教学目标：
1.明确写作与生活的关系，激发学生写作的热情。
2.引导学生养成细心观察的习惯，学会抓住景物特点，捕捉生活美好的瞬间。
3.从优美诗文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧。
课时 两课时
教学过程
一．导入（5分钟）
语文有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。今天我们不讨论文言文，我们来听一听周树人怎么写作文！鲁迅先生在《朝花夕拾》一书的“小序”中说：“这十篇就是从记忆中抄出来的。”他抄出了那些经典的人和事？这说明了什么？写作源于生活！（板书生活）
二、在生活中体验。15分钟
1.热爱生活，是一种态度。
苏轼堪称“才华比天高，官运比纸薄”的典范了，但他却是最热爱生活的人，从他官俸不足，自己开荒种地，却以荒地为自己起号为“东坡居士”可见一斑。
有一颗热爱生活的心，处处观察，细心品味，便事事皆能写成文章。炖得一顿好肉，便写一首诗，赞美他；
兴致来了，出去打猎，便赋一首词，抒发胸中壮志；
客人到访，虽寒舍树篱，也描画美景与老友唱和。
食猪肉
净洗铛（chēng ），少著水，柴头罨（yǎn ）烟焰不起。待他自熟莫催他，火侯足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早辰起来打两碗，饱得自家君莫管。
江城子·密州出猎
老夫聊发(fā)少年狂，左牵黄，右擎 (qíng) 苍，锦(jǐn)帽貂(diāo)裘(qiú)，千骑（jì) 卷 (juǎn) 平冈。为（wèi）报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓(bìn)微霜，又何妨！持节云中，何日遣(qiǎn)冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
南乡子·梅花词和杨元素
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤（ruí ）。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮（zhī ）。
痛饮又能诗。坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
热爱生活，观察品悟生活，便能发现生活中的“诗与远方”，便能笔下文思泉涌。
2.写作源于生活。10分钟
阳光的两种用法
肖复兴（人教版语文六年级下册52页）
童年住在大院里的都是一些引车卖浆之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。
冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。
从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都是接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。
毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一份。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”
我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。
真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方而且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨练出的一点儿本事。
三、在阅读中遇见。15分钟
1、模仿，让写作更加容易。
黄鹤楼
崔颢 (唐)
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
登金陵凤凰台
唐·李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
2、引用、化用让写作更有文采。
“吹面不寒杨柳风”；
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”（红杏枝头春意闹《玉楼春》北宋·宋祁）
四、在写作中释放。(第二课时)
将生活中看到的景，经历的事，悟到的情，记录下来，就是写作。
1、《课间·抬水》片段练习 例文赏析：（10分钟）
课间·抬水
课间，孩子们都呼朋引伴地在楼道里追逐玩耍，但也有干“正经事儿”的人。你看，楼梯的拐角就有一个凭借一己之力运水上楼的男生。他大概有一米六的样子，胖乎乎的，比一般的初一男生都要壮一些,即便这样，淡蓝色的水桶被他横抱在怀里，搁在肚子的位置，看上去也有些吃力。在这三楼的拐角处，他终于撑不住了。他弯下腰，轻轻地艰难地将水桶放在地上，立刻甩甩自己的右手，白白胖胖的脸上显出痛苦的神色，五官都扭曲在一起，嘴巴张开着，喉咙里有一句无声的“啊”，他仿佛才感觉到手臂的酸累。额头鬓角都有几颗汗珠挂在那里，他抬手抹去，我才注意到他宽松的白T恤前襟和后背都已经汗湿了一小片了。
墙角的地砖静默着，并不计较他滴下的汗水，反而有些暗暗佩服这个稚气未脱、勇于尝试的小男孩了。
2、学生尝试写作片段。以《课间· 》为题，200字以上，写课间所见情景。（25分钟）
3、赏析修改作品。以自我修改为主，以朗读的方式发现、修改不通顺的句子。同桌互改错别字。10分钟
五、在理性中收束，写作是热爱生活的表现。
我认为，文学是生活的色彩，是生活的滋味，是生活的魅力，也是生活的声息。没有文学的生活将会变得多么枯燥无味，有了文学的生活将会变得多么丰富多彩！
—— 王蒙
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