念变了，教法学法自然变了。转变做法，就是转变学生的学法和教师的教法。
体会二：学案教学，课堂的精彩属于学生。
“教师是导演，学生是演员。”课堂的精彩不在老师，而在学生，是他们见证奇迹的时刻。学案教学中，教师的精彩体现在导学案的编写上和点拨中。学生的精彩表现在合作交流、展示时相互的发问、补充，表现在激烈的争辩、思维的碰撞，知识的构建，表现在和谐的合作，热情的鼓励。
让学生真实的展示自己的错误，激烈的争辩、补充，直至语言浅显易懂，还科学规范。学生小组合作，最好由组长组织，可提问，可指名回答，可相互补充。低年级也可说题的要求，审清题意。如果大
家都说不清楚，组长讲解。还不会，及时将意见反馈给老师。
展示时，可踊跃发言，如“我是这样想的----”，其他学生可提问，可补充，但必须有评价。然后二人小组相互复述。教师点拨时，要说做法，更要说思路，说思想，说规律。必不可少的是要表扬，要真实的评价学生的讲解过程那里好，好在那里。只有及时评价，才能激励学生积极合作。
每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生交流，多听听学生的心声。在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
东大封小学
2013.
4课堂教学改革心得体会(二）
开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。
在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？ 我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。
我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新
新课堂教学改革心得体会
（一）新课改与教师、学生一起成长
整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，宛如我此时的心情，轻松而明快。
近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接准备就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教育教学经验,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.“改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展”。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的憧憬。
在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知凡教授过说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鲜的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的……。
全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！
容不得半点犹豫，带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改?我疑惑了：难道这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢。通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；
之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快乐、高效的!赞诃夫说过：“书知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐；
课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。
(二)多听听学生的心声
师生之间多多交流，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。
一次美术课上，一年级八班的一个学生袁华晨怯生生地对我说：“老师，咱课上能不能换位呀，我喜欢和孙小迪一起做作业。”原先也有很多同学希望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，又想到这个男生手工课对他是个弱项，这样孙小迪可以帮他，于是便微笑着点了点头说：“老师满足你的要求！”他听后非常高兴，２个人合作的非常愉快，作业做得非常优秀和成功．等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。这下可不得了了，好几个同学说都愿意自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀，等换完座位就该下课了，我就没答应他们的要求．等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一“小尾巴”跟了上来，回头一看，马佳璇怯怯地问我＂老师为什么同意他换座位，不同意我们换，老师是不是不喜欢我们呀？＂一句话问的我语塞，我赶紧说＂不是，不是，我怕换位耽误大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，OK？＂
这，给了我一个小小的启发：如果在课堂上安排自己的合作伙伴一起创作，能激发孩子们的创作热情，而且还能培养他们的团体合作意识，（而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）为了能让学生更好地更愉悦地把学习积极性参与到课堂中来，使他们成为课堂的主人，我便答应了所有学生们的要求．我又跟同学们说：“我满足了大家的要求，也希望大家满足老师的要求，做出让老师最满意的创作，而且还要注意课堂纪律，不要太＂放肆＂了，而影响别人．” 再上课时，我发现每一自由组合的同学都能积极主动地创作和学习。通过好的学生
和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到一定的效果，每次面对他们的合作创作都满意地点了点头，说：“真不错，继续努力哟！”
每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生交流，多听听学生的心声。
教学改革心得体会
杨晓东
教学改革的目的，就是让学生能自主的学习。在教学过程中，作为一个教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，在训练学生听说读写能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。
在备课过程中，不仅仅要备教材，更重要是备学生，评估学生的认知能力和心理特点。并根据学生的个人特点结合具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简明有效的方法指导学生学习，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；
并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。
深入了解自己的学生，分析学生的情况，尤其教师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣，培养他们的自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。
教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。并在每节教学课后，让学生总结自己对这节课所学内容得失。教师要转变自己在教学过程中作用的角色。也就是说,在教学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。
教学改革心得体会
山红学校
吴锡周
近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经验纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。在改革中，我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略，有如下心得体会：
一、教学理念的更新 1 学生是主体
学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。近一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教学，调动了学生的积极性。
2.自主学习值得提倡
学生的学习能力存在差别，但完全依靠教师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。联合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学习的人。
3.小组合作的优势
传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。
4.教学目标是课堂的指向标
课程标准要求落实三维目标，课堂教学要落实三维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。一节课的任务完成与否，也需要对照目标。目标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。
5.新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养
“吾生也有涯，而知也无涯。”学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。
二、教学模式的创新
在教学中总结了“三自”学习法，培养学生自主学习与合作学习的能力。“三自”即自主预习、自主学习、自主探究，预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知；
阅读课侧重于思维的训练、表达能力的培养；
复习课则侧重于知识的落实。课堂设计上，以理念引领教学，体现学生的主体，培养学生的能力。
三、教学手段的革新
让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法、教学手段对实现目标有至关重要的作用。这几年的教学经验告诉我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。
四、教学内容的添新
新课程改革的一项重大突破是改变了过去教材天下一统的格局，社会、生活、实践一切可以利用的资源都成为教学内容。死抱住练习册不放，必然导致视野狭隘。
五、实践活动的出新 活动是让学生在娱乐中学习，在学习时娱乐，它对于解决当前困扰学校的教师厌教、学生厌学这一问题有着独特的意义。我不喜欢板着脸孔教学生学习，愿意用自己的热情和阳光去感染每一个学生。
教学改革心得体会
山红学校
谭亚平
最近我在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。
在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？
我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。
我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。
篇一：教学改革心得体会
近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经验纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。在改革中，我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略，有如下心得体会：
一、教学理念的更新
1 学生是主体
学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。近一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教学，调动了学生的积极性。
2.自主学习值得提倡
学生的学习能力存在差别，但完全依靠教师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。联合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学习的人。
3.小组合作的优势
传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。
4.教学目标是课堂的指向标
课程标准要求落实三维目标，课堂教学要落实三维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。一节课的任务完成与否，也需要对照目标。目标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。
5.新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养
吾生也有涯，而知也无涯。学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。
二、教学模式的创新
在教学中总结了三自学习法，培养学生自主学习与合作学习的能力。三自即自主预习、自主学习、自主探究，预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知；
阅读课侧重于思维的训练、表达能力的培养；
复习课则侧重于知识的落实。课堂设计上，以理念引领教学，体现学生的主体，培养学生的能力。
三、教学手段的革新
让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法、教学手段对实现目标有至关重要的作用。这几年的教学经验告诉我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。
四、教学内容的添新
新课程改革的一项重大突破是改变了过去教材天下一统的格局，社会、生活、实践一切可以利用的资源都成为教学内容。死抱住练习册不放，必然导致视野狭隘。
五、实践活动的出新
活动是让学生在娱乐中学习，在学习时娱乐，它对于解决当前困扰学校的教师厌教、学生厌学这一问题有着独特的意义。我不喜欢板着脸孔教学生学习，愿意用自己的热情和阳光去感染每一个学生。
篇二：教学改革心得体会
开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？
我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。
我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也学着乐，乐着学，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。
以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向学会学习这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。
篇三：教学改革心得体会
近段时间，我利用工作之余，积极投身到教研教改知识的学习当中。我认真学习了魏书生、李镇西等教育名家的教学实践经验、教学杂志上面有关教研教学的文章，以及介绍杜郎口教学模式的《课堂的哥白尼革命》一书。通过学习，我充实了自己的教学理论，开阔了自己的视野，迸发了积极探索课堂教学改革的热情，现将学习中个人的片面认识，简要汇报如下：
一、加强修养 锻钢须硬自身
魏书生老师通过自己潜心研究教育，打破传统教学模式，以他全新的教育理念，走出一条教学改革的新路。作为语文课老师，他长时间不进教室，不讲课，学生照样自觉主动的积极学习，取得优异成绩。作为一名班主任老师，仍能从繁琐的班级管理工作中解脱，让学生成为自己的助手，从容应对班级管理。这让我们觉得不可思议，而读后认真思考，魏老师之所以取得令人瞩目的成绩，不仅取胜于科学严谨的管理措施，还取胜于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大无私的爱感染学生，发现学生的优点进行赏识教育，学生做错事没有斤斤计较，抓住不放。不仅不体罚学生，而是让学生唱歌或做件好事改正错误，在充满爱的教育中真正体现出在学生心中伟大地位，学生受到感染，主动认识自己的缺点和不足。老师胸怀坦荡光明磊落。学生才会承认自己所作所为，心悦诚服地接受惩戒。其次，他能身体力行，以他自身的行为做表率，毫不懈怠地带领学生无论是在严寒或是酷暑，从不间断地锻炼身体，以自己的实际行动影响学生具有坚强不息的拼搏精神，形成坚忍不拔的坚强的意志。作为每一位教育学生的老师，我们的工作对象是长知识学本领有思想的学生，这决定我们的工作具有特殊性，我们要想培养出具有高素质的学生，我自己必须是一名德才兼备，勤奋好学、吃苦耐劳的老师，要想锻造出好钢材，自己先要有扎实过硬的技能。
二、沐浴书香 汲取知识营养
当今时代，科技飞速发展，知识实时更新，不学习不仅不能与呼唤学习型社会这一大需要相协调，还有愧于代表着进步与知识的教师这一称号，更不能很好地胜任我们的工作。纵观当今教坛，教育前辈和教育同仁就教学改革做出了不懈努力，有很多宝贵的成功经验无偿的供我们学习，我们只需采取正确的学习态度就能轻松获得成功。反思自己的教学，虽然有新课改理念的融入，但自己的教育技术手段还很落后，大多数情况下是一支粉笔一块黑板，靠激励措施调动学生的积极性，偶尔用上录音机就能使学生欣喜若狂，学习积极性大增，课堂教学效果极佳。试想，如果在先进教学模式下，我们把预设的课堂问题，以及参考答案制作成多媒体课件，用影像画面创设课堂情景，学生在这样的课堂上学习知识将会是怎样的享受，课堂效率和课堂效果将会有怎样的飞跃，而本人在教育技术的运用方面，知识几乎是空白，因此，我要从头再来，积极学习。
三、更新观念 践行教学改革
语文是一门与生活联系紧密实践性很强的学科，每个学生都有自己的生活感受，老师的作用就是在课堂上采用恰当的引导方法，让学生把自己对课文内容的理解，联系生活体会，用不同的表现形式表达出来。生活是丰富多彩的，语文课也不应是单调枯燥的串讲分析，汗流浃背的滔滔不绝，而应是科学设计教学环节，指导学生学习，培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，简言之，即变讲堂为学堂、变一言堂为众生堂。学生小组合作、交流探究、生生互动、师生互动，课堂是充满生命活力的课堂，在欢快热烈的氛围中，使学生的语文素养和综合素质得到全面提升。杜郎口中学的教学改革，在其三三六自主学习模式中，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使他们熟练的掌握了知识，并能灵活运用。对比我的课堂，还有差距。学生已具备了积极主动参与课堂活动的意识，但采用诗歌、小品、快板等多种艺术形式回答问题的能力还不具备，教学改革虽有初步成效，但教改之路还任重道远。
今后，我要继续努力，践行教学改革，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
篇四：教学改革心得体会
（一）新课改与教师、学生一起成长
整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，宛如我此时的心情，轻松而明快。
近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接准备就已汹涌而来，似有山雨欲来风满楼之势，通过学习杜郎口等学校的教育教学经验,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的憧憬。
在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知凡教授过说换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！什么都是新鲜的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成圆周会议形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的&&。全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究用教材教、而不是教教材&&，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。许多新鲜的词句自主、快乐、高效如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！
容不得半点犹豫，带着自主、快乐、高效的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改?我疑惑了：难道这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢。通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；
之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快乐、高效的!
教学改革心得体会
（一）新课改与教师、学生一起成长
近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接准备就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教育教学经验,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.“改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展”。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的憧憬。
在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鲜的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的……。全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！
容不得半点犹豫，带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改?我疑惑了：难道这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢。通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；
之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快乐、高效的! 赞诃夫说过：“书知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐；
课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。
(二) 多听听学生的心声
师生之间多多交流，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。
一次信息技术课上，三年级2班的一个学生地对我说：“老师，咱课上能不能换位呀，我喜欢和孙小迪一起做作业。”原先也有很多同学希望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，又想到这个男生动手操作是个弱项，这样孙小迪可以帮他，于是便微笑着点了点头说：“老师满足你的要求！”他听后非常高兴，２个人合作的非常愉快，作业做得非常优秀和成功．等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。这下可不得了了，好几个同学说都愿意自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀，等换完座位就该下课了，我就没答应他们的要求．等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一“小尾巴”跟了上来，回头一看，马佳璇怯怯地问我”老师为什么同意他换座位，不同意我们换，老师是不是不喜欢我们呀？”一句话问的我语塞，我赶紧说”不是，不是，我怕换位耽误大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，ok？”
这，给了我一个小小的启发：如果在课堂上安排自己的合作伙伴一起创作，能激发孩子们的创作热情，而且还能培养他们的团体合作意识，（而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）为了能让学生更好地更愉悦地把学习积极性参与到课堂中来，使他们成为课堂的主人，我便答应了所有学生们的要求．我又跟同学们说：“我满足
了大家的要求，也希望大家满足老师的要求，做出让老师最满意的创作，而且还要注意课堂纪律，不要太”放肆”了，而影响别人．”再上课时，我发现每一自由组合的同学都能积极主动地创作和学习。通过好的学生和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到一定的效果，每次面对他们的合作创作都满意地点了点头，说：“真不错，继续努力哟！”
每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生交流，多听听学生的心声。
教学改革心得体会
后新秋九年制学校
李桂茹
高效课堂改革实践心得体会
达仁镇枫坪小学
XX 什么是高效课堂?我认为:就是让每一个学生课上有事做,让每一个学生最大限度地动脑、动手、动口,使每个学生有所发展、有所收获, 即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学目标的整合，以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造小学语文高效课堂呢？下面谈谈我的体会：这学期我主要进行了三点尝试：一是树立学生主体观,是高效课堂的基础，二是营造和谐快乐的学习氛围，丰富教学手段，调动学生情绪 ，三是放开手脚，让学生唱主角。
一、树立学生主体观,是高效课堂的基础
学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。新课程教学要求教师由传统的封闭式的教学转换为指导学生的“开放式学习”, 同时教师的观念也要改变, 要“以学生发展为本”, 建立起和谐民主、自由平等的师生关系。教学既要“面向全体学生”, 奠定共同基础, 又要承认差异, 兼顾个性, 通过多种途径和方法发展学生的才能, 要尽可能地组织学生运用合作学习, 成立合作学习小组, 深入学生的情感世界, 促进学生有效地学习。学生自主参与、师生平等交流; 最大限度发挥学生的自主能动性, 能深入挖掘他们的学习潜能, 提高他们的学习兴趣, 树立自信心, 使每个学生都有成就感; 能创造师生互动, 学生之间互动的机会, 拉近师生间的距离; 消除心理障碍, 为学生自主学习创造一个和谐、民主的环境; 同时也能使学生提高与别人协作交往的能力。
把课堂还给学生，确保学生主体作用的发挥。让学生参与到教学活动中。让每位学生都能参与到教学活动中，体会到探究的乐趣，使多数学生都得到锻炼，这对教师的能力又提出了新的要求。
二 1．营造和谐快乐的学习氛围
我们现在的很多学生，由于各种原因，对学习失去了兴趣，每天坐在教室里被动地学习，少有快乐可言，在这种心理支配下，我们又怎敢奢望他们能够高效学习？所以打造高效课堂的首要前提是让学生爱学习语文，让学生体验到学习语文的乐趣。在这方面我做了一些尝试、培养学生学习兴趣,是高效课堂的前提，兴趣是最好的老师,兴趣是一种动力,是成才的起点。我国古代教育家孔子说:“知之者不知好之者,好之者不如乐之者。”由此可见培养学生学习兴趣的重要。
2．丰富教学手段，调动学生情绪
心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉”。游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。因此，我把课堂教学游戏作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。
此外，教师还可以在课堂上开展小辩论、分角色朗读等方法来活跃课堂气氛，让学生的眼、口、耳、脑等动起来，让思维也运转起来，让个性得到自由的张扬。
三．放开手脚，让学生唱主角
毕竟学生才是学习的主体，把课堂时间还给学生，让学生唱主角，学生可以通过自己的发现过程，能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心，从而使他们相信：我能思考，我能自己解决问题。这样既可激发了学生学习语文的兴趣，又增强了学生克服困难的勇气和决心。因此，教师应增强学生的主体参与意识，使课堂“活”起来。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。创造一种使学生能真正处在学“语文”，用“语文”的情景，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。
总而言之,小学语文教师在高效课堂实施过程中要不断地改进教法，思考高效教学的策略,掌握高效教学的方法，精心施教，勤于反思，努力张扬学生的个性，培养学生的创造性思维和创新能力，这对于提升学生的素养、能力是十分重要的。教学有法，教无定法，贵在得法。在教学实践中，我要不断创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，努力让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美，让师生共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下，让师生绽放的笑靥成为课堂上永不衰败的花朵。
矢志强军梦 建功在军营 ----参加全军“投身强军实践，践行群众路线”先进事迹报告会后有感 2014年2月23日，我有幸参加了全军“投身强军实践，践行群众路线”先进事迹报告会，在会上聆听了王瑶、李曙光、华明、蔡红霞、盛建忠等五位先进代表的典型事迹，在他们平实的言语中我了解到他们平凡而又精彩的人生奋斗经历，深刻感受到他们卓尔不凡的特质——身为党员的坚定信仰、作为军人的“打赢”意识、作为普通岗位工作者的责任担当〃〃〃〃〃此次报告会为我们当代军人该如何在本职岗位上实现强军梦想提供了一把开启梦想大门的钥匙，听后顿感受益匪浅。
一、信仰——共产党人的精神之钙，要学习他们的“立报国之志，行强军之果”
习主席在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话中指出：“理想信念是共产党人的精神之钙”要“坚持革命理想高于天”，我们党领导军队在极端困难的情况下，不断发展壮大，从胜利走向胜利，这一历史反复证明，坚定的理想信念，是取得战争胜利的重要法宝。纵观几位典型代表的发言，无不体现出作为一名共产党人所坚持的理想信念，那就是为了实现“强军”夙愿而奋斗。李曙光代表在发言中说到：“人总是要有点精神，眼睛不能只盯着名利，要不然就走不动，更走不远”。他所说的“精神”，我认为就是一个人所要坚持的理想信念。每个人都怀揣着梦想来到军营，有梦就有追求。我们每个人都要端正价值取向，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉 做到把个人志趣、抱负和利益融入到党、国家和军队的事业，把个人的从军梦融入强国梦、强军梦。作为革命军人，心中要始终怀揣这个美好的梦想，更要为实现美好梦想而付诸实际行动，自觉把如火的激情转化为忠诚使命、奋力拼搏的强大动力，用实际行动来践行军人的誓言。
二、打赢——军人的毕生追求，要学习他们的“爱军精武，决胜战场”
军人生来为打赢。打赢是身为军人的天然使命要求，习主席指出：“要牢记能打仗、打胜仗是强军之要，必须按照打仗的标准搞建设抓准备，确保我军始终能够召之即来、来之能战、战之必胜。”诚如华明代表所言：“要在复杂背景下锤炼能打仗、大胜仗的过硬本领，随时准备听令而动，决胜海疆。”我认为作为部队基层的我们，要做好随时打仗的准备，强化当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的思想，做到脑子里永远有任务、眼睛里永远有敌人、肩膀上永远有责任、胸膛里永远有激情。要保持昂扬斗志。实现强军梦是一项艰巨的任务，需要每一名官兵以更加昂扬的精神状态和强烈事业心责任感投身工作实践。没有一股气、一股劲，我们的强军梦可能将成为一个难圆之梦。我们每位同志从现在起都要提起精、气、神，打起十二分的精神干工作。确实做到不甘平庸，奋力开拓，求真务实抓建设，精益求精尽职责，瞄准一流干工作，盯着一流抓落实，切实干出一流的成绩，确保做到在追逐强军梦上不掉队。
三、责任——工作者的职业道德要求，要学习他们的“爱
岗敬业，岗位建功”
从某种意义上来讲，军人也是一种职业，从业者具有岗位使命感、责任感也是最基本的职业道德要求，翻开我军的历史，一个有高度责任感的军人，必然会把自己的全部心血倾注到本职工作中去，做到不计个人名利得失，甘于牺牲奉献。因为责任，李曙光牢记作为一名军事医学工作者，把倾心打造守护官兵生命的救护装备作为毕生追求。因为责任，在特殊岗位书写精彩人生的蔡红霞护士长，视病人如亲人，几十年如一日的照料病人。同样的还是因为责任，为打赢信息化战争导航定位的专家们夜以继日的为研制“北斗”而奉献着青春与热血。我们应该学习并发扬这种强烈的使命感、责任感，自觉把个人的前途命运融入军队建设的伟大事业之中，以实际行动实现自我价值。使命在岗位，责任在肩头，奉献在本职。我们还要甘于牺牲奉献。作为新一代革命军人，我们要继承传统，自觉摒弃名利束缚，抵御物欲诱惑，把致力于强军梦伟大实践作为坚定志向，做到爱军精武不言苦，坚守岗位作奉献。
四、创新——实现强军梦想的不竭动力，要学习他们的“永不满足，锐意进取” 创新是发展的灵魂。现在是个知识大爆炸的时代，如果我们仅仅因满足于一时的成长进步而沾沾自喜，那么我们离失败已经不远了。研究“北斗”定位的专家们深知“只有另辟蹊径，创新发展，才能把握战略主动”；
身为军事医学工作者的李曙光明白 只有创新，才能研发更好的装备拯救更多战士的生命；
同样海军某潜艇艇长华明也懂得，只有创新战法训法“不按常规出牌”，才能做到“随时亮剑大海，狙杀一切来犯之敌”。因此，每位官兵都要把苦练打赢本领作为一项重要而紧迫的职责和任务，以时不我待、只争朝夕的精神刻苦学习，刻苦训练。一要勤奋好学，做知识型军人。切实把学习作为政治责任和精神追求，坚持不懈地学理论、学科技，不断优化知识结构，开阔思维视野，切实提高综合素质特别是信息化素养。强化问题意识，以挑剔的眼光审视我们的作战准备，把准备打仗的问题多解决一个、部队就多一分战斗力，未来作战就多一分胜算，战时我们就少付出一分牺牲。
jz146艇艇长 李晓明
2014年2月26日篇2：军队群众路线教育实践活动心得体会
军队群众路线教育实践活动心得体会
这次大讨论活动，抓住了用群众观点武装头脑、凝聚意志、推动发展的关键。为了谁、依靠谁、我是谁，既是历久弥新的重大理论问题，更是常抓常新的具体实践课题。我们党来自人民、植根人民、服务人民，为了谁事关立党之本，依靠谁事关力量之源，我是谁事关党员干部的角色定位。结合学习和工作体会，我感到，军队党员领导干部树立正确的群众观，应努力做到“三个坚持”。
一、为政坚持诚字连心，以真情融入赢得群众认同 习总书记强调，我们要始终牢记党的根本宗旨，从思想和感情深处真正把人民群众当主人。党员领导干部是否心中装着群众、密切联系群众，不仅是认识和方法问题，更是对待群众的立场和感情问题。只有始终和群众坐在一条板凳上，与群众朝夕相处、息息相通，才能更好地维护群众的根本利益，当好人民公仆，做群众的贴心人。一要以民为本常察实情。脱离群众，往往是从空间上的距离开始的。领导干部如果不花时间深入基层、深入群众，再忙群众也不一定领情。党的十八大以来，我们经常看到中央领导同志深入基层一线，察看群众真实生活状况，传递了亲民务实的暖流。自治区王书记、巴主席和其他领导同志也经常沉到田间地头、厂矿车间、边境一线，体恤民意兵情，为我们做出了表率。党员领导干部一定要积极响应政治号召，自觉克服事务性工 文档冲亿季，好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得百度书包 作影响，减少应酬，排除干扰，主动走出办公室、会议室，多到基层一线体验群众生活，多到条件艰苦的地方体会群众甘苦，多到矛盾问题多的地方体察群众忧乐，深入了解群众所思所盼所忧，真正掌握第一手资料，在接地气中去官气、长灵气、增底气。二要以民为师善纳真言。基层是最大的课堂，群众是最好的老师。小平同志早就说过，农村搞家庭联产承包，这个发明权是农民的。这是对群众创造精神的充分肯定。党员领导干部肩负着作决策搞建设的重大责任，愿听、善听群众的呼声和建议，是端正认识、修正失误、校正偏差的重要环主。实践中，各级领导干部要广阔良言，利用考察、调研、慰问等时机，采取座谈、问卷、网络等手段，多听一听群众的原话，多看一看群众的原创，切实把人民群众作为领导工作的源头活水。要乐闻诤言，听得进群众的批评，容得下群众的抱怨，看得开群众的微词，切实举一反三，引起警醒。要常闻微言，不以职务年龄资格作为取舍标准，不轻视小人物，不忽视小建议，切实把微言当重言听，把群众当谋士看。三要以民为镜多看不足。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。党员领导干部做得怎么样，群众最有发言权。要牢固树立尊重群众、敬畏群众的思想，坚持以群众为参照，多想想群众的所缺所盼，多想想群众的冷暖疾苦，多想想群众的实际困难，常修为官之德，常怀律己之心，自觉克服奢靡享乐、盲目攀比等不良思想；
坚持以 群众为坐标，多问问自己入党为什么、当官干什么、身后留什么，多问问自己所作所为群众满意不满意，多问问职责尽得怎么样，切实在不断反省自己中净化思想、升华境界、规范言行。
二、用权坚持民字为先，以倾心服务顺应群众期盼 党员领导干部位高权重，用权之前有群众期盼，用权之中有群众眼睛，用权背后有群众评判，必须把权为民所用、利为民所谋作为根本要求。对军队党员领导干部来说，用权最重要的就是全心全意服务人民、服务官兵。一是决策要服从驻地大局。全心全意为人民服务是我军的根本宗旨。军队党员领导干部站稳群众立场，必须把听党指挥、服务人民作为带部队作决策的核心要求。要科学统筹提高战斗力与发展生产力的关系，以边境综合防卫管控能力的有效提升，为自治区经济社会发展创造良好的安全环境；
科学统筹部队自建与参建援建的关系，积极投身西部大开发，努力在治沙绿化、扶贫帮困、捐资助学等方面做出新成绩；
科学统筹日常建设与遂行急难险重任务的关系，在持续抓基层抓经常中务实部队应急应战的能力基础。二是建设要着眼官兵所需。官兵是部队的主人。当前，基层官兵热切期盼但自身又难以解决的闹心事、挠头事不少，如果长期得不到解决，就会伤害官兵感情。要坚持从细微之处入手，及时发现和解决基层官兵的苦衷，特别对心理服务、学习成才、衣食住医、家庭
涉法等官兵反映强烈的问题，要想方设法给予解决。对一些普遍性、倾向性的问题，注重从制度机制上拿出治本之策，切实以领导干部的辛苦指数提升基层官兵的幸福指数。三是服务要依据政策法规。军队是一个特殊的群体，牺牲奉献是军人职业永恒的主题。战争年代军人牺牲的是生命，和平时期军人牺牲的是利益。内蒙古军区守卫着8000里边防线，西部荒凉，东部寒冷，有的连队哨所没有常电，很多连队吃水要靠车拉。特别是基层官兵，从内地来到边疆，面临婚恋难和分居生活带来的不便。他们常年在艰苦的边防线上爬冰卧雪，做出了不少牺牲。这些人大多数都面临着复员转业，在他们复员转业安置职务待遇上，党中央、国务院有非常明确的规定，这些规定都是维护转业复员官兵利益的依据，军队和地方要依据这些政策规定，把他们安置好，让流血的不再流泪，吃苦的不再吃亏，这样国防才能强，边防才能稳。
三、作风坚持实字当头，以求真务实带动群众落实 作风建设事关党的性质宗旨、执政基础和人心向背。习总书记给四风画了十分准确生动的像，对改进作风、联系群众提出严肃要求。党员领导干部作为党的形象的代言人和人民群众的带头人，必须在纠治四风上认识更深、作出表率。一要治虚崇实，保持扎实的工作作风。虚是影响工作落实的要害，也是形式主义的实质。要引导广大党员干
部端正工作指导，多抓那些虽然上级不一定能看到，但对提高战斗力很有益处的事；
多抓那些虽然一时难以见效，但对部队建设长远发展很有用处的事；
多抓那些虽然无益于个人扬名得利，但
有利于帮助官兵排忧解难的事。要培植精细化、具体化的作风，对每项工作都盯住关节点，关注全过程，不怕抓反复，确保件件事情落地有声。二要戒浮倡谦，保持务实的领导作风。心浮气躁、脱离群众、高高在上，是领导工作的大敌，是官僚主义的根源。党员领导干部戒除浮躁，必须克服名利思想，不断加强世界观改造，用党性管住个性，用党性增进修养。必须端正对官兵的根本态度，当前要结合全军开展的下连当兵活动，沉到基层，实行五同，树立深入基层一线、密切联系官兵的鲜明导向。必须消除攀比心理，多同革命先烈、普通群众和默默奉献的边防官兵比贡献、比境界，切实保持政治本色。三要防奢尚俭，保持朴实的生活作风。坚持把节俭作为一种美德来培养，崇尚俭朴生活、勤俭办事，坚决防止吃吃喝喝败坏风气、奢侈浪费涣散士气、安逸享乐消磨斗志。坚持把节俭作为一种纪律来遵守，从现在、从小事、从长久抓起，尤其要抓好厉行节约、反对铺张浪费等规定要求的落实，使勤俭节约在部队蔚然成风。坚持把节俭作为一种责任来担当，时限的资源和军费用在基层建设上、用在中心工作上，写实形成勤俭节约的正能量，影响和带动广大官兵。
际国内安全形势。以及在学习活动中观看金一南教授的相关讲座，使我深深的了解到，国外敌对势力亡我之心仍存，从意识形态、经济基础、领土争端、民族矛盾等各个方面下手，企图破灭中国复兴之路。
作为军队一员，我觉得我们手中的武器装备距离美国、欧洲等世界强国还存在一定差距。如果我们现在还不奋起追进，同时保持革命军人忠诚勇敢善战的优良传统，我们就不能很好的履行“三个提供，一个发挥”。从之前的空军“三项整治”、到现在的“四项基础性建设”，部队现代化建设也逐步进入正轨。
四、更加深刻的认识到作为一名年轻干部，需承担的事业重任 巩固的国防和强大的军队，是国家主权、安全、领土完整的坚强后盾。作为一名国家培养的军队干部，我认为有必要牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，做到忠诚党的事业，专心做好工作，努力在本职岗位上建功立业。一是坚持以科学发展观武装头脑，科学发展观是指引我们开展好各项工作的有力武器，在日常工作中要努力提高理论素养，提升思想境界，不断增强驾驭工作的能力和水平。二是坚定理
想信念，遵守组织纪律，始终与党中央、中央军委指示精神保持一致,认清意识形态斗争艰巨性、复杂性，不断增强政治鉴别能力和敏锐性。三是始终坚持“老老实实做人、踏踏实实做事”的原则，履行岗位职责，做好本职工作。篇3：学习“投身强军实践,践行群众路线”先进事迹报告会心得体会材料
学习“投身强军实践，践行群众路线”
敬爱的党支部：
今天我怀着无比激动的心情听取了?‘投身强军实践，践行群众路线’先进事迹报告会?，报告团同志对党的忠诚、对国防事业的热爱、对群众的深情深深地打动了到场的每一位听众，报告会给了我们心灵的洗礼、灵魂的震撼和思想的教育。我感到学习报告团的先进事迹，就要在学习、生活和训练中去实际践行，才能成为一名党和人民放心的共产主义忠诚战士。
在和平年代里，军人的牺牲奉献精神在报告团乘员身上得到很好的现。他们成功的背后浸透了无数辛勤的汗水，有的一次次的向科研极限挑战，手术试验失败两百多次仍坚持不懈；
有的为了精武建功苦练杀敌本领，全身二十几处受伤，至今还有十几处疤痕；
有的放弃了北京的美好?前程?，毅然投身于我军导弹事业，一干就是十个年头„„他们不管自己身处什么样的环境，总是自觉地摔打磨炼自己，以苦为乐，终于练就一身本领，做出极大贡献。吃苦是磨练意志，超越自我的过程，有了这个过程，人生便不再是淡而无味的白开水。有人说，我们生在这个和平的时代，没有战争，没有抛头颅洒热血，革命军人的价值也很难体现
了。但在报告团成员的身上使我们感觉到，虽说是和平时期，军人也一样可称为最可爱的人，因为他懂得奉献。革命军人的职业，注定与牺牲奉献紧密相连。勇于奉献是革命军人崇尚道德风范的集中表现，是革命军人核心价值观的重要内容，是我们应大力继承和发扬的优良传统。在新的形式下，我们应该向他们学习，大力弘扬革命先辈的牺牲奉献精神，立足本职岗位苦练打赢本领，为国防和军队现代化建设奉献自己聪明才智，用自己的实际行动为陆战队战旗增光添彩。
报告团同志是新时期?投身强军实践，践行群众路线?的楷模，是部队官兵精武成才的榜样，也是我们青年奋发进步的生动教材。建设信息化军队，打赢信息化战争，需要千万个像他们一样的干部、战士；
国家强盛，民族振兴，也需要像他们一样的干部、战士。
这是一次心灵的震撼，更是一次精神的洗礼。虽然这场事迹报告只有短短的两个小时，但他们爱军精武的经典故事和经典语录感动四座，赢得官兵的阵阵掌声。?当兵就要想着打仗，打仗就是要当真!?、?战士就是一颗上了膛的子弹，要随时准备射向敌人?、?军人说怕是很丢脸的事，怕死就不要穿这身军装?、?当这样的兵很傻，但傻得很值！?、?自己的一身功夫是战场上对敌的‘杀手锏’，不是个人前途的‘敲门砖’„„?。他们的事迹和思想传递着一种穿透人心的力量，令人感动，令人震撼。
在今后的日子里，我决心在平凡的步兵岗位上，爱军精武，矢志打赢，全身心投入年度大项任务中去，坚决完成上级交给的每一项任务，高标准完成各级组织的每一次训练，用实际行动为旅团发展、为实现?强军梦，兴旅梦?发挥自己的力量！ 请组织考验我！
汇报人：xxx 〇一四年二月二十三日 二篇4：牢记强军目标 献身强军实践心得体会3) 牢记强军目标 献身强军实践心得体会
当前，党、国家和军队建设发展站在新的历史起点上。习主席着眼实现中华民族伟大复兴的中国梦，鲜明提出建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。这是习主席向全军发出的强军兴军动员令，是加快推进国防和军队现代化的行动纲领。全军官兵要坚决响应习主席伟大号召，深入学习领会强军目标的重大意义、科学内涵和实践要求，牢记强军目标，坚定强军信念，献身强军实践，努力为实现强国梦强军梦不懈奋斗。
一、充分认清强军目标的重大意义
党在新形势下的强军目标，是习主席总结我们党建军治军成功经验，适应国际战略形势和国家安全环境发展变化，着眼于解决军队建设所面临的突出矛盾和问题提出来的。强军目标，丰富发展了我们党的军事指导理论，体现了对实现强国梦强军梦的战略思考，为新形势下加强国防和军队建设提供了根本遵循，具有重大理论价值和实践指导意义。
1．我们党建军治军理念的凝练升华
强军目标反映了我们党建设强大人民军队的不懈追求。在各个历史时期，我们党都根据形势任务的变化，及时提出明确的目标要求，引领我军建设不断向前发展。毛主席领导制定了建设优良的现代化革命军队的总方针。邓主席提出了建设一支强大的现代化正规化革命军队的总目标。江主席提出了政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求。胡主席提出了按照革命化现代化正规化相统一的原则加强军队全面建设的重要思想。习主席鲜明提出建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标，是对我军建设目标任务的新概括新定位，反映了党的历史任务的新要求，展现了党建设强大人民军队的决心意志，必将成为引领我军建设发展的奋进旗帜。
强军目标凝结着我们党一以贯之的建军治军方针原则。在领导国防和军队建设的实践中，我们党始终强调必须坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，任何时候任何情况下都要坚决听从党中央、中央军委指挥;始终强调军队必须履行战斗队的根本职能，坚决捍卫国家主权、安全和领土完整;始终强调军队必须牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，保持人民军队的光荣传统和优良作风。党在新形势下的强军目标，集中概括了我军建设的根本原则、根本职能、根本宗旨，体现了革命化现代化正规化建设相统一的全面建设思想，赋予了党建军治军方针原则新的时代内涵。
强军目标体现了我们党对新形势下军队建设特点规律的深刻把握。军队建设发展必须与党的历史任务相一致、与国家发展战略相协调、与国家地位相适应，是推进军队建设必须遵循的规律，也是我们党建军治军的一贯主张。党的十八大强调，我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。随着经济实力和综合国力不断增强，国际地位和国际影响力不断提高，我国正在由社会主义大国向社会主义强国迈进。党在新形势下的强军目标，反映了实现党的执政使命对军队的新要求，反映了军队捍卫国家主权安全、维护大国地位的重大责任，彰显了推进军队现代化建设的自觉自信。
2．实现民族复兴中国梦的战略抉择
强军目标反映了中华民族伟大复兴中国梦的内在要求。实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦，凝聚着无数仁人志士的不懈奋斗，承载着全体中华儿女的共同向往，体现了中华民族和中国人民的整体利益，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。强国梦蕴含强军梦，强军梦支撑强国梦。历史反复证明，一个国家要自立于世界民族之林，既要有雄厚的经济实力为基础，又要有强大的军事力量作后盾。党在新形势下的强军目标，把国防和军队建设放在实现中国梦的时代大背景下来认识和推进，极大地顺应了军心民意，激起了全党全军全国各族人民的强烈共鸣，必将进一步凝聚起实现强国梦强军梦的磅礴力量。
强军目标体现了坚持富国和强军相统一的战略运筹。富国和强军，是实现中华民族伟大复兴的两大基石，如同车之两轮、鸟之双翼，两者相辅相融，互为支撑。坚持富国和强军相统一，是我们党深刻总结历史经验得出的科学结论，体现了党一贯坚持的重要原则和方针。改革开放30多年来我国能够快速发展、稳定发展、持续发展，离不开国防和军队建设提供的安全保障。在新的历史起点上，实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，更加需要强大的军队和巩固的国防作支撑。党在新形势下的强军目标，把军队建设发展与国家总体战略、民族复兴伟业有机统一起来，凸显了国防和军队建设在中国特色社会主义事业总体布局中的重要地位，架起了实现强国梦强军梦的现实桥梁。
强军目标是应对前进道路上各种风险挑战的必然选择。中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、顺顺当当就能实现的。我们越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大，面临的外部风险就会越多。这是我国由大向强发展进程中无法回避的挑战，是实现中华民族伟大复兴绕不过的门槛。西方敌对势力加紧对我实施西化分化战略，千方百计对我国发展进行牵制遏制，我国周边也存在多重不稳定因素，安全环境更趋复杂。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，深刻反映了我国发展所
处历史方位和阶段性特征对军队建设的新要求，反映了维护国家主权、安全和发展利益的迫切需要，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的坚强力量保证。
3．加快推进国防和军队现代化的根本遵循
强军目标进一步指明了军队建设的前进方向。经过多年的发展，我军建设站在了新的历史起点上，军队如何发展取决于确定什么样的奋斗目标。强军目标科学回答了我军建设带方向性、根本性、全局性的重大问题，充分体现了推进国防和军队现代化的战略视野，明确了军队建设的政治方向、地位作用和使命任务;充分体现了对军队建设历史方位和阶段性特点的深刻把握，明确了军队建设新的起点和标准;充分体现了对军队建设的宏观筹划和顶层设计，使强军兴军的目标图、路线图和展开图更加清晰具体。只要我们坚决贯彻落实强军目标要求，坚定不移朝着强军目标团结奋进，国防和军队建设就一定能够不断开创新局面。
强军目标明确了加强军队建设的聚焦点着力点。军队建设任务艰巨繁重、工作千头万绪，只有突出重点、抓住关键，才能提纲挈领、纲举目张。实现强军目标，要求必须把听党指挥作为军队建设的首要，坚持一切建设和工作向能打胜仗聚焦，把作风建设作为一项基础性长期性工作抓紧抓实，这就拎起了军队建设的“纲”，使我们抓工作、搞建设的思路更加清晰明确。要坚持用强军目标统领军队建设、改革和军事斗争准备，使部队各项建设和工作都围绕实现强军目标来加强、来进行，切实铸牢强军之魂，扭住强军之要，夯实强军之基，以此牵引带动国防和军队建设整体发展、全面进步。
强军目标为解决军队建设面临的矛盾问题提供了科学指导。这些年来，虽然我军建设有了大的发展进步，但现代化水平与国家安全需求相比差距还很大，与世界先进军事水平相比差距还很大，打现代化战争能力不够，各级干部指挥现代化战争能力不够。强军目标体现了对军队建设发展现状的清醒认识，必将进一步激发起强烈的忧患意识、危机意识、使命意识，使广大官兵清醒起来、警醒起来、发奋起来;强军目标蕴含着科学的世界观方法论，有助于正确看待存在的差距不足，找到解决矛盾问题、应对挑战考验的思路办法;强军目标彰显了不断开拓进取的精神品质，能够进一步激励广大官兵攻坚克难、勇于超越，焕发投身强军兴军实践的高昂斗志。
二、准确把握强军目标的内涵要求
党在新形势下的强军目标，是习主席提出的重大战略思想，内涵丰富、意蕴深远。听党指挥是灵魂，能打胜仗是核心，作风优良是保证，这三者相互联系、密不可分，与我军一以贯之的建军治军指导思想和方针原则是一致的，与革命化现代化 正规化建设相统一的全面建设思想是一致的。广大官兵要全面准确理解把握强军目标的深刻内涵和根本要求，切实统一思想、深化认识，增强贯彻落实的自觉性坚定性。
1．听党指挥是灵魂，决定军队建设的政治方向
听党指挥是建军之魂、强军之魂。我军作为执行党的政治任务的武装集团，保证党对军队绝对领导，关系我军性质和宗旨，关系社会主义前途和命运，关系党和国家长治久安。我军是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的绝对领导下行动和战斗。80多年来，我军之所以能始终保持强大的凝聚力、向心力、战斗力，经受住各种考验，不断从胜利走向胜利，最根本的就是靠党的坚强领导。无论战争形态怎么演变，军队建设内外环境怎么变化，军队组织形态怎么调整，都必须始终不渝地坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度。这个最根本的问题守不住，军队就会变质，就不可能有战斗力。我们党是马克思主义政党，是全心全意为人民服务的政党，只有毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，我军才能从根本上保证人民军队的性质，才能有效履行肩负的历史使命，更好地完成党和人民赋予的各项任务、维护国家和人民的根本利益。
听党指挥，就是要确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。坚决听党指挥不是一句空洞的口号，必须落实到行动上，以行动来检验。坚持党对军队绝对领导的根本原则和人民军队的根本宗旨不动摇，贯彻党的理论和路线方针政策不动摇，始终忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人民。树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对改革开放和社会主义现代化建设的信心，对党中央的信赖。坚决听党指挥，最紧要的就是始终在思想上政治上行动上同党中央、中央军委保持高度一致，坚决维护党中央、中央军委和习主席权威，任何时候任何情况下都坚决听从党中央、中央军委和习主席指挥。
做到听党指挥，必须坚持把从思想上政治上建设和掌握部队摆在突出位置。切实把听党指挥作为军队建设的首要，坚持不懈抓好中国特色社会主义理论体系武装，持续培育当代革命军人核心价值观，大力发展先进军事文化，深入开展军魂教育，认真学习党史军史，打牢高举旗帜、听党指挥的思想政治基础，坚定党对军队绝对领导的政治自信和政治自觉。有的放矢地加强意识形态工作，坚决防范敌对势力对我军进行思想文化渗透，充分认清要不要坚持党对军队绝对领导始终是我们同各种敌对势力斗争的一个焦点，深刻认识敌对势力极力鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”，说到底就是妄图改变我军性质，把我军从党的旗帜下拉出去，切实
增强官兵政治免疫力。全面加强军队党的建设，保持党员队伍的先进性和纯洁性，把各级党组织建设成为坚强领导核心和战斗堡垒。坚持从政治上考察和使用干部，确保枪杆子永远掌握在忠于党的可靠的人手中。
2．能打胜仗是核心，反映军队的根本职能和军队建设的根本指向
能打胜仗是军队履行职能的根本要求。军队首先是一个战斗队，是为打仗而存在的，而且是要能打得赢的。我军是在战火中诞生、从战争中走来的英雄军队，素以能征善战著称于世，创造过许多辉煌的战绩。同时必须看到，能打胜仗的能力标准是随着战争实践发展而不断变化的，以前能打胜仗不等于现在能打胜仗。我们坚持走和平发展道路，决不干称王称霸的事，决不会搞侵略扩张，但如果有人要把战争强加到我们头上，我们必须能决战决胜。能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，必须把能打仗、打胜仗作为军队的头等大事来抓。
能打胜仗，就是要确保部队召之即来、来之能战、战之必胜。坚持一切建设和工作向能打胜仗聚焦，按照打仗的要求搞建设抓准备。做好随时打仗的准备，牢记战斗队职能，强化当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的思想，做到脑子里永远有任务、眼睛里永远有敌人、肩膀上永远有责任、胸膛里永远有激情。保持枕戈待旦的战备状态，密切关注国家安全形势，紧盯作战对手动向，把战备工作提升到战略高度，提高快速反应能力，始终保持箭在弦上、引而待发的高度戒备态势。坚持贴近实战的建设标准，各项建设和工作都要用打仗要求来衡量，坚决杜绝训为看、演为看等不良现象。提高决战决胜的打赢能力，不断增强信息化条件下的威慑和实战能力，无论战争形态如何变化，无论面对什么样的对手，只要党中央、中央军委一声令下，就能够上得去、打得赢。
做到能打胜仗，必须牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准。坚持把提高战斗力作为各项建设的出发点和落脚点，切实使战斗力标准在军事、政治、后勤、装备等各领域立起来落下去，真正贯穿到部队建设的全过程和各方面。坚持以国家核心安全需求为导向，着力拓展和深化军事斗争准备，扭住核心军事能力建设不放松，统筹安排并抓好非战争军事行动能力建设，把各项准备工作往前头赶、朝实里抓。推动信息化建设加速发展，扎实抓好新型作战力量建设，大力发展高新技术武器装备，加快全面建设现代后勤步伐，深化国防和军队改革，构建中国特色现代军事力量体系。加强高素质新型军事人才培养，把人才建设摆在优先发展的战略位置，搞好顶层设计，创新培养模式，拓宽培养渠道，打造新型人才方阵。着力提高军事训练实战化水平，贯彻战训一致原则，扎实搞好使命课题训练，加强检验性、对抗性训练。大力培育一不怕苦、二不怕死的战斗精神，大力发扬我军大无畏的英雄气概篇5：部队管理人员学习群众路线心得体会2篇
部队管理人员学习群众路线心得体会2篇
篇1：军休人员党的群众路线教育实践活动心得体会
十八大报告指出：”只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。我们必须始终坚持以人为本、执政为民，坚持党的群众路线。坚持问需于民、问计于民、问政于民，察民情、听民声、解民忧，才能凝聚起最为广泛的深化改革的强大力量。
作为军休工作人员，树立群众观点、践行群众路线、维护群众利益、扎实开展群众工作，我认为就是要做到深入老同志，想老同志之所想，急老同志之所急，切实加强和改进新形势下军休工作。为此，我有以下几点体会：
一是加强理论学习。作为一名党员首要的就是要牢固树立马克思主义群众观，认真钻研学习中国特色社会主义理论体系，使之融入思想并转化为实际行动，始终坚持人民群众是历史的创造者，是真正的英雄；
作为所里一名工作人员就是要坚决依靠老同志、相信老同志，始终为老同志谋福祉。
二是切实深入老同志。这是坚持”以人为本”理念的需要，也是做好新形势下军休工作的需要。如何执行党的群众路线，如何深入
老同志，得到老同志的认可，这是一个实践问题。因此，要坚持好党的根本路线，就必须深入老同志，切实做好老同志工作，始终坚持一切为了老同志，一切服务老同志。
三是树立”三个理念”。作为军休工作人员，要始终树立三种理念，切实维护老同志切身利益，便是在实际工作中践行党的群众路线。首先，牢固树立全心全意为老同志服务的理念。始终树立老同志利益高于一切的理念，更好地维护老同志切身利益。其次，牢固树立为老同志高度负责的理念。始终践行”以人为本”的理念，要虚心听取老同志对所里工作的意见建议，遵循和把握军休工作规律，切实对老同志负责。第三，牢固树立老同志利益无小事的理念。始终把老同志利益放在心上，始终坚持深入老同志，倾听老同志呼声、关心老同志的生活娱乐情况，落实好老同志”政治、生活”待遇，这样才能得到老同志的拥护和支持。
我们军休工作人员务必进一步增强宗旨意识，始终把老同志放在心中最高位置，在工作中切实改进作风、服务老同志，努力为构建和谐军休所作出新的更大贡献。
篇2：军人学习群众路线心得体会
习近平主席深刻指出，群众路线是我们党的生命线和根本工作 路线。在新的历史条件下，各级领导干部能否贯彻党的群众路线，关乎党的形象，关乎人心向背，关乎党和国家的生死存亡，是一个带根本性的重大问题。党的十八大对在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，作出了战略部署，这是保持党的先进性和纯洁性，夯实党的执政之基的重要抓手，也是实现中国梦、强军梦的根本前提。我军是党领导下的人民军队，历来以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志。军队领导干部在贯彻党中央、习主席决策部署上，要站在听党指挥的高度，树立走在前列的标准，为实现强军目标贡献力量。
一是要在吸取教训、正视危险中强化历史担当。党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。新一届中央领导集体上任以来，本着对国家民族前途命运高度负责的态度，十分重视改进作风问题，从八项规定到”老虎苍蝇一起抓”，从”打铁还需自身硬”到中纪委带头”清卡行动”等，在落实立党为公、执政为民的执政理念上身体力行、率先垂范，清廉之风令人耳目一新。新的中央军委班子坚持高标准严要求，及时制定规章制度，狠抓军队作风建设，使部队全面建设呈现出新气象新面貌。当前，国防和军队建设面临难得的战略发展机遇，同时也遇到前所未有的风险挑战。如何把各项建设不断推向前进，实现党在新形势下的强军目标，既是重大的历史性考验，也是一次正衣冠、净身心的动员令，对作风建设提出了更高的要求。作为军队领导干部，一定要切实强化历史担当，牢固树
立正确的权力观、地位观、利益观，把握好为兵务实清廉的时代要求，下大力过好作风关，聚焦解决”四风”问题，始终站在广大官兵的立场上干事创业，为建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队汇聚智慧和力量。
二是要在联系群众、服务基层中践行为兵宗旨。在部队建设的实践中，普通官兵组成了最广泛的主体，如何树立正确的群众观，时刻警惕”脱离群众”这个最大的危险，是关系部队建设安全稳定和长远发展的一个重要课题。对于军队领导干部来说，必须认清新的历史条件下，官兵学历素质逐步提升、民主意识不断强化、利益诉求日益增多的趋势，牢固树立”基层第
一、士兵至上”的群众观，不断加强改进工作作风，为部队建设提供牢固的群众基础和可靠力量源泉。要结合当前开展的下连当兵、蹲点帮带活动，带着感情下连、带着责任帮带、带着问题走基层，与官兵面对面的交流和沟通，切实做到身在兵中、兵在心中。要坚决反对官僚主义和特权思想
，倾注真情尊重官兵，依靠官兵来评判工作，不断畅通官兵表达意见的渠道，使官兵的意见建议顺利得以表达，真正发挥作用。要用时代的眼光认识广大官兵，下大力为他们提供一个良好宽松的成才环境。
三是要在真抓实干、公而忘私中体现务实作风。当前，军队各项建设进入攻坚阶段，转型发展处于关键时期，各级领导干部能否坚持求真务实，不仅关系到自身形象，更关系到部队建设的质量和单位的兴衰。贯彻群众路线需要领导干部深入基层，走近群众，勇于担当，以一说就做的实劲，一以贯之的韧劲和一抓到底的狠劲，多谋打赢之策，多办利兵之事。要弃虚功、出实招、下狠劲，既当好善谋全局的”指挥官”，脚踏实地、狠抓落实，又当好身先士卒的”排头兵”，不畏艰苦、勇挑重担，在实干中破解难题、取信于兵。要怀着真诚的感情抓基层、爱官兵，作决策多考虑官兵需不需要，交任务多考虑基层好不好落实，少琢磨成绩亮不亮眼，上面挂不挂得上号，切实将官兵的呼声作为工作具体筹划的重要参考，形成”上下一条心”的合力。要倾心用力关心官兵，多到基层一线去了解群众的处境，体验基层官兵的生活，通过端端战士的碗、躺躺战士的床，设身处地地理解他们的愿望和需求，急他们之所急、帮他们之所需、办他们之所盼、解他们之所忧，对容易出现反复的难题，坚持常想常抓，切实把事关群众利益的事做好、做细、做实。
四是要在严于解剖、深查问题中坚守清廉底线。清正廉洁是我党一贯坚持的鲜明政治立场，也是共产党人应有的政治本色。
“校企合作、行动导向”教学改革实践
摘要：近年来，职业教育界大力倡导“四项改革、一个创新、五个对接”。笔者所在学校积极探索实践，在福州市率先走出了一条以推广应用“校企合作、行动导向”为突破口的教学改革创新之路。本文将以我校为例，结合其他先进职业学校的做法，从开发贴近岗位技能标准的学习领域、建立以就业为导向的专业课程体系及配套资源、改革形成逐步增强职业能力的课堂教学模式与方法、创新以人为本的整体能力评价模式、建设与企业生产相对接的教学环境等五个方面入手，作一简要介绍。
关键词：职业教育;校企合作;教学模式
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0215-02
改革办学模式、改革培养模式、改革教学模式、改革评价模式和创新教育内容，“四项改革、一个创新”凝聚了当前职业教育的改革创新理念，其本质要求，是促成职业教育与产业的“五个对接”。这就是，专业与产业、企业、岗位对接，加快校企一体化建设;专业课程内容与职业标准对接，构建新的专业课程体系;教学过程与生产过程对接，推进人才培养模式改革;学历证书与职业资格证书对接，建立健全“双证书”制度;职业教育与终身学习对接，构建人才培养立交桥。笔者结合自己担任国家示范校重点专业建设项目组组长的工作实践，简单的谈一下我校“校企合作、行动导向”教学改革实践的一些尝试。
1、开发贴近岗位技能标准的学习领域
我们充分利用福州电子信息职业教育集团和福州交通职业教育集团的企业资源，成立专业教学指导委员会，校企合作共同开发贴近岗位技能标准的基于工作过程系统化的学习领域。例如计算机动漫与游戏制作专业在校企合作开发学习领域时采用了合作企业的典型商业项目相关资源，包括：二维动画领域的有《福建省数字科技馆科普资源建设项目》、《怒发冲冠》二维动画片、《乌龙小子》系列手机动画;三维动画领域的有《诺丁阳光》三维动画;影视后期领域的有《茶和天下》系列电视纪录片;平面设计领域的有《乌龙小子》系列动漫衍生产品设计等。
根据专业相应工作岗位及岗位群分析筛选工作任务，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成行动领域，然后再根据职业成长及认知规律递进重构行动领域转换为课程。我们走访了爱普生、飞毛腿、省三家电维修等当地知名电子企业，将电子电器的生产流程转化为典型工作过程，通过上述程序开发相关专业的学习领域，例如电子技术应用专业学习领域包括了：电子技术入门、电子线路调试技术、电子元器件基础应用、模拟电路装配与调试、数字电路装配与调试、家用电热电动器具检修等。
2、建立以就业为导向的专业课程体系及配套资源
我们专业课程体系建设的目标是人才培养服务于区域产业经济，毕业生能实现“零距离”的上岗就业。学校重点专业的课程体系建设，都是在经过了大量的市场调研、校企双方充分研讨论证的基础上进行的，其核心内容就是所有的课程内容设计都由将来学生就业所需的岗位技能和素养要求来决定和衡量，形成了以工作过程为导向的课程体系。例如，动画专业的核心课程很多都是从实际工作流程转化而来，比如：《动画过程绘制》、《三维模型制作实践》、《影视动漫特效合成》等，它们来源于企业商业项目，符合教学规律和学生认知特点。
企业提供专业核心课程的典型企业工作项目案例，学校教师负责具体将这些企业案例和商业项目教学化，以学校教师为主，校企双方共同开发校本教材，确保校本教材配套资源与企业商业项目对接，改变了以往教材空洞脱离实战的状况，学生的学习积极性显著提高，由被动学习变为主动学习，乐学、爱学，并且学有所成、学有所用。
3、改革形成逐步增强职业能力的课堂教学模式与方法
以行动导向的教学理念为指导，教学设计要有助于学生自主学习能力的培养和提高，应完成由简单到复杂的企业实际工程案例的学习性工作任务，切实把培养学生独立工作能力作为教学设计的目标。比如在数字传媒组的信息化课程教学中，我们提供给学生自主学习所需要的各种资源，包括网络资源、教学课件、案例库、动漫素材资源库、关键操作提升等，学生在自主学习的同时填写《任务单》或《工作单》，内容涉及工作过程进度安排、完成任务时遇到的问题、解决问题的方法等。这样既方便了学生的自主学习，又帮助他们形成了良好的职业习惯和素养。
部分专业核心课程采用学校专业教师与企业专家同堂教学、指导实训的教学模式，模拟完整的职业工作过程，按照“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”这六个步骤实施行动导向教学。以计算机动漫与游戏制作专业的《影视动漫特效合成》教学为例，其课堂实施过程大致如下：首先老师向学生展示视频特效样片，师生共同分析、讨论素材、样片等相关资讯，特别是分析视频特效动画的构成、关键元素以及可能的制作方法与技巧，明确完成任务拟采用的方式、方法、步骤等，并形成决策意见确定最终的工作计划;然后同学们参考学习资源包进行任务实施，老师巡查指导，对共性的问题要针对性的统一讲解示范，项目完成后学生结合《工作单》的作品评定标准检查作品并修改;最后是作品展示与评价环节，学生自评、互评与企业老师点评相结合，学校老师进行最后的课堂小结。
在不同的课程实施阶段可分别采用不同的教学方法，比如“计划”阶段采用小组合作法、思维导图法，“实施”阶段可采用角色扮演法、任务驱动法、实验教学法、引导文教学法、项目教学法等。但是不论采用什么具体的教学方法，都要贯彻启发式，启发式教学是指在教学活动中学生的知识的获得不是被动地由教师直接注入而来，而是主动地在教师（或教师们）的启发引导下，通过自己的思考或联想而来的，在这样的多次的学习中，学生养成了勤于思考的习惯，学到了活的知识，提高了分析问题及解决问题的能力。例如《动画过程绘制》教学方式上主要由经典案例观摩和操作实践两部分组成，反复练习自然现象及各种物体运动规律及不同表现形态的过程是相对枯燥的，而经典案例观摩不仅能够培养学生对于运动形态正确技法的认识，还能够提高学生的兴趣、启发学生的思维。这种教学方式保证了学生是学习的主体，教师是学习的主导，发挥了两个积极性。
4、创新以人为本的整体能力评价模式
在学生评价上，我校采取与解决实践问题直接相关的学习过程评价、体现差异与特色的特质性评价以及关于各个学习阶段发展趋势的发展性评价等方式，评价学生对涵盖职业实践所需要的技能与知识的专业能力，评价学生善于学习、善于工作的技巧性、策略性的方法能力，评价学生参与性、批判性的与环境和人打交道的社会能力。
在具体实施过程中应注意，学生自评、组内互评都是主观评价，容易给自己或本小组打高分。解决方法：学生自评以“反思”的形式进行，写出收获与不足，老师通过“自评”了解学生学习情况，技能和理论掌握情况。互评采取组内排序，增加竞争和有效性，通过“互评”了解学生的差距。对于结果评价可以根据校企双方议定的可参照的行业标准尽可能量化，例如《动画过程绘制》课程每个单元任务就是通过具体量化的《质量检查表》来进行动画项目作品的专业评价，而《摄影技术应用》课程是通过《任务单》进行作品的评价。
另外，为了提高课堂评价的科学性和实效性，我们还与合作企业共同开发了教学评价软件平台，使得课堂评价的统计结果迅速的以饼图、直方图等直观形象出现在投影屏幕上，极大的克服了课堂评价人工统计速度慢、结果不够直观的缺点，学生的课堂积极性显著提高。
5、建设与企业生产相对接的教学环境
为了更好地与企业无缝对接，学校加大投入建设校内外实训基地，各专业均建立了3个以上相对稳定的校外实训基地。这些实训场所大都模拟真实的企业生产环境，有的甚至可以直接开展对外服务。另外，学校还有一个校办工厂、一个驾校、一个汽车美容工作室、一个影视动画工作室及动漫综合实训室。学生在这些实训场所实习、实训，能最大限度的熟悉真实的生产环境，能进行具有实际商业价值的“来料加工”、“产品生产”和“对外服务”，能接受企业文化的熏陶、适应企业的“6S”管理。值得一提的是数字传媒教研组利用影视动画工作室及动漫综合实训室率先开展工作室产教结合的教学模式，完成了包括《学校国家示范校申报专题片》、《建阳在榕同乡会19年发展专题片》、《清正廉洁幸福一生》二维动画片、《追随》公益短片等在内的系列实践项目，打通了校内工学交替的通道，为师生在校内进行专业技能强化提供实践机会。另外，校企合作的影视动画工作室还为我校影视动画项目技能大赛训练作出了贡献，迄今从影视动画工作室走出的国赛选手已经拿到全国一等奖一人次、二等奖二人次、三等奖三人次的优异成绩。
当前，职业教育发展迅速，态势良好，在办学理念、办学规模、办学质量和改革创新等方面都已取得了可喜的成绩，然而，还存在教育层次单一化、企业参与教学的积极性不高、资格认证体系不完善、师资队伍的结构和素质无法满足人才培养目标的要求等问题。
（作者单位：福州机电工程职业技术学校）
参考文献：
[1]《工作过程导向的高职课程开发探索与实践――国家示范性高等职业院校课程开发案例汇编》，姜大源主编，高等教育出版社，2008年12月。
[2]《现代职业教育体系构建的理性追问》，姜大源，《教育研究》2011年第11期。
[3]《职业教育学――原理与应用》，黄尧主编，高等教育出版社，2009年6月。
橙人行动社会实践心得体会
这个暑假，我有幸参加了由移动公司联合提供的“橙人行动”，此次社会实践为期一个月。在这又一次的活动中，我学到了很多，也感悟了很多。下面就我这次暑期社会实践的心得做一总结。
暑期社会实践，是我们大学生充分利用暑期的时间以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。积极的参加社会实践活动，能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本认识和实践知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
如果要用一句话来总结我一个月来的感受，我想，“痛并快乐着”这句话就是最好的概括。校园的生活让我们总是对社会抱有幻想总是认为自己从来都是优秀的。但当我们通过这次行动亲身去接触社会、体验现实生活的时候，我才发现原来我们是这么的无知，我们是这样的脆弱。一个月来，我们都遭受了不少的打击，我们都承受了不少的委屈，我们都在心里默默的流泪，我们都深深地感受到了生活的残酷与艰幸。也许我们都已经习惯了以自我为中心的惯性思维和做法，当让我们真正的去面对这样的事实的时候，我们才发现自己是多么的自私。那份痛，埋葬在心底，却时时刻刻给我们敲响警钟。
“橙人行动”已注定成为我大学生活中浓墨重彩的一笔！在“橙人行动”的一个月里，在声音喧哗的商场里，在行人流动的街道上，你会看到“橙人”匆忙的身影；
在市区不起眼的小巷里，你会看到“橙人”喜悦的笑容，而我就是其中的一员。当我们卖出机子时，我们尽
情愉悦的欢呼，我们忘却了脚下的疲倦；
当我们被误解为骗子时，我们强忍着委屈的泪水依然微笑，我们还记得“顾客就是上帝”。曾几何时，我们是天之骄子，在我们明媚的青春里肆意挥洒，每一个人都像一颗无比闪耀的明星，在自己的舞台上发光发热。而如今，我们在社会的舞台上品尝酸甜苦辣、人情冷暖。虽然我们还在象牙塔内，但我们现在的一只脚已经踏入了社会，人与人之间的交往是一门不可逃避的课程。
在工作中，我认真学习了各位经历传授的工作方法和经验，比如换位思考、真诚与客户沟通、赞美别人、尊重别人等等。这次社会实践不仅让我锻炼了动手能力，更让我懂得了许多为人处事的道理。也让我的胆识有所提高，主动与他人问好时，不像以前只是张口一说就完事，而是要做到眼到、口到和心到。学会如何做人做事，注意细节问题，而所有问题发生的源头都是往往忽略了细节之处，导致错误随之而来。短短的一个月过去了，我们在每一天的行动中受益匪浅。我们正在一天天的成长着，在一天天的变坚强着，我们的心底有太多的感慨。大学的生活依然让我们固守在象牙塔里，虽然我们都在努力学习、改变自己，但我们却缺乏能够亲密接触社会、了解社会的社会实践机会。是中国移动的橙人行动给了我们一次改变自我、成就未来的机会。橙人的“橙”是“橙色”的“橙”，代表着青春的热情、活力与激情。同时又和“成人”的“成”谐音，意味着我们在这次活动中必将接受现实社会的洗礼，必将由一颗温室里的花朵长大为绽放在阳光底下的美丽的花朵。时间很快就过去了，我学到的是如何去做人。
“工欲利其事，必先利其器”，是中国移动人给我们上的第一堂课。移动人小到一个简单的社交礼仪的细节，大到一个公司的大局利益没一点一滴都深深地感化着我们、鼓舞着我们，让我们能够化作实际的动力投入到今后的学习、生活、工作中去。所以我非常感谢移动公司能够给我们提供这个学习实践社会的平台，学会在磨练中成长，锻炼自身价值！
实践教学心得体会
通过这次学习参观，使我真正认识到了中国中华文化的博大精深，在这次学习参观中，我看到了祖国的先进技术和经济发展状况，这些都是在中国共产党的正确领导下和各民族人民紧密团结，努力奋斗而得来的。
我们看到这些地方的人们互相尊重，和睦相处，已经实现了宗教的中国化，这也使我深深地认识到在伊斯兰教中国化的进程中，他的开始和发展一直在适应社会的发展变化。伊斯兰教的中国化不是说伊斯兰教的毁灭，而是与中国特色社会主义发展相适应的伊斯兰教。我作为一个爱国宗教人士回去以后，要把所看到的一切都传达给广大的信教群众，要为伊斯兰教的中国化做出自己应有的贡献。
在这次参观学习过程中，我看到了那里的经济发展，社会安宁和绿水青山，我清楚地认识到了这一切都离不开中国共产党的英明领导。在这次参观学习中还看到当地群众非常重视科学文化发展，为了下一代有好的学习环境，不断地改造环境，建设家园。
现代化程度很高的大上海，使我了解到了我国科学技术的发展和强盛。江南地区风景优美，气候宜人，这里也是人才辈出的地方，其中全国有1679名院士中，829名都是南京人和上海人。南京、扬州和上海这里的风景非常的美，空气非常的新鲜，这里的人们都爱护环境。习主席说过“绿水青山就是金山银山”。我坚决拥护这一主张，我要用实际行动去践行。
通过这次参观很多的博物馆，使我了解到中华文化和历史的博大精深，在历史的不断发展进程中，各民族人民的大度包容，勤劳勇敢。
通过这次的参观学习，使我更加深刻地认识到了学习国语的重要性。我刚来的时候国语水平很低。现在我深刻的认识到，如果我们学好国语的话，就可以使我们的家乡和谐安宁，各方面的发展更加迅速，可以促进各民族间的互相了解，我们就可以过上和平安宁，和谐共荣的幸福生活。所以我要更加努力学习国语，要学好国语，回报党和政府对我们的关爱和恩情。
概论课实践教学心得体会
讲课大赛已经圆满结束了。虽然名为比赛，但我想更多的是我们师生、生生在各方面的交流，这种特殊形式的交流给了我们在平时课堂上得不到的体会。
小组合作学习最大的优点在于，培养了我们的合作精神，使我们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式，在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。分组学习过程中任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，我们之间才能互相帮助，互相合作。比如 我们的实践教学需要大量的实际数据，如此大的工作量靠一个人的力量是不行的，只有给每位成员分配相应的任务，各负其责然后交流分享成果，才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外，小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，我们都自发的积极的去完成。在这期间，我们始终处于一种主动、积极的心态，使我们由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给我们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间。
讲课大赛改变了我们的学习方式，改变了教师的教学方式，由原来的满堂灌和一本书一支笔我们被动接受的学习模式改变为我们主动学习、乐于学习的模式。在这样的课堂教学中，我们在自学的过程中提高了自己发现问题、解决问题的能力，这种教学模式的转换不仅能够激发我们的学习兴趣，调动起我们的积极性，而且还能够增强我们的小组向心力和凝聚力，增强我们的集体责任感和荣誉感。
这样的合作学习促使我们逐渐地养成了几个好习惯。
一、积极参与的习惯
即我们每一个成员都懂得按照老师的要求，在组长的安排下认真地参与小组的活动，能在强烈的集体荣誉感的驱使下，为合作学习取得较高目标达成度努力。
二、倾听的习惯
在开始合作时，同学之间最大的问题是不能容纳别人的意见，各抒己见，众说纷纭，因此，组长逐步要求我们要学会倾听：
1、认真听每个同学的发言，不打岔，不插嘴;
2、听出别人的发言要点，适当的时候用笔记下来，培养我们收集信息的能力;
3、听后思考，哪里说得好，还有哪些不足，提出自己的见解，提高了我们处理信息、反思评价的能力。这样，我们慢慢地就在别人的发言与自己的想法碰撞中，产生智慧的火花，促进了对知识的理解。
三、勇于发言的习惯
由于我自身的思维方式不同，在合作学习中存在着一些同学发言的机会多，一些同学发言的机会少。因此，组长就积极地去调动这些学生的参与欲望，给予他们敢于发言的勇气，把一些简单易懂的问题让他们说，并给予肯定和鼓励，使一些思维能力弱、不善言谈的学也有参与、表现自我和获得成功的机会，增强他们学习的自信心。
最后，这次活动促进了学生教学水平的提高和注意所存在的问题，也提前让大家体验了如何成为一名好老师，如何把握好课堂氛围。最重要的是让我们体会到了合作的重要性以及团结的力量，希望以后还能举办这种促进师生交流的讲课活动！
实践教学作业
教学实践心得体会
实践是检验真理的唯一标准，在考入中南大学工作的四年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课堂教学从生硬到熟练，也让我增加了对教学工作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。
在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学工作取得了一定的成绩
在过去的四年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个学生，能根据学生发展的需要，努力为学生提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
能坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念；
能留心观察每一个学生的行为表现，善于捕捉学生的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；
能据据学生的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；
能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展。
当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！在上学期，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，
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教学岗位实践心得体会（共16篇）
听教学改革心得体会（共10篇）
推进教学改革心得体会（共12篇）
教学课程改革心得体会（共13篇）